部编版《夜色》课件20.ppt

1、 9 9 夜夜 色色自由朗读课文要求：1、读正确，读准字音，注意停顿。2、注意文中：“一”的音变。3、注意文中带有轻声的词语。小组同学互读课文，每人读一节。请两名学生读课文，每人读一节。抽学生评价别人读书。我从前胆子很小很小，天一黑就不敢玩外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳 s chun wi kn b wn wi xio zi dn yn n wn lun pin sn yun xin 夜色夜色 窗窗 外外 看见看见 爸爸爸爸 晚晚 上上 微微 笑笑 再黑再黑 胆子胆子 勇勇 敢敢 往往 前前 乱乱 跳跳 偏偏 要要 散步散步 原原 来来 都都 像像 词语大点兵词语大点兵夜

2、色夜色 窗外窗外 看见看见 爸爸爸爸 晚晚 上上 微微 笑笑 再黑再黑 胆子胆子 勇敢勇敢 往往 前前 乱乱 跳跳 偏偏 要要 散步散步 原原 来来 都都 像像 小火车来喽小火车来喽可我可我一一看窗外心看窗外心就就乱跳乱跳你能照样子写一句这样的话吗？你能照样子写一句这样的话吗？诗歌第一节中的“我”是个怎样的孩子？小组讨论交流。“可我一看窗外心就乱跳”中的省略号后面还有什么？我会看到些什么？听到些什么？爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉诗歌第二节中的“我”变成了一个怎样的孩子？小组讨论交流“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”中的省略

3、号后面还有什么？在夜晚外出，我还会看到些什么？听到些什么？小组讨论交流。笑色外 看爸 晚 再 夜色夜色再见再见白色白色1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”（姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的

4、所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来我突然间明白了。