冀少版(二下)《音乐》第六单元 勤俭节约是美德-唱歌-节约用水-教案、教学设计--(配套课件编号:f1068).doc
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1、 1 教学设计教学设计 案例名称案例名称 勤俭节约是美德 科目科目 音乐 教学对象教学对象 二年级 提供者提供者 课时课时 一课时 一、教材内容分析一、教材内容分析 复习童谣,童谣、团结友爱亲又亲感受团结友爱是美德 学习歌曲,小小一粒米、节约用水感受勤俭节约是美德 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1 1知识与技能知识与技能 (1)两首童谣能够熟练的演唱和表演动作 (2)听赏歌曲小小一粒米感受粮食的来之不易。 (3)学唱歌曲节约用水感受水资源的珍贵,做到熟悉歌曲的节奏 节拍,两个声部配合演唱。 (4)体会到粮食和水的珍贵,懂得要珍惜。 2
2、 2过程与方法过程与方法 (1)通过演唱和动作回忆两首童谣,并加深印象。 (2)由“团结友爱是美德“导入“勤俭节约是美德“。 (3)通过古诗悯农帮助学生了解粮食的来之不易。用图片告诉学 生农民种植粮食的辛苦。 (4)指导学生学习歌曲节约用水,并使用图片和视频,让学生体 会到水的珍贵。 (5)引导学生明白,粮食和水都要懂得珍惜,要勤俭节约。 (6)作业:找到家庭中浪费的行为,并想到解决的办法。 3 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 (1)通过童谣的演唱,加深印象团结友爱是美德。 (2)通过两首歌曲的听赏和学唱,明白勤俭节约是美德。 (3)通过做作业的过程,以家庭为单位做到勤俭节约,互相督促
3、共同 维护良好的生活习惯。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 教学对象是小学二年级的学生,天真可爱,富有同情心。节 奏感不是很强,二声部合唱无法很好的做到。活泼好动,对于动 作表演有很大的积极性。很愿意把自己学到的知识分享给家人。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 2 对小学生进行音乐教学,其目的是培养学生的表达能力和良 好的学习习惯,因此采用如下的教学方法和手段: 1 1、教学方法:、教学方法:首先要通过讲述和观察,体会乐曲的感情,然后 引导学生学习如何正确的表达自己的感受。在帮助别人的同时, 保持自身的好习惯。 2 2、教学手段:、教学手段:将多媒体技术和传统的教学手段相结
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