KYT危险预知训练进班组活动方案参考模板范本.docx

1、KYT危险预知训练进班组活动方案一、活动意义现场五要素“人、机、料、法、环”中“人”排在首位，人是企业里最重要的财富，人的生命过程是不可逆转的，所以，认得生命安全最重要。在现场管理中，要确保没有安全事故发生，也没有安全事故隐患，实现“零事故”。安全重在预防，就是通过安全预防实现零事故。为了落实安全预防、实现终极目标的零事故，要通过现场安全检查发现、掌握现场所有的不安全状态和不安全行为，通过班组安全活动分析预防事故的发生。本次安全班组活动学习推广的KYT危险预知训练就是讨论分析作业过程中潜在的危险因素，并找到对策的措施。二、 组织机构： 领导小组组长：副组长：成员：三、活动建设内容（一）KYT危

2、险预知训练：危险分析的班组活动KYT危险预知训练的含义是：K危险（kiken）,Y预知（yochi）,T训练（training）。KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种以讨论分析形式为主的现场班组安全活动。讨论分析的内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施。KYT危险预知训练的概念有两个要点：一是形式，二是内容。1. 从形式角度，KYT不是一种培训，而是一种小组讨论。2. 从内容角度，小组讨论的内容是以人的危险性作业为主，而不是以物的不安全状态为主。企业生产当中有不少是危险性作业，比如：两人抬重物、一人举重物、在湿滑

3、的路上班运东西或行走、在梯子上修灯泡、在空中修吊车等。 KYT分析就是通过小组讨论，确认每个作业过程中虽有潜在的危险因素，并针对危险因素制定具体对策，设定小组作业行动目标，避免事故发生。KYT危险预知训练是通过提前预测、发现并预防一些有潜在危险的作业，实现减少实际危险的发生。（二）KYT课题来源：（1）百错图学习通过百错图的学习让员工学会常见的危险源识别，从而查找或预测身边可能存在的危险现象。要充分发动广大员工查找危险现象，挖掘作业过程中危险性作业和危险源。 （2）“吓一跳、冒冷汗”事件记录法1. 什么是“吓一跳、冒冷汗”事件记录法“吓一跳、冒冷汗”事件又是称虚惊事件、惊吓事例、未遂危险事件，

4、是指以发生了安全意外（但没酿成大的安全事故，事故未遂）或预感可能会发生安全意外的事件。“吓一跳、冒冷汗”事件记录法记录的是：所有发生的未遂事件或能预测到的事件，没有造成人员伤害以及设备设施损坏。从时间角度：不受事件的限制，可以是过去（几年前的）、现在的事件也是可以是将来（预测）的事件；从当事人角度：可以是自己的行为也可以是别人的行为，比如以下几种。自己的行为：搬东西，没注意脚地下，差点摔了一跤，东西差点脱手将脚砸伤。别人的行为：看到有人在搬运转动的电风扇。 2.“吓一跳、冒冷汗”事件记录法三步骤第一步：填写“吓一跳、冒冷汗”事件记录法表（如表31）。遇到或想到的“吓一跳、冒冷汗”事件都进行记录

5、，并提出对策，对策主要是不安全行为纠正，兼顾不安全状态整改。第二步：现场主管（班组长）确认问题与对策表31 “吓一跳、冒冷汗”事件记录表惊吓事件提出者部门发生时间发生地点情形种类操作（）维修（）保养（）巡查（）其他：具体情形可能的后果（尽量选择一样）掉落（）摔伤（）烫伤（）夹伤（）撞击（）中毒（）触电（）火灾 ( ) 爆炸（）烧伤（）腐蚀（）漏油（）倒塌（）影响质量（）影响设备（）其他：发生原因是否需要对策必要（ ） 不必要（ ）对策内容作业前、作业后多阀门状态进行“手指口述”确认对策措施马上实施（ ） 今后实施（ ）现场主管在确认内容时，要对事件等级进行划分。1. A级：危险性很大，必须马上

6、整改。2. B级：危险性较大，要在近期内整改。3. C级：有一定的危险性，再适当的时机整改。确认了事件等级与对策有效性之后，就要进行整改以落实对策。第三步：整改对策推广对策落实之后，高阶主管或安全部门主管进行再确认，必要的话（比如：A级B级事件），组织关联部门成员学习，并进行整改措施推广。（三）小组进行KYT讨论分析的四步法（1）KYT讨论分析会议前的准备1. 在进行KYT危险预知训练会议讨论之前，细分作业内容。根据生产作业、检修作业内容进行细分，确定出KYT训练分析的课题。选择出一种要分析的危险因素，每位员工根据各自的作业任务，查找本岗位的危险性作业，并初步思考应采取的防范措施。对分析过程和

