冀少版(二下)《音乐》第六单元 勤俭节约是美德-欣赏-拾稻穗的小姑娘 女声独唱-教案、教学设计--(配套课件编号：6045e).doc

1、 拾稻穗的小姑娘教案拾稻穗的小姑娘教案 一一教学目的教学目的 1用富有表现力的声音演唱拾稻穗的小姑娘 。 2通过学唱歌曲，让学生懂得从小珍惜粮食，养成勤俭节约的 好习惯。 教学重难点：上波音、下波音、 倚音、连音线的演唱。 二二教学准备：教学准备：多媒体课件、电子琴 。 三三教学方法：教学方法：欣赏、听唱、表演唱。 四四教学课时：教学课时：一课时 教学过程教学过程 一一 复习复习 （一）调动学生的积极性： 大声喊出我们音乐课的口号：“我爱音乐、快乐音乐”。 （二） 师生互动： 老师和学生唱着师生问好歌互相问好！ （三） 练习： 听音阶、哼鸣练习、气息练习、口腔练习、用唱名唱音阶歌 练习。 拍子

2、、拍子的强弱规律、节奏练习、旋律练习。 二 情景导入、激发兴趣情景导入、激发兴趣出出 （课件展示，农村秋收的画面） 师：请同学们说一说这幅画面反映的是什么场景？ 生：秋天农民正在收割稻子。 师： 稻子收割完了， 一位小姑娘正在田野里干什么？(展示 课件） 学生：小姑娘正在田野里拾稻穗。 师：粮食都运走了为什么还要拾稻穗呢？ 学生：她很珍惜粮食，不浪费一粒粮食。 师：这真是一位勤俭节约的好姑娘，我们曾经学过一首有关农民 伯伯辛苦种田的古诗，同学们还记得吗？一起朗诵。 学生：朗诵古诗锄禾 。 （出示图片） 三 揭示课题、激情欣赏揭示课题、激情欣赏 师：既然粮食这样来之不易，我们就更应该做一个勤俭节

3、约的好 孩子，今天我们就来学习这首歌曲 。出示课题拾稻穗的小姑娘 1. 初听歌曲，感受音乐情绪； （放录音） （出示歌词图片） 师：这首歌曲情绪上有何特征？这位小姑娘有什么特点？ 学生：欢快、活泼的；小姑娘赤着脚，手上挽着小竹筐，头上扎 着小辫，嘴里唱着山歌。 2. 学生小声跟唱。 师：注意对歌曲情绪的把握。 学生轻声哼唱，用身体轻打着节拍。 三三 学唱歌曲学唱歌曲（出示歌谱图片） 1. 认识：下滑音、倚音、连音线。 （出示图片）并板书。 2. 师： 我们来做个侦察员的游戏。出示搜索目标： 学生认真仔细的查找并回答。 （1）.歌谱中上波音出现了几次，怎样唱？ 8 次 （2）.歌谱中前倚音出现了

4、几次，怎样唱？ 3 次 （3）歌谱中连音线出现了几次，怎样唱？ 18 次 师：好眼力，搜索的非常准确； 胜利完成任务。 2.学唱歌谱 教师教唱，重难点乐句解决、 师：下面请同学们跟着老师和琴以小节为单位演唱一遍歌谱，如 哪一句跟不上，可反复两遍。 学生练习唱。 3.学唱歌曲。 师：同学们的声音很好，前面老师考的是你们的眼力，现在考考 你们的听力如何?（播放拾稻穗的小姑娘） 师：仔细听完后，根据歌词内容填空，并说说歌词大意，说完 后跟着老师有节奏的念歌词。（出示歌词图片） 师：同学们表现很棒！ 师范唱歌曲，现在请同学们跟着老师和琴一句一句的学唱歌词， 注意四四拍子的强弱规律，难句挑出来强调唱，多

5、唱几遍，重点是上 波音和装饰音的演唱。（教师教唱）。 师：下面我们来完整的学唱这首歌曲。 全班齐唱、师生合作唱、小组唱、接火车唱、个人唱。 4.层层深入、挖掘内涵 师： “手臂上挽着小竹筐”这句表现了小姑娘什么样的性格特征？ 生：小姑娘蹦蹦跳跳的样子。 师：歌曲前后两部分有何不同? 学生：前部分活泼欢快的，后部分舒展优美的。 师：同学们说的非常好，我想听一听你们是怎样用歌声来表现这位 小姑娘天真可爱的样子。 学生激情演唱。 四四 创编舞蹈创编舞蹈 （学生共同创编舞蹈） 师：为歌曲添加简单律动。学生表演。 五五 联系生活、再现主题联系生活、再现主题 思考： 1：小姑娘为什么要拾稻穗呢？ 2：从歌曲中我们得到了什么启发（以后我们要怎样做）？ 师：歌曲中的这位小姑娘是一位热爱劳动，勤俭节约的好孩子， 通过这首歌曲的学习，我们不能只唱一唱还要付诸于行动，你们将怎 样做去做呢？ 学生发表意见。 3.教师小结： 通过学习这首歌曲使我们懂得了劳动是最光荣的，劳 动是快乐的！希望大家以后做一个爱劳动、爱惜粮食的好学生！ 作业: 1、有感情地演唱本首歌曲。 2、尝试演唱歌曲第二段内容。