冀少版(二下)《音乐》第三单元 家乡童谣-唱歌-打花巴掌-教案、教学设计--(配套课件编号：40871).docx

1、打花巴掌微型课教案打花巴掌微型课教案 一一 、导入、导入 新课：新课： 1、上课，上课， 同学同学们好，欢迎你们来到音乐大本营，天天好心情。老们好，欢迎你们来到音乐大本营，天天好心情。老师知道你们师知道你们 平时最喜欢玩游戏了，平时最喜欢玩游戏了，那么你们玩过拍手游戏吗？那么你们玩过拍手游戏吗？ 今天今天呀呀老师老师要要和小朋友们一和小朋友们一 起做个拍手游戏好吗？（好）。起做个拍手游戏好吗？（好）。来，大家试着拍一拍，哦，你们拍得好开心呀，来，大家试着拍一拍，哦，你们拍得好开心呀， 我也想和你们一起玩儿，好吗？（好）。我也想和你们一起玩儿，好吗？（好）。 拍手游戏拍手游戏 你拍一，我拍一，一

2、个小孩坐飞机。你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩爱画画。你拍二，我拍二，两个小孩爱画画。 你拍三，我拍三，三个小孩去爬山。你拍三，我拍三，三个小孩去爬山。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 同学们的节奏感真好同学们的节奏感真好，听说，听说前面有前面有一一个大花园，老师想带你们一起去赏花个大花园，老师想带你们一起去赏花。 你们你们想和我一起来吗？（想）。咦，花园门口的牌子上写着什么想和我一起来吗？（想）。咦，花园门口的牌子上写着什么?哦，原来是节哦，原来是节 奏闯关，看来必须会拍这两条节奏才能进到花园里赏花，我好想和你们一起进奏闯关，看来必

3、须会拍这两条节奏才能进到花园里赏花，我好想和你们一起进 去玩呀，咱们一起努力好不好啊。（好）。去玩呀，咱们一起努力好不好啊。（好）。 二、二、节奏闯关，我最棒！节奏闯关，我最棒！ 44 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 来来来来 来一 起来 . _ 嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 我 .们 一 起来 赏花 哇，同学们真是太厉害哇，同学们真是太厉害了！节奏闯关一点儿也没难住大家，了！节奏闯关一点儿也没难住大家，我们进到花园里我们进到花园里 了，我好开心呀！咦，远处传来了做游戏的声音，让我们了，我好开心呀！咦，远处传来了做游戏的声音，让我们仔细听听这首歌和我仔细听听这首歌和我 们刚才做的拍

4、手游戏有什么区别？们刚才做的拍手游戏有什么区别？播放歌曲打花巴掌板书课题。播放歌曲打花巴掌板书课题。 好，歌曲听完了，来，你的手举得特别高，你来说说，这首歌和我们刚才做好，歌曲听完了，来，你的手举得特别高，你来说说，这首歌和我们刚才做 的拍手游戏有什么区别？哦，这首歌不仅有说的部分，还有唱得部分。嗯，你的拍手游戏有什么区别？哦，这首歌不仅有说的部分，还有唱得部分。嗯，你 真是一个细心的小朋友，说的真好，让我们来看看做游戏的北京小朋友是怎么真是一个细心的小朋友，说的真好，让我们来看看做游戏的北京小朋友是怎么 说的，请同学们大声读一读。说的，请同学们大声读一读。 PPT模 板 ： w w w .

5、1 p pt . c o m / m o ba n / PPT素 材 ： w w w . 1p p t . c o m / s uc a i /PPT背 景 ： w w w . 1 p pt . c o m / be i j i ng / PPT图 表 ： w w w . 1p p t. c o m / t ub i ao / PPT下 载 ： w w w . 1 p pt . c o m / xi a z ai / PPT教程 ： w w w . 1 p pt . c o m / po w er p oi n t / 资料下 载 ：w w w . 1 pp t . co m / z i l

6、i ao / 范文下 载 ： w w w . 1 p pt . c o m / fa n w e n / 试卷下 载 ：w w w . 1 pp t . co m / s h i ti / 教案下 载 ： w w w . 1 p pt . c o m / j i ao an / PPT论 坛 ： w w w . 1 p pt . c n PPT课件 ： w w w . 1 p pt . c o m / ke j i an / 语文课 件 ：w w w . 1 pp t . co m / k e j i an /y u w e n/ 数 学 课件 ： w w w . 1p p t. c o m

7、/ ke j i an / s hu x ue / 英语课 件 ：w w w . 1 pp t . co m / k e j i an /y i ng y u/ 美 术 课件 ： w w w . 1p p t. c o m / ke j i an / m e i s hu / 科学课 件 ：w w w . 1 pp t . co m / k e j i an /k e xu e / 物 理 课件 ： w w w . 1p p t. c o m / k ej i a n/ w u l i / 化学课 件 ：w w w . 1 pp t . co m / k e j i an /h u ax u

