冀少版(二下)《音乐》第六单元 勤俭节约是美德-欣赏-小小一粒米 童声齐唱-教案、教学设计--(配套课件编号：90431).doc

1、教学设计教学设计 课题课题: : 小小一粒米小小一粒米 教课教师教课教师: : 教学内容：教学内容： 歌曲小小一粒米小小一粒米。 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲小小一粒米 2、学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，尊重和珍惜农民的劳动成果。 教学要求：教学要求： 通过聆听学唱并根据实际情况做出正确的评价。 要求学生在平时 的生活中要养成节约粮食的好习惯。 教学难点：教学难点： 学会歌曲小小一粒米 教学重点：教学重点： 明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食的重要性。 课时安排：课时安排： 一课时 教材分析：教材分析： 歌曲小小一粒米小小一粒米是一首描绘粮食通过辛苦

2、劳动而得来一首创 作的歌曲，2/4 拍子，歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主， 旋律铿锵有力，采用重复的手法描写的音调，生动地描绘了农民耕作 的艰辛及辛苦的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。全曲 十六小节构成一个整乐段分成的两段歌词。 教学过程：教学过程： 组织教学、课堂常规要求。 一、导入 1、通过猜谜语的方式导入： （1）脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。 （2）一个不在上面，一个不在下面，一个不在左边，一个不在右边， 一个十在中间。 谜底（米） 2、米的自述： 嗨，大家好，我是一粒白白胖胖的大米。别看我身材矮小，其貌 不扬，可饭桌上总少不了我和我的兄弟姐妹。我

3、的一生可是不平凡的 哟！下面，就让我细细说来。 春暖花开的时候，农民伯伯播下了我们，我被压在了湿润温暖的 泥土里，睡着了。一天，我睁开了惺忪眼睛，发现自己已不再是一粒 种子，而是一根细小的秧苗了，我第一次能呼吸新鲜空气了。 初夏，农民伯伯们又把参差不齐的我们拔了出来。我想：我们一 定要搬新家了吧！勤劳的农民伯伯们把我们井井有条插进了水田 里我们成了水稻， 我躺在松软的泥土里， 别提有多高兴了。 于是， 我又慢慢地长啊长。农民伯伯们似乎知道我们很热，给我们洗了一个 凉水澡（灌溉），还盖我们吃了些点心（施肥）。在他们的精心呵护 下，我们终于成了年青力壮的小伙儿了。 秋风徐徐吹来，回报勤劳的农民伯伯

4、的机会终于到了。此时，我 们又有了一个好听的名字谷。农民伯伯把我们的外衣脱去，看到 我们像玉一般的肚皮，他们笑得合不拢嘴。我知道我们的生命即将结 束，我们的使命也行将完成，同时换来农民伯伯一年的累累硕果。 寒冬到了，我们又在孕育来年的希望。 当你们无论在隆重的宴会上，还是平时在自己家中，请不要浪费 一粒米饭，因为我们可是来之不易的。 二、聆听并学唱歌曲 1、听歌曲，提问；歌曲里都唱到什么？说了什么事？ （告诉我们每一粒米的得来都是不容易的， 都是农民伯伯辛辛苦苦 用汗水换来的，我们应该珍惜，不能浪费。） 2、教师范唱歌曲、教师领读歌词、学生齐读歌词。 3、听弹奏音乐，初步感受。有节奏的念歌词。

5、 4、复听歌曲音乐。教师继续范唱歌曲。 5、听弹奏音乐。学生跟琴唱歌。 6、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。 7、 教师： 下面我们再唱一遍， 让老师听听你们唱歌的声音好不好？ 8、教师：刚才大家唱得真好，老师想和你们合作，下面我唱一句， 你们接唱一句好不好？ 9、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱。 10、启发学生劳动时怎样用力第一拍用力使歌曲更富有动力感 （重点练习）。 11、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。 三、拓展延伸 1、通过这首歌大家明白了一个什么道理呢？ （粒粒皆辛苦，我们要爱惜粮食） 2、我们以后该怎样做呢？ （学生们各抒己见） 3、关于爱惜粮食的诗句有很多，大家想一想有什么呢？ 悯农 悯农 李 绅 李绅 春种一粒粟， 锄禾日当午， 秋收万颗子。 汗滴禾下土。 四海无闲田， 谁知盘中餐， 农夫犹饿死。 粒粒皆辛苦。 四、总结： 同学们在这节课里不仅学习了歌曲的演唱， 而且也知道了过去劳 动人民的艰辛及粮食来之不易。希望以后能够记住这首歌、经常听大 家唱这首歌，能够更加热爱劳动，会做越来越多你力所能及的好事， 人人都做爱劳动的好孩子，好吗？