冀少版(二下)《音乐》第二单元 田野嬉戏-欣赏-郊外去 选自钢琴组曲《快乐的节日》-教案、教学设计--(配套课件编号：a0096).docx

1、快乐的节日教案快乐的节日教案 1、知识：有表情地演唱歌曲。 2、方法：情景表演与演唱相结合。 3、情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。 教学重难点： 1、有表情地演唱歌曲。 2、对音乐所蕴含的情感的把握。 教学过程： 一、师生问好。 二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线） 师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学 能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们 试着唱一唱这几个节奏的组合。 ） 三、导入新课 师：同学们，你们说说中国都要哪些节日呢？（生自由

2、发言） 师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？ 生： 。 。 。 。 。 师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。你们看，今天还来了这么多的 叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。同学们，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词）同 学们，这首诗（歌词）好听吗？ 生：好听。 师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起 把这首诗（歌词）读一读吧。 师： 今天呢， 也要一群小朋友在过同样的节日， 让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。 （放 录音） 2、聆听范唱，思考：从

3、音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的？（活泼、 快乐、幸福） 师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们 怎样的心情呢？ 生： 。 。 。 。 师：大家说的都要道理，那你们自己有什么感受呢？ 生：幸福、快乐 师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按奈不住想唱 歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟着音乐小声哼唱， 也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。 师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。 （点学生随乐编排） 随乐展示，评价。 4、听曲律动 5、介绍歌曲创作背景。 6、分男女生演唱歌曲。 师：同学们，这首歌曲大家基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结 合歌词互相研究一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？ 四、歌曲艺术处理。 1、小组讨论处理方案。 2、交流、讨论、实践。 3、综合讨论意见总结。 4、分组按要求演唱，并展示。 5、跟琴完整地演唱歌曲，结束课程。 五、课堂小结。 学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力 学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。