冀少版(二下)《音乐》第七单元 美丽的草原-唱歌-我是草原小画家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c1256).doc
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1、 我是草原小画家 (冀教版二年级下册) 授课教师授课教师: 教材分析教材分析: 歌曲我是草原的小画家是一首 2/4 拍,中速,一段体结构的一首儿童 歌曲。歌曲由五个乐句组成,是一首充满童真童趣,充满想象的歌曲,紧凑而 舒展的节奏交替进行,流畅的旋律贯穿始终,歌曲演唱时对白及声势的加入更 为本首歌曲增添了浓郁的趣味性,充分抒发了儿童热爱家乡、热爱大自然的美 好情感。 学情分析:学情分析: 低学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响 感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。通过对以往音乐课的学习已 经具备了一定的分析作品的能力。在课堂上能够在律动、音乐游戏、歌表演等 活动
2、中与他人合作。在编创方面能够根据歌曲旋律创编简单歌词,并能唱一唱。 在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 教学目标教学目标: 1、能够用天真、自豪的声音演唱歌曲我是草原小画家 。 2、认识切分音 x x x 及巩固休止符。 3、通过对我是草原的小画家歌曲的学习,激发学生热爱家乡的美好情 感。 教学教学重点重点: 能够用天真、自豪的声音演唱歌曲我是草原小画家 。 教学教学难点难点: 如何让学生准确地演唱歌曲中含有四分休止符、切分音的乐句。 教学准备:教学准备: 电子琴、图片、响板、多媒体课件 教学教学过程:过程: 一、谜语导入 师:都说我们二(三)班同学,耳聪、目明、脑瓜灵,今天李老
3、师要考考 你们,听!谁来啦? (播放马儿奔跑的声音) 生:马 师:同学们真聪明,今天李老师是就想带着同学们骑着帅气的小马去玩一 玩:唱唱歌、跳跳舞。你们想不想去呀? 生:想 师:请同学们站起来,勒起马的缰绳跟着老师出发吧!(多媒体播放草原 风景图) 师:小马这是把我们带到了哪里? 生:蒙古大草原 师:你在大草原上都看到了什么? 生:牛、马、蒙古包 师:这么漂亮的草原,迎来了一位草原小客人,他是谁呢? (生初听歌曲) 生:小画家 师:板书 师:如果你是草原小画家,你想画些什么? 生: 二、学唱歌曲 1、初听歌曲、整体感知 师:这位小画家可厉害了,我们一起来听一听,今天他要画什么?” 生:奶牛、山
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