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冀少版(二下)《音乐》第七单元美丽的草原-唱歌-我是草原小画家-教案、教学设计--(配套课件编号：030c0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：493377

上传时间：2020-04-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、主备教师复备教师时间科目音乐备课内容第七单元我是草原小画家教学目标 1、学会演唱歌曲我是草原的小画家。 2、认识切分节奏型。2/4x x x|x | 3、通过我是草原的小画家的学习，感受绿色草原特有的生命活力，激发学生对大草原的热爱，唤起学生保护环境意识。重点和难点体会歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。对切分节奏的掌握与运用。教具准备钢琴多媒体教学过程教学过程一、组织教学音乐律动。 1、律动练习:师生共舞我是草原小骑手 2、师生以音乐形式问好二、激趣导入感受新知师：刚才我们一起“骑着马儿”，非常神气地进了教室，今天，老师想带着大家去一个美丽而又
2、神秘的地方，你们想去吗？那么请你们猜学生活动学生活动师生共舞我是草原小骑手复备课复备课一猜我们将要去哪里？（播放关于草原风景的幻灯片）通过马儿引出一条节奏 2/4x x x|x | 蓝蓝的|天 | 绿绿的|草 | 白白的|云 | 三、学习新歌，视听结合 1、进入主题音乐：组织听音乐，播放多媒体课件及我是草原小画家音乐 2、再次聆听音乐：师：这首歌曲好听吗？王老师也觉得非常的好听，那么就让好听的音乐我们再来分享一次，这一次就请你竖起小耳朵来倾听提出问题：草原上的小画家都画了什么？ 3、有节奏的朗读歌词：师：小画学习新歌有节奏的朗读歌
3、词家画了这么多草原上的小动物，老师也想加入进来，我也想成为草原上的小画家。你们同意吗？ 4、教师范唱师：看到同学们学习热情这么高，张老师也忍不住想来唱一唱，愿意给老师这一次机会吗？ 5、试唱歌曲激发学生的学习欲望（钢琴伴奏） 6、了解蒙古族生活特点：小学生根据自己在百度搜索中查阅的资料介绍 7、歌曲处理：过渡语：在小画家的画中我们看到这里有茫茫无际的天然牧场、有热情朴实的蒙古族牧民，还有美丽的湖泊和群群的牛羊。家乡的景色这么美，小画家的心情是怎样的呢？（赞美的、自豪的）同学们要注意演唱的时候一定要把握好声音，不要喊唱，把自己想象学生根据自己在百度搜索中查阅的资料介绍学生自由选择自己喜欢成草原的小画家，用心灵的画笔画出最美丽的草原，用最动听的歌声把它表现出来。四、课堂延伸，拓展练习 1、让学生自由选择自己喜欢的方式来变现对歌曲的喜爱，可以歌曲编舞、创编歌词、画画、用打击乐曲为歌曲伴奏 2、分组演示 3、师生共评。五、课堂小结。同学们，草原是我们向往的地方，而如今的环境却是这样的（播放幻灯片），看完之后，你想说些什么？我们应该怎么做？（保护环境）的方式来变现对歌曲的喜爱

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