部编版《猎人海力布》课件3.pptx

1、RJRJ部编版部编版五年级上册五年级上册8 猎人海力布作者简介作者简介黄蓓佳，出生于江苏如皋。黄蓓佳，出生于江苏如皋。19731973年开始发表文学年开始发表文学作品。作品。19821982年毕业于北京大学中文系文学专业。年毕业于北京大学中文系文学专业。主要儿童文学作品包括长篇小说主要儿童文学作品包括长篇小说我要做好孩我要做好孩子子、今天我是升旗手今天我是升旗手、我飞了我飞了、漂漂来的狗儿来的狗儿、亲亲我的妈妈亲亲我的妈妈。助读资料助读资料 民间故事是民间文学中的重要门类之一。从民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、广义上讲，民间故事就是劳动人民创作

2、并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫有民间散文作品的通称，有的地方叫 瞎话瞎话、古古话话、古经古经 等等。等等。同学们，你同学们，你们们知道关于民间知道关于民间故事的知识吗故事的知识吗？故事故事 敬爱敬爱 酬谢酬谢 叮嘱叮嘱 发誓发誓飞禽走兽飞禽走兽 淹没淹没 千真万确千真万确 谎言谎言牺牲牺牲 后悔后悔 悲痛悲痛 纪念纪念 会认字会认字故事故事 敬爱敬爱 酬酬谢谢 叮嘱叮嘱 发发誓誓飞禽走兽飞禽走兽 淹没淹没 千真万确千真万确 谎谎言言牺牺牲牲 后悔后悔 悲痛悲痛 纪念纪念hun xchu我会读我会读誓

3、誓谎谎牺牺chu hun x酬酬sh会写字会写字酬酬叮叮 嘱嘱 塌塌珍珍誓誓 谎谎 延延 悔悔 扶扶多音字多音字1 1.今天阴天，天上今天阴天，天上没有没有（）太阳）太阳。2.2.洪水洪水淹没淹没（）了村庄。）了村庄。没没 mi（没有（没有）（没心没肺）（没心没肺）m （出没）（出没）(淹没）淹没）mmi发誓发誓酬谢酬谢谎言谎言叮嘱叮嘱 迟延迟延连一连连一连。故意歪曲事实的话。叮咛，再三嘱咐。庄严地说出表示决心的话。延迟，耽误。用东西来表示谢意。词语解释词语解释近义词近义词反义词反义词尊敬尊敬-尊重酬谢酬谢-谎话谎话-谎言叮嘱叮嘱-尊敬尊敬-轻蔑谎话谎话-牺牲牺牲-保全延迟延迟-近义词辨析近义

4、词辨析相同点不同点感谢感谢指表达谢意。指表达谢意。感谢感谢对接受别人给予的或提供的对接受别人给予的或提供的方便、恩惠，用言行表示谢意。方便、恩惠，用言行表示谢意。酬谢酬谢酬谢酬谢用金钱礼物、酒席等表示谢用金钱礼物、酒席等表示谢意。意。1 1.我们要懂得（我们要懂得（）父母的养育之恩）父母的养育之恩。2 2.请你收下这个请你收下这个,以作为对你辛苦的一点（以作为对你辛苦的一点（）。）。感谢感谢词语词语积累积累描写描写天气天气的词语：的词语：乌云密布乌云密布 狂风怒号狂风怒号 寒风呼啸寒风呼啸倾盆大雨倾盆大雨 风和日丽风和日丽 雷电交加雷电交加听写词语听写词语 我们一起来听写词语吧！写完后认真我们

5、一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！看书写指导，用心复习哟！点我听写点我听写1.1.课文是从哪几个方面来课文是从哪几个方面来介绍海力布的介绍海力布的？乐于助人 救下小白蛇（获得宝石）救人变成石头 初读初读感知感知点我听课文朗读2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文讲述了一个关于猎人海力布的民间故事，课文讲述了一个关于猎人海力布的民间故事，故事一开始就描述海力布是故事一开始就描述海力布是_，故，故事的结尾处海力布事的结尾处海力布_。为救大家变成了石头乐于助人的人段落划分段落划分第一部分第一部分（1-21-2）猎人海力布平时热心帮助别人。）猎人海力布平时热心帮助别人。第二