7、结果进行个人记录，为小组讨论做准备。2. kyt来源即可以来自员工们的日常观察和体验，还可以来自“吓一跳、 冒冷汗”事件记录法表。每次一个课题，课题来源于员工们前期观察、分析和记录。讨论分析的结果编写成标准格式的AKYT 卡。KYT活动时以班组中每个工段人员为单位，一般每组56人。小组成员包括：主持人、记录员、普通成员等。时间为半小时到两个小时不等。（2）KYT危险预知训练讨论分析的四步法选择完会议议题之后，就是开会进行讨论。KYT危险预知训练会议讨论一般分为四个步骤：分析潜在危险因素、确定主要危险原因、收集候选对策、确定行动措施，如表32所示。表32 KYT危险预知训练四步骤序号步骤内容第一

8、步分析潜在危险因素针对议题（危险性作业），小组成员轮流分析、找出潜在的危险因素，并想象、预测可能出现的后果第二步确定主要危险因素1. 在所发现的所有潜在危险因素中找出主要危险因素2. 从主要危险因素中找出13项重大危险因素第三步收集候选对策1 针对主要危险因素每人提出具体、可实施的候选对策2 提出的对策必须在实践上切实可行，并且不为法规所禁止3 提出的对策尽可能多，要充分发挥创意和发散性思维第四步确定行动措施1. 充分讨论，从候选对策中选出最可行、最值得实施的对策2. 最终选出来的事实措施要全体通过才可以，因为这些措施要贯彻和落实到每个人讨论会议结束后，要将危险因素的分析与对策整理成KYT分析

9、表。参与讨论的全体组员手工签名。（三）KYT会议分析讨论要点1.积极参与：主持人充分发挥组织和引导作用，调动每一个人发言的积极性，防止活动变成主持人唱独角戏。2.流程严谨：严格按照KYT训练四步法进行讨论，一步一步来。每个步骤必须要达到所要求的目的，抓住重点，不能含糊不清。3.及时记录：每个步骤，记录员把员工发言简明扼要的记录在纸上，以备查看。4.认真总结：讨论后，要整理成KYT分析表，KYT分析表要填写规范正确。KYT分析表注意事项如下：1）危险因素描述准确，对策措施具体可行；2）行动目标重点突出、简练，要求针对本课题、本岗位、本作业，不能千篇一律。5.讨论分析后，对策措施必须进行落实，防止

10、活动流于形式。（四）KYT行动落实：（1）、KYT落实以班前会、班后会和周安全活动的形式进行KYT卡的落实。在作业前进行有针对性的宣传、确认，结合当班的作业项目和分工安排，再次学习KYT卡，对在具体的作业过程中还会存在的危险因素与防范措施进行补充。通过班组讨论、个人思考，达到理解和应用。(2)KYT内容调整完善在实施岗位KYT过程中，若发现了卡中未涉及的危险或防范措施而发生了事故，就结合该问题，及时提出修改意见以便补充完善KYT卡。(3) “手指口述”安全确认法“手指口述”安全确认法就是指，将某项工作的操作规范和注意事项编写成简易口诀，当作业开始的时候，不是马上进行操作，而是用手指出并说出那个

11、关键部位进行确认，以达到迅速集中注意力、防止判断与操作失误的一种安全确认方法。示例1）眼睛注视要确认的对象，2）左手叉腰。3）握拳，立起拳头。4）伸出手掌，用食指指向对象。5）口中大声说出确认对象“好（正常）！”。如：“电源关闭好！”，“电源已闭，确认完毕！6）耳朵要听自己的声音。 图64“手指口述”示意图进行“手指口述”演练活动。更好地将“手指口述”安全确认法与KYT危险预知训练、“吓一跳、冒冷汗”事件记录法结合起来。七、活动目的1先通过百错图学习以及“吓一跳、冒冷汗” 事件记录法寻找和记录虚惊安全事件。2再通过KYT危险预知训练对这些虚惊安全事件进行危险因素和安全对策分析。3最后通过“手指口述”安全确认法将kyt危险预知训练落实到日常工作中。从源头上杜绝安全事故的发生。7