部编版《场景歌》课件10.ppt

1、场 景 歌场 景 歌1 1初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时猜一猜是什么？今天让我们一起跟随一群今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。物，认识表示事物的汉字。学习目标1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。法。（重点）（重点）听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通

2、句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示沙滩沙滩海滩海滩一艘一艘军舰军舰tntnsusu又到淮中又到淮中识字巧方法识字巧方法老叟作舟中老叟作舟中识字巧方法识字巧方法滩滩艘艘军舰军舰军人军人军舰军舰舰队舰队jnjnji jin n挥手走掉挥手走掉识字巧方法识字巧方法看见一小舟看见一小舟识字巧方法识字巧方法军军舰舰帆船帆船风帆风帆稻田稻田水稻水稻fnfnd do o平凡围巾平凡围巾识字巧方法识字巧方法舀水浇禾苗舀水浇禾苗识字巧方法识字巧方法帆帆稻稻cucu翠竹翠竹翠鸟翠鸟项王挥下卒项王挥下卒识字巧方法识字巧方法翠翠行行x xng ng（行走）（行走）h hngng（银行）（

3、银行）读一读读一读:今天妈妈去银行办理业务？今天妈妈去银行办理业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。我每天一个人步行上学。注意加点字注意加点字的读音！的读音！号号h ho o（小号）（小号）h ho o（号啕大哭）（号啕大哭）读一读读一读:小弟弟妈妈不在身边，就号啕大哭？小弟弟妈妈不在身边，就号啕大哭？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这位小同学小号吹得棒极了。这位小同学小号吹得棒极了。注意加点字注意加点字的读音！的读音！滩滩艘艘军军帆帆舰舰稻稻摘苹果翠翠【沙滩沙滩】【稻田稻田】【队旗队旗】本课

4、指中国少年先锋队的旗帜。本课指中国少年先锋队的旗帜。生长水稻的水田；种稻的田。生长水稻的水田；种稻的田。水边或水中由沙子淤积成的陆地。水边或水中由沙子淤积成的陆地。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况结构：结构：全包围全包围组词：组词：公园公园 园子园子造句：造句：花园里有各种各样的花朵。花园里有各种各样的花朵。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口书写指导：书写指导：元的第一横短，元的第一横短，第二横长。第二横长。园园yuyun n花园书写指导书写指导：第三笔是提，不第三

5、笔是提，不要写成横。要写成横。结构：结构：左右左右组词：组词：小孔小孔 孔雀孔雀 造句：造句：小河那边有一孔石桥。小河那边有一孔石桥。音序：音序：K K 部首：部首：子子孔孔kngkng一孔书写指导：书写指导：木作为偏旁，木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。最后一笔把捺变成点。结构：结构：左右左右组词：组词：大桥大桥 木桥木桥造句：造句：一群小鸭从小桥下游过。一群小鸭从小桥下游过。音序：音序：Q Q 部首：部首：木木桥桥qi qio o石桥结构：结构：左右左右组词：组词：羊群羊群 群众群众造句：造句：一群大雁从南方飞回来了。一群大雁从南方飞回来了。音序：音序：Q Q 部首：部首：羊羊书写指导：书写

6、指导：尹下面的口要尹下面的口要写得小些。写得小些。群群q qn n一群书写指导：书写指导：左窄右宽。最左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。后一笔捺要写得舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：队伍队伍 队员队员造句：造句：同学们正在食堂里排同学们正在食堂里排队打饭。队打饭。音序：音序：D D 部首：部首：阝阝队队dudu队旗书写指导书写指导：左窄右宽。方要左窄右宽。方要写得窄长。写得窄长。结构：结构：左右左右组词：组词：红旗红旗 旗杆旗杆造句：造句：运动员举着队旗昂首挺运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。胸地走在最前面。音序：音序：Q Q 部首：部首：方方旗旗q q队旗书写指导：书写指导：第五笔是竖

7、提，第五笔是竖提，右边的口要写得小些。右边的口要写得小些。结构：结构：左右左右组词：组词：铜矿铜矿 青铜青铜造句：造句：我哥哥会吹铜号。我哥哥会吹铜号。音序：音序：T T 部首：部首：钅钅铜铜t tngng铜号书写指导书写指导：口要写得扁小，口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。最后一笔是竖折折钩。结构：结构：上下上下组词：组词：口号口号 号码号码造句：造句：我能说出妈妈的电话号码。我能说出妈妈的电话号码。音序：音序：H H 部首：部首：口口号号h ho o铜号书写指导：书写指导：第二笔和最后第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。一笔是点，不要写成捺。结构：结构：左右左右组词：组词：领袖领袖 领带领带

8、造句：造句：红领巾们正在植树。红领巾们正在植树。音序：音序：L L 部首：部首：页页领领lnglng红领巾书写指导：书写指导：第二笔是横折第二笔是横折钩，竖要写得长些。钩，竖要写得长些。结构：结构：独体独体组词：组词：手巾手巾 毛巾毛巾造句：造句：我们胸前飘着鲜艳的我们胸前飘着鲜艳的红领巾。红领巾。音序：音序：J J 部首：部首：巾巾巾巾jnjn红领巾初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们在认识事物，认识表示事物的汉字的我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到了美丽景色、美好的生活。同时，感受到了美丽景色、美好的生活。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。

9、xio xio kn shkn sh qi qio o y yq qn tn tnnh ho o小小 孔孔石石 桥桥一一 群群铜铜 号号2 2一字多词我会填。一字多词我会填。队队()()()巾巾()()()军军()()()园园()()()队伍队伍大队大队带队带队毛巾毛巾枕巾枕巾红领巾红领巾军人军人军队军队军旗军旗公园公园花园花园果园果园3 3根据图片，填上合适的词语。根据图片，填上合适的词语。两个（两个（）两只（两只（）两头（两头（）几棵（几棵（）小朋友小朋友小鸟小鸟牛牛柳树柳树教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无

10、间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话

11、，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。