6、部分第二部分（3-43-4）海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答她。）海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答她。第三部分第三部分（5-65-6）龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他，动物说）龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他，动物说的话，千万不要对别人说。的话，千万不要对别人说。第四部分第四部分（7 7）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息。）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息。第五部分第五部分（8-98-9）海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了石头。）海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了石头。第六部分第六部分（10-1110-11）乡亲们得救了，人们世世代代纪念

7、海力布。）乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。默读读课文课文，本文是怎样开始讲故事的？，本文是怎样开始讲故事的？课文解读课文解读在内蒙古自治区，流传着个动人的民间故事。在内蒙古自治区，流传着个动人的民间故事。故事背景故事背景体裁：体裁：民间故事民间故事 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常己只留下很少的一份。大家都非常尊敬尊敬他。他。近义词：近义词：敬爱敬爱乐于助人乐于助人总体介绍海力布为什么受人总体介绍海力布为什么受人尊敬尊敬，为后面故事

8、做铺垫。，为后面故事做铺垫。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头小白蛇正从他头 上飞过。他上飞过。他急忙急忙搭箭开弓，对准搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。这海力布救下小白蛇，体现了他的这海力布救下小白蛇，体现了他的_。乐于助人救下小白蛇救下小白蛇 小白蛇说小白蛇说:“:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好

9、酬谢您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”语言描写：语言描写：体现了小白体现了小白蛇的知恩图报，也为后蛇的知恩图报，也为后面情节发展做了埋伏。面情节发展做了埋伏。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说海力布什么珍宝也不要，他对龙王说:“:“如果您如果您真想给我点儿东西作真想给我点儿东西作纪念纪念，请把您嘴里含

10、着的那颗，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。含的宝石吐出来，送给了海力布。得到宝石得到宝石近义词：近义词：留念留念 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三再三叮嘱叮嘱他说他说:“:“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了就会变成石头，永远不能复活了!”!”海力布谢过小海力布谢过小白蛇，就回家了。白蛇，就回家了。这这句话运用了

11、句话运用了_的的手法手法，详细地介绍了宝石详细地介绍了宝石的特点，为后面故事的发展做铺垫。的特点，为后面故事的发展做铺垫。语言描写近义词：近义词：嘱咐嘱咐 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了给大家的猎物更多了。这样过了几年。这样过了几年。叙述：叙述：讲述海力布利用讲述海力布利用宝石继续帮助大家，显宝石继续帮助大家，显示了他高尚的品德。示了他高尚的品德。有一天

12、，他正在深山里打猎，有一天，他正在深山里打猎，忽然忽然听见一群听见一群 鸟鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说:“:“咱们咱们赶快飞到别处去吧赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”!”听到噩耗听到噩耗近义词：突然近义词：突然 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说回家对大家说:“:“咱们赶快搬到别处去吧咱们赶快搬到别处去吧!这个地这个地方不能住了方不能住了!”!”大家听了感到很奇怪，住得好

13、好的，大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢为什么要搬家呢?尽管尽管海力布海力布焦急焦急地催促大家，地催促大家，可可是是谁也不相信他。谁也不相信他。近义词：近义词：着急着急运用了关联词，突出海力布运用了关联词，突出海力布_的心情。的心情。急迫 尽管前方前路险恶，可是为了目标，这尽管前方前路险恶，可是为了目标，这点困难是算不了什么的。点困难是算不了什么的。这道题小明尽管反复思考，可是还是没这道题小明尽管反复思考，可是还是没有眉目。有眉目。请同学们请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。想想这个句子的特点，仿写一个。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家海力布知道着急也没有用，不把为什么要

14、搬家说清楚，大家是不会相信的。再说清楚，大家是不会相信的。再迟延迟延，灾难就要夺，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。心理描写：心理描写：表现了海表现了海力布为了乡亲们现出力布为了乡亲们现出生命的决心。生命的决心。近义词：近义词：拖延拖延 他想到这里，就他想到这里，就镇定镇定地对大家说地对大家说:“:“今天晚上，这里的今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及

15、为什么不能把听来的消息告诉别人，都为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本原原本本照实说了。照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。海力布刚说完，就变成了一块石头。变成石头变成石头近义词：近义词：镇静镇静词语积累：词语积累：高高兴兴高高兴兴 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震

