机关人员“互师互学”行动开展方案（示范文本）.docx

1、机关人员“互师互学”行动开展方案为了充分发挥老干部群众工作经验丰富优势，弘扬传、帮、带优良传统；发挥年轻干部学习能力强、信息化办公水平高等长处，营造“互帮互助、共同进步”的浓厚氛围，培养全能型基层干部队伍。经研究，决定在全镇开展“老新结对、互师互学”行动。具体方案如下:一、指导思想借鉴浙江安吉等地“导师帮带制”等先进经验，结合正在开展的作风整顿，持续通过互相学习拓宽思路、通过加强交流丰富经验、通过评议激发动力，探索新老结对、互师互学、互帮互进的共同发展进步之路，解决干部年龄结构型短板，提高基层干部整体素质能力和水平，进一步提升干部的凝聚力、创造力、战斗力，打造一支“党性强、业务精、敢担当、善创

2、新”的干部队伍，促进全镇经济社会各项工作再上新台阶。二、活动范围“互师互学”活动由镇党委、政府统一领导，镇全体机关干部认真参与。三、活动要求1、加强组织领导。成立定水镇“互师互学”工作专班，加强对全镇“互师互学”活动的领导。全体机关干部要深刻认识领会本次活动的精神，将此次活动当成一次转变作风、提升自我的有利时机，全身心投入，确保活动要求落到实处。2、压实活动责任。党员干部特别是党政班子成员要率先垂范，带头参与到活动之中，认真开展自我提升的同时，为“互师互学”对象制定切实有效的提升计划，确保真结对，开展真互助，取得真成效。要把此次活动与正在开展的干部作风整顿相结合，坚决杜绝形式主义官僚主义，防止

3、搞形式、走过场。3、完善长效机制。要把“互师互学”活动引向深入，营造良好的互学互助、你追我赶、共同进步的氛围，大力总结和广泛宣传活动开展中形成的好经验、好做法、好典型，探索活动有效推进的好思路、好举措，并以制度的形式固定下来，着力健全和完善长效机制。四、活动步骤（一）划分人员。将全镇机关干部按照年龄划分，原则上40岁以下为年轻干部，40岁（含）以上为老干部，镇党委可以根据实际情况进行适当调整。（二）老新对接。年轻干部在认真思考，对照自身存在能力短板的基础上，结合自身工作分工等因素，本着有利、就近、互补的原则，主动对接2-3名对补齐自身短板有帮助的老干部进行结对，找到双方的互补点。结对后，将若干

4、个结对组成一个“互学互助”小组，明确一名小组长。（三）明确关系。对接完成后，老新干部签订“互师互学”互助协议，明确双方互师互学的内容和需要达到的成效。双方互师互学的最基本的一项为，年轻干部向老干部学习做好群众工作的好经验、好做法，学习老干部的一技之长；老干部向年轻干部学习电子设备的运用，特别是办公软件的使用方法，达到能够独立熟练操作的目的。（四）互师互学。新老结对后，双方认真查找自身存在的不足，开诚布公交流想解决的问题和不足。在谈深谈透的基础上，结合对方实际，为对方量身定做互师互学计划和目标，计划和目标要条目化、目标化，要经镇“互师互学”工作专班审核，杜绝浮皮潦草，大而化之。活动开展后，要坚持

5、每周各自撰写一篇学习笔记，每月撰写一篇活动心得，半年及年终进行一次总结。学习笔记双方互相监督，工作专班不定期进行抽查；活动心得要在“互师互学”小组讨论会上交流。（五）开展评议。半年及年终各开展一次“互师互学”成效评议，“互师互学”双方通过各种方式展现自我提升成果，镇党委适时组织干部论坛、办公软件运用赛、演讲比赛等，由镇干部群众（具体评议人员范围由镇党委根据工作实际确定）对成效进行评议。五、成果运用。将每年的评议结果作为年度考核的重要依据和干部选拔任用的重要参考。同时，在探索创新机关干部“互师互学”取得新成效的基础上，将成功经验拓展运用到党的建设、“双招双引”、乡村振兴战略实施、脱贫攻坚等经济社会发展的各个层面，并进一步探索推广延伸到各行政村、镇直各部门、企业之中，在机关干部和村干部之间、干部与群众之间、各村基层组织之间、两新组织之间等开展，提高互师互学的覆盖领域和群体，将互师互学引向深入，成为促进干部党性增强、素质提升、作风转变的源头活水。