部编人教版《海燕》优秀课件1.pptx

1、你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 海燕海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进海燕这首烈些吧

2、！今天，让我们一起走进海燕这首充满激情的时代奏曲。充满激情的时代奏曲。你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1高尔基高尔基(18681936)(18681936)，苏联作家，苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者。无产阶级艺术最伟大的代表者。代表作品有长篇小说代表作品有长篇小说母亲母亲，自传体三部曲自传体三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学，另有散文诗，另有散文诗鹰鹰之歌之歌和剧本和剧本小市民小市民等等。部编人教版海燕PPT优秀课

3、件1部编人教版海燕PPT优秀课件11.1.能够把握文章内容，理解作品能够把握文章内容，理解作品的时代意义。的时代意义。2.2.能够品味语言，体会海燕等意能够品味语言，体会海燕等意象的象征意义。象的象征意义。3.3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。自信的品质和积极进取的态度。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1苍茫苍茫 高傲高傲 海鸥海鸥 飞窜飞窜 蠢笨蠢笨 熄灭熄灭飞沫飞沫 掠起掠起 胆怯胆怯 呻吟呻吟mmllcuncunqiqichnchnshnshnx x uuoomngmng部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海

4、燕PPT优秀课件1苍茫：苍茫：呻吟：呻吟：胆怯：胆怯：精灵：精灵：蜿蜒：蜿蜒：空阔辽远；没有边际。空阔辽远；没有边际。指人因痛苦而发出声音。指人因痛苦而发出声音。胆小；畏缩。胆小；畏缩。神仙，精怪。神仙，精怪。弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1阅读全文，品析阅读全文，品析“海燕海燕”形象，并用形象，并用“我从文中我从文中_这这句句话中读出了一只话中读出了一只_的的海燕海燕”的句式来描述海燕的形象。的句式来描述海燕的形象。第第1 1段：段：我我从文中从文中“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪在乌云

5、和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔电，在高傲地飞翔”这句话中读出了一这句话中读出了一只只 的的海燕。海燕。高傲高傲第第2 2段段：我我从文中从文中“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着地直冲向乌云，它叫喊着”这句话中读出了一这句话中读出了一只只 的的海燕。海燕。勇敢勇敢部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1阅读全文，品析阅读全文，品析“海燕海燕”形象，并用形象，并用“我从文中我从文中_这这句句话中读出了一只话中读出了一只_的的海燕海燕”的句式来描述海燕的形象。的句式来描述海燕的形象。第第1010段段：我从文中我从文

6、中“它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它它笑那些乌笑那些乌云，它因为欢乐而号叫云，它因为欢乐而号叫”这句话中读出了一这句话中读出了一只只 的的海燕。海燕。的的海燕。海燕。乐观乐观第第1111段：段：我从文中我从文中“这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的是的，遮不住的”这句话中读出了一这句话中读出了一只只 的的海燕海燕。自信自信部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1阅读全文，品析阅读全文，品析“海燕海燕”形象，并用形象，并用“我从文中我从文中_

7、这这句句话中读出了一只话中读出了一只_的的海燕海燕”的句式来描述海燕的形象。的句式来描述海燕的形象。高傲、勇敢乐观、自信有献身精神部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 本文本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代背景，指出下面物象的象征意义。时代背景，指出下面物象的象征意义。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 二十世纪初二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其为了维护其反动统治反

8、动统治，利用其可利用的，利用其可利用的帮凶帮凶对对群众群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在革命在革命的关键时刻，有的关键时刻，有一部分人一部分人惶恐不安、惶恐不安、悲观失悲观失望望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕是屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕是小说春天的旋律的结尾部分，生动地反映了俄小说春天的旋律的结尾部分，生动地反映了俄国革命高潮到来之前国革命高潮

9、到来之前革命者革命者和和反动势力反动势力进行激烈搏进行激烈搏斗的壮丽图景。斗的壮丽图景。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 本文本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代背景，指出下面物象的象征意义。时代背景，指出下面物象的象征意义。海燕海燕英勇无畏的英勇无畏的革命先驱者革命先驱者象征象征海鸥海鸥海鸭海鸭企鹅企鹅假假革命者革命者不革命者不革命者害怕害怕革命者革命者部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 本文本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代背景，指出下面物象的象征

10、意义。时代背景，指出下面物象的象征意义。象征乌云乌云闪电闪电狂风狂风象征反革命势力象征反革命势力和黑暗的社会环和黑暗的社会环境。境。大海大海波浪波浪象征革命高潮时人象征革命高潮时人民群众排山倒海的民群众排山倒海的力量力量。象征部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1文章开头一句文章开头一句“在苍茫的大海上、狂风卷集着在苍茫的大海上、狂风卷集着乌云乌云”是什么描写？有什么作用？是什么描写？有什么作用？环境描写环境描写渲染了渲染了恶劣的环境恶劣的环境烘托烘托了海燕战斗的雄姿了海燕战斗的雄姿突出海燕英勇的突出海燕英勇的形象。形象。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT

11、优秀课件1海鸟海鸟表现表现海鸥海鸥4 4海鸭海鸭5 5企鹅企鹅6 6呻吟、飞窜、恐惧呻吟、飞窜、恐惧胆怯、胆怯、躲藏躲藏呻吟、吓坏了呻吟、吓坏了 对比突出对比突出将海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、将海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、自私、逃避现实与海燕进行对比，自私、逃避现实与海燕进行对比，突出海燕突出海燕勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。文章文章除除海燕外，文中还写到了海燕外，文中还写到了“海鸥海鸥”“”“海海鸭鸭”“”“企鹅企鹅”的的表现，文中为什么要写这些海鸟呢？表现，文中为什么要写这些海鸟呢？这表现了作者怎样的情感态度这表现了作者怎样的情感态度？部编人教

