冀少版(二下)《音乐》第八单元 大鹿 大鹿-活动-大鹿-教案、教学设计--(配套课件编号：208cb).docx

1、 大鹿大鹿 教学设计教学设计 教案背景教案背景 面向学生：小学 学科：音乐 课时：1 学生课前准备：学生课前准备： 事先出示森林图片，播放森林水车音乐，渲染音乐氛围，感受自然气息，引 领学生走 进大自然。 教具准备：教具准备：多媒体、课件、电子琴、各种小动物头饰 教学课题 教养方面教养方面： 1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。 2、能积极参与音乐剧表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他 人协作表演的快乐 发展方面：发展方面： 做事情要齐心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。 教材分析教材分析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。它采用了拟人的手法生动地

2、描述 了小白兔被大灰狼追赶时的情景，赞扬了大鹿机智、勇敢的精神、它的曲式结构 为二段体A 段节奏平稳，旋律在中、低音区进行显得优美、宁静描绘出大森 林幽静的自然状态和大鹿悠闲自得的生活图景：B 段的节奏紧湊，速度加快旋律 在高音区发展，节奏相对紧湊，表现了小白兔害怕大灰狼追来的紧张心情和大鹿 不怕风险、乐于助人的決心。 教学方法教学方法 依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学 方法有直观教学法、情感体验法、合作探究等方法，将歌曲教学的形式转化成生 动有趣的看动画，讲 故事，歌表演等几个环节，让他们既动口又动手，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在 轻松偷快的气氛中获得音乐

3、知识与技能，在演唱和表演中，体会音乐带给我们的 快乐，在感悟音乐中陶治情操。 五 教学过程教学过程 一、导入导入 同学们今天我要带大家去一个好地方看一看， 什么好地方呢？请用你们的耳朵认 真听，用你们的眼睛认真看。 （看动画） 【百度视频】美丽森林视频 这是一片美丽的大森林，清晨，太阳升起来了，小溪欢快地流淌着，小鸟在枝头 欢快的歌唱，在这片美丽的大森林里，住着很多可爱的小动物，有小绵羊、小白 兔、小狗、小鸡、青蛙他们都起来做早操了，看，多么快乐的一个早晨啊！他 们看见我们大家都来了，也邀请 我们和他们一起做。让我们一起学做早操吧。首先邀请我们的是小狗，他是这样 做的。其次是小鸡和青蛙。让我们

4、伴随着音乐来做吧。用上我们刚才做的动作。 森林里的动物们互相帮助，快乐的生活着，在所有的动物当中，小白兔和大鹿是 最好的朋友， 为什么他俩能成为最好朋友呢？因为有一个故事在他们身上发生过， 什么故事呢？故事的经过原来是这样的，有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正 当玩得高兴的时候，它突然看见远处有一个东西正町着它，小白兔仔细一看原来 是一只大灰狼， 于是小白兔没命的跑啊跑， 边喊 “救命啊， 救命啊， 大灰狼来了” ， 这时大鹿正站在房子里，它听见动静后连忙透过窗子往外瞧，看见林中跑来一只 小兔正咚咚敲它的门，而且着急的喊： “鹿大哥，鹿大哥快开门，大灰狼来了。 ” 大鹿急忙把小兔让进屋里说：

5、“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。 ”咱们一起帮 大鹿喊一下。大灰狼没提到小兔，气的转身走了。其它小动物听到动静也纷纷赶 来，他们齐心协力把大灰狼赶走了。他们看见小白兔得救了，高兴地跳起舞为大 鹿和小白兔庆祝，从此小白兔和大鹿就成了最好的朋友。为了让所有的小朋友向 勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌曲的名字 叫大鹿 。让我们一起听一下这首歌吧！ 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、老师范唱歌曲，请同学们认真听歌曲。听完回答问题：当小兔逃向大鹿的时 候， 大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？小免边敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎 么说的？学生分别从歌曲中找答案回答。 3、有节奏地完

6、整地朗读歌词。再听歌曲，小声跟唱。 4、轻轻地跟我一起唱一唱。 （弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下 来。 （生完整唱） 5、小兔和大鹿的对话我们唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？ （紧张急迫）师：小兔太着急了，所以要再唱一次。这里用了什么记号？（反复 记号）对了，我们再来唱一唱。教唱难点： “小兔被谁救了？我们把大鹿救小兔 的一句再来唱一唱。 ”完整演唱歌曲。 6、大家想一想我们应该用怎样的情绪演唱歌曲。师：现在我们分别来唱大鹿和 小兔，大鹿先来唱前两句，小兔仔细听，唱大鹿的小朋友能不能把大鹿自由自在 的心情表现出来？（把学生分成两组，分别演唱大鹿和小兔。 ）唱大鹿的

7、小朋友 表现得怎么样？他们在演唱大鹿时声音要平稳，可以表现大鹿自由自在，毫无忧 虑的心情。师：现在小兔来唱啦，小兔要唱哪一句呢？ （第三句）小兔在唱的时候还需要请大鹿来配合他们。大鹿也要仔细听，小兔能 不能把着急的心情唱出来？小兔情绪紧张，所以在唱的时候声音要短促、跳跃， 要表现出小白兔急迫紧张的心情。最后轮到大鹿表现了，大鹿唱第几句？第四句 是大鹿对小兔的回答。 （声音饱满坚定） ，表达大鹿与小兔団结一致，共同战斗的 决心。所以我们要用饱满坚定的声音来唱。再反复时声音更要饱满，表示森林中 的小动物团结一致，共同与恶狼斗争的決心。分男女同学来唱。完整的把歌曲唱 一遍。 三、创动作三、创动作 大鹿和小兔都是很弱小的动物，面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结 起来，一起战胜困难，我们应该向小动物学习，做事情要齐心协力，互相帮助， 这样就能克服学习和生活中的各种困难。 让我们一起表演一下这个故事好吗？给 这个故事中的每个角色小白兔、大鹿、大灰狼加上动作，应怎么加呢？每个小组 分別选出三个同学演这三个角色，剩下的同学扮演森林中的其他小动物。以小组 为单位互相商量下。请同学们站起来做一下。今天老师还带来了他们的头饰，我 请同学上来表演一下。 最后我们一起为歌曲跳一段舞蹈，在欢快中结束今天的音乐之旅。