冀少版(二下)《音乐》第九单元 课余时光-活动-拍皮球-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90066).doc

1、 1 第六届“精英杯”同课异构第六届“精英杯”同课异构导学案导学案 授课教师授课教师 年年 龄龄 科科 目目 音乐 教教 龄龄 年年 级级 一年级 职职 称称 高级教师 课课 题题 拍皮球 授课时间授课时间 教材分析教材分析 歌曲拍皮球为 2/4 拍,活泼欢快的情绪，全曲 由三个乐句组成。作者在旋律中加入八分休止符和四 分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小 朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。 欣赏曲跳绳 （钢琴）是典型的带再现的三部曲式， 音调清亮、爽朗、明澈、跳跃，作品结构清晰，是一 首难得的符合少年儿童纯洁，明澈、活跃心理特点的 佳作。 学情分析学情分析 本节课的教学

2、对象为一年级小学生。他们在节奏 方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还 有提升的空间。 导学思路导学思路 以音乐审美为核心的基本理念，注重培养学生对 音乐的兴趣，在潜移默化中培养学生的美好的情操。 教学过程中，把对音乐基础知识的学习和基本技能的 培养，有机的渗透在音乐艺术的审美体验与游戏之中。 2 教学目标教学目标 1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱拍皮球 。并用不 同的力度、速度、音色表现歌曲。 2、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲跳绳的速度 变化，用动作做出反应。 3、尝试把一些游戏活动用音乐表现出来。 导学准备导学准备 教师准备：教师准备：课件、电子琴 学生准备：花皮球学生准备：花皮球

3、 重难点重难点 表现拍皮球轻快活泼、富有弹性的效果。 教学流程教学流程 导案导案 学案学案 教学构想教学构想 游戏导入 师：同学们的课间 活动丰富多彩，谁 能说一说你们都喜 欢 做 什 么 游 戏 活 动？ 师：老师小时候也 玩过一个游戏，跳 皮筋，还说歌谣， 特别有意思，你们 想和我一起尝试一 下吗？ 学生自由说，并 模仿游戏动作。 师生一起游戏， 边跳边说歌谣， 背景音乐拍皮 球伴奏。 增加游戏难度， 将附点节奏加 入歌谣中，使学 生掌握附点节 奏。 教师运用谈话 的方式与学生 进行沟通，很好 地拉近了老师 与学生之间的 距离，在拍皮 球背景音乐的 渲染下，学生通 过喜欢的游戏 一下子进入

4、到 歌曲的学习中， 亲切、自然、和 谐、流畅。 3 教学流程教学流程 导案导案 学案学案 教学构想教学构想 学唱歌曲学唱歌曲 师：老师这里还有 一首歌谣与这个相 似，我们一起听一 听有没有这样懒洋 洋的节奏。 出示歌词， 教师读， 伴 奏 音 乐 拍 皮 球 。 师：说说歌曲给你 怎样的感受？ 师：弹琴伴奏，指 导学生处理歌曲 学生聆听歌谣 学生找出歌中 附点节奏，并边 做拍球动作边 读歌词。 学生有表情的 完整演唱歌曲 这样的教学设 计从学生喜欢 的歌谣入手，组 织学生通过聆 听歌谣的节奏 老引导学生用 连音和跳音两 种不同的形式 来表现拍球的 声音，有利于学 生对歌曲节奏 的把握和歌曲 旋

5、律的学习 拓展延伸拓展延伸 师：请同学们闭上 眼睛，我会给你一 种球， 你要认真听， 猜出是什么球，并 模仿它的声音。 引导学生模仿 其声音，并唱一 唱乒乓球的歌 曲。 这样的模仿练 习是学生最喜 欢了，通过组织 学生用心去聆 听，很好地将所 学的知识进行 了有效的拓展 4 教学流程教学流程 导案导案 学案学案 教学构想教学构想 拓展延伸拓展延伸 师：这一首拍皮 球歌曲，我们就 能唱出这么多的变 化， 都有什么变化， 你知道吗？ 学生说一说。让 学生体会速度、 力度，音色的变 化会使音乐带 给我们的感受。 通过速度、力 度、音色的不同 变化来引领孩 子来表现歌曲 的意境和情感， 游戏创作游戏创

6、作 师：同学们玩的哪 些 游 戏 与 音 乐 有 关？ 教师出示三幅图， 将学生分为三组， 引导学生发挥想象 力， 设计表现形式。 师 （组织） 欣赏 跳 绳 教师引导，学生 自由说。 学生分组准备， 分组展示，教师 给予总结评价。 学生欣赏跳 绳 教师根据学生 歌曲的学习把 学生分为三组 进行游戏与音 乐的创作，意在 激发学生的创 作潜能，提升学 生的音乐表现 力和鉴赏能力 二二 次次 重重 构构 通过本节课的教学，我发现学生在歌曲的学习上 十分欢快、愉悦，学生能准确地演唱歌曲和表现歌曲， 但是在引导学生进行游戏创作时，学生的合作能力和 实践能力有待提高，没能达到预期的教学成效，再教 学时我会强化活动的设计，注重活动的引领和实效， 让活动开展更益于学生音乐核心素养的提升。