16、天布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。淹没了。结局：结局：人们得救了，人们得救了，海力布的却牺牲了。海力布的却牺牲了。人们人们世世代代世世代代纪念海力布。据说现在还能找到纪念海力布。据说现在还能找到那块叫那块叫“海力布海力布”的石头呢。的石头呢。以怀念海力布作结尾，照应开头，深化主题。以怀念海力布作结尾，照应开头，深化主题。思考思考：这样结尾：这样结尾有什么好处？有什么好处？板书设计板书设计猎人海力布猎人海力布救白蛇救白蛇得宝石得宝石热心助人热心助人救乡亲救乡亲变石头

17、变石头舍己为人舍己为人学习学习运用语言描写的手法运用语言描写的手法【语言描写语言描写】“海力布对小白蛇说：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快可怜的小东西，快回家去吧！回家去吧！”小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我要报答您。”在文中海力布和小白蛇以及乡亲们的语言都在文中海力布和小白蛇以及乡亲们的语言都很丰富，体现了他们各自的人物特点。很丰富，体现了他们各自的人物特点。写作手法写作手法 【举例举例】“你们对当初的抉择，后悔吗你们对当初的抉择，后悔吗?”?”我突兀地问。我突兀地问。“没有没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到

18、了在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。他们会意地笑着，回答我。拓展延伸拓展延伸 内蒙古自治区内蒙古自治区 位于中华人民共和国北部边疆，首府呼和位于中华人民共和国北部边疆，首府呼和浩特，横跨东北、华北、西北地区，接邻八个浩特，横跨东北、华北、西北地区，接邻八个省区，是中国邻省最多的省级行政区之一，北省区，是中国邻省最多的省级行政区之一，北与蒙古国和俄罗斯联邦接壤。与蒙古国和俄罗斯联邦接壤。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习 chu xi zhn u jin yn（）（）（）酬谢酬谢珍贵珍

19、贵僵硬僵硬2 2.照样子，组字组词。照样子，组字组词。丁叮(叮咬）属_(）荒_()每_(）嘱嘱 嘱咐嘱咐慌慌 慌张慌张海海 海洋海洋3 3.填写句子，并仿写句子。填写句子，并仿写句子。（）海力布焦急地催促大家，（）谁也不相信。尽管尽管尽管天下着倾盆大雨，可是我还是去上学了。尽管天下着倾盆大雨，可是我还是去上学了。l 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。参考答案：参考答案：1.1.猎人海力布平时热心帮助别人。猎人海力布平时热心帮助别人。2.2.海力布救了龙王的女儿，获得了宝石。海力布救了龙王的女儿，获得了宝石。3.3.海力布利用宝石救了乡亲们，自己变成了石头。海力布利用宝石救了乡亲们，自己变

20、成了石头。课后习题参考答案课后习题参考答案l 仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演演。朗读指导：朗读指导：课文故事性比较强，阅读的课文故事性比较强，阅读的时候注意语气自然，娓娓道来。全班读熟后，时候注意语气自然，娓娓道来。全班读熟后，然后分角色和同学表演。然后分角色和同学表演。l 小练笔小练笔 根据课文内容，给那块叫根据课文内容，给那块叫“海力布海力布”的石头写的石头写一段话，一段话，简要介绍它的来历。简要介绍它的来历。有一个猎人叫海力布有一个猎人叫海力布,他从龙王得到了一块宝石。海他从龙王得到了一块宝石。海力布通过石头，听见一群鸟商量着要发洪水。海力布急力布通过石头，听见一

21、群鸟商量着要发洪水。海力布急忙叫大家赶快搬家，可是大家不听，最后海力布说出原忙叫大家赶快搬家，可是大家不听，最后海力布说出原因，救了大家，自己就变成了一块僵硬的石头。因，救了大家，自己就变成了一块僵硬的石头。1.1.把把描写海力布劝说人们的描写海力布劝说人们的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下自己查找关于海力布的资料，请课下自己查找关于海力布的资料，请你以小短你以小短文的形式展示文的形式展示一下内容，写出海力布热心助人一下内容，写出海力布热心助人的特点。的特点。课后作业课后作业教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无

22、间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话

23、，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。