8、e/ 生 物 课件 ： w w w . 1p p t . c o m / k ej i a n/ s h en g w u / 地理课 件 ：w w w . 1 pp t . co m / k e j i an /d i l i / 历史 课件 ： w w w . 1p p t. c o m / ke j i an / l i sh i / 打花巴掌打花巴掌 打花巴掌打花巴掌是一首是一首说唱说唱风格的北京儿歌。风格的北京儿歌。 打花巴掌是北京地区一种传统的打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏儿童游戏， 两人一组，边拍手边按两人一组，边拍手边按节奏节奏数着花的名字。数着花的名字。 第二次聆听：第

9、二次聆听： 教师教师：谁能回答老师的问题？请举手。来，你来回答。：谁能回答老师的问题？请举手。来，你来回答。 师：哦！有师：哦！有 来，最后两种花大家一起说。来，最后两种花大家一起说。我真佩服你们呀！我真佩服你们呀！ 你的记忆力太好了你的记忆力太好了。 这么好听的歌曲，你们想学唱吗这么好听的歌曲，你们想学唱吗？生：？生： 想想 师：师： 下面就请同学们随着我的琴声一起唱唱这首歌曲吧！下面就请同学们随着我的琴声一起唱唱这首歌曲吧！ 教师弹琴教唱教师弹琴教唱 师：师：，你们的声音真好听，你们的声音真好听， 请同学们完整演唱歌曲第一段，注意咬字要清晰。请同学们完整演唱歌曲第一段，注意咬字要清晰。 接

10、下来的接下来的 2，3，4 自然段请同学们跟着老师的琴声自己试着唱一唱，小音乐自然段请同学们跟着老师的琴声自己试着唱一唱，小音乐 家们，加油。家们，加油。 同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音，同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音，怎样的情绪演唱呢？你来说，怎样的情绪演唱呢？你来说， 嗯，说得真好，要用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。嗯，说得真好，要用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 同学们会做打花巴掌游戏吗？同学们会做打花巴掌游戏吗？ 请同学们边唱歌曲边做打花巴掌的游戏。请同学们边唱歌曲边做打花巴掌的游戏。同桌同桌 两个人试一试两个人试一试 看谁采的花最多最好看。哇，你们都很优秀呀。

11、这一次我们看谁采的花最多最好看。哇，你们都很优秀呀。这一次我们换一换一 种比赛方式种比赛方式，1，3 段男生唱，段男生唱，2，4 段女生段女生唱，唱，比一比，看看谁唱得更好听。比一比，看看谁唱得更好听。 今天呀，老师和你们这些小音乐家们在一起真的很幸福，今天呀，老师和你们这些小音乐家们在一起真的很幸福，听说你们是小小创作听说你们是小小创作 家就让我们一起来快乐的创编歌曲吧。家就让我们一起来快乐的创编歌曲吧。 创编歌词：创编歌词： 五月五月八月歌词（以四个小组形式进行创编。八月歌词（以四个小组形式进行创编。）第一组五月，第二组六月，第一组五月，第二组六月， 第三组七月， 第四组八月第三组七月，

12、第四组八月 师： 游戏的规则就是为这首歌曲创编五月师： 游戏的规则就是为这首歌曲创编五月八月的八月的 歌词。每个小组一起努力创编一个月份的歌词，看哪个小组编的又快又好，你歌词。每个小组一起努力创编一个月份的歌词，看哪个小组编的又快又好，你 们有信心成为第一名吗？生：有。师：好，开始。分组（前后四人）进行创编，们有信心成为第一名吗？生：有。师：好，开始。分组（前后四人）进行创编， 教师分别给以指导。教师分别给以指导。 （1）每组找一位代表把创编结果展示给大家。（提示：）每组找一位代表把创编结果展示给大家。（提示： 押韵，相关）押韵，相关） （有意思的创作，教师或学生板书在黑板上。）（有意思的创作

13、，教师或学生板书在黑板上。） （2）以小组和）以小组和 集体唱相结合的方式演唱创编歌曲。集体唱相结合的方式演唱创编歌曲。 3、最后，全体完整演唱、最后，全体完整演唱创编歌曲加上动创编歌曲加上动 作。作。 小结：同学们，今天我们一起小结：同学们，今天我们一起学习了“打花巴掌”学习了“打花巴掌”这首歌曲，这首歌曲，老师希望你老师希望你 们能够珍惜现在们能够珍惜现在幸福的时光，爱护身边的一草一木，好好学习、天天向上，做幸福的时光，爱护身边的一草一木，好好学习、天天向上，做 一个品学兼优的好孩子。你们能做到吗？好，下课。一个品学兼优的好孩子。你们能做到吗？好，下课。 板书板书 打花巴掌打花巴掌 一起来跳舞一起来跳舞 一起拍皮球一起拍皮球 一起下象棋一起下象棋 一起去摘花一起去摘花 （板书内容随学生创编的结果不同而有所改变）（板书内容随学生创编的结果不同而有所改变）