12、版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 “让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什在文章结尾有什么作用？么作用？在在内容：内容：借海燕对暴风雨的呼唤，借海燕对暴风雨的呼唤，表达表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，是革命者掷地有声革命乐观主义精神，是革命者掷地有声的战斗宣言。的战斗宣言。在结构：在结构：总结了全文，深化了主旨，照总结了全文，深化了主旨，照应了题目和开头，应了题目和开头，有力地收束了有力地收束了全篇。全篇。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 课文第课文第1 1段：段：“

13、在乌云和大海之间，海燕在乌云和大海之间，海燕像黑色像黑色的闪电的闪电，在，在高傲高傲的飞翔的飞翔”这一句用了什么修辞手法？这一句用了什么修辞手法？有什么作用？有什么作用？这句话运用了这句话运用了比喻和拟人比喻和拟人的修辞手法的修辞手法把飞翔的海燕比作黑色的把飞翔的海燕比作黑色的闪电闪电赋予了海燕以人的性格赋予了海燕以人的性格形象生动地写出了海燕矫健、勇猛的特点和藐视恶形象生动地写出了海燕矫健、勇猛的特点和藐视恶劣环境的精神风貌劣环境的精神风貌表达了作者对海燕的赞扬之情。表达了作者对海燕的赞扬之情。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 课文第课文第7 7段：段：“乌云越来

14、越暗，越来越低，向海乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边面直压下来，而波浪一边歌唱歌唱，一边，一边冲向冲向高空，去高空，去迎迎接接那雷声。那雷声。”这这一句用了什么修辞手法？有什么作用？一句用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了这句话运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，赋予波浪以人的动作赋予波浪以人的动作形象生动形象生动地写出地写出了波浪积极主动地战斗、了波浪积极主动地战斗、热情乐观勇敢的革命精神热情乐观勇敢的革命精神表达表达了作者了作者对波浪的对波浪的赞扬之情赞扬之情。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 课文第课文第1111段：段：“这个敏感的精

15、灵，这个敏感的精灵，它它从雷声的震怒从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是是的，的，遮不住的遮不住的！”这一句用了什么修辞手法？有什么这一句用了什么修辞手法？有什么作用？作用？运用运用比喻、比喻、拟人拟人的修辞手法的修辞手法把海燕比作把海燕比作“敏感的精敏感的精灵灵”“”“从雷声的震怒里，早就听出从雷声的震怒里，早就听出了了”赋予海燕以人的情赋予海燕以人的情感感形象生动地写出了形象生动地写出了海燕海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的革命者高度的预见性和敏锐的洞察力洞察力“乌云遮不住太阳

16、，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！是的，遮不住的！”运用运用反复反复，加强了语气加强了语气，强烈强烈表达表达了坚定不移的必胜信念。了坚定不移的必胜信念。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 学习学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的打算如何做当今社会的“海燕海燕”？要要做新时期的海燕，就不能做新时期的海燕，就不能像面对像面对暴风雨充满恐暴风雨充满恐惧的惧的“海鸥海鸥”、被、被“轰隆隆的雷声轰隆隆的雷声”吓坏了的吓坏了的“海鸭海鸭”和和畏缩起身子藏在崖岸畏缩起身子藏在崖岸下的下的“企鹅企鹅”那样那样胆怯、自私胆怯、自私

17、和逃避现实，和逃避现实，面对困难要如海燕般的勇敢、执着、不面对困难要如海燕般的勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪情，只有这畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪情，只有这样才能不断战胜一个个未知的困难与挑战！样才能不断战胜一个个未知的困难与挑战！部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 课文通过对海燕在暴课文通过对海燕在暴风雨来临之前高傲飞翔、风雨来临之前高傲飞翔、勇于搏击的描写，刻画了勇于搏击的描写，刻画了海燕勇猛坚强、乐观自信、海燕勇猛坚强、乐观自信、敢于波及风浪的展示形象，敢于波及风浪的展示形象，热情讴歌了无产阶级革命热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无味的

18、斗争精神。先驱坚强无味的斗争精神。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 斗转星移斗转星移，逝者如斯。转瞬间，一百多年过去，逝者如斯。转瞬间，一百多年过去了。而今，俄国的革命形势与百年前相比已经面目了。而今，俄国的革命形势与百年前相比已经面目全非，就连国家名称也经历了全非，就连国家名称也经历了“沙皇俄国沙皇俄国苏维苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）埃社会主义共和国联盟（苏联）独联体（包括独联体（包括俄罗斯）俄罗斯）”的变化，真是风云变幻、世事沧桑！但的变化，真是风云变幻、世事沧桑！但是，高尔基笔下的海燕仍有不朽的生命力。我们也是，高尔基笔下的海燕仍有不朽的生命力。我们也应该

19、与时俱进，让海燕的积极、勇敢、乐观的战斗应该与时俱进，让海燕的积极、勇敢、乐观的战斗精神在我们和平幸福的生活中发挥作用。精神在我们和平幸福的生活中发挥作用。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表同形象的象征意义，填写下表表现特征表现特征象征意义象征意义海鸥海鸥海鸭海鸭企鹅企鹅海燕海燕呻吟、飞窜、恐惧呻吟、飞窜、恐惧伪装伪装在革命队伍中的假革命者在革命队伍中的假革命者呻吟、吓坏呻吟、吓坏贪图贪图安逸生活的不革命者安逸生活的不革命者胆怯、躲藏胆怯、躲藏畏惧畏惧革命、贪生

20、怕死的人革命、贪生怕死的人高傲、勇敢高傲、勇敢乐观、自信乐观、自信英勇英勇坚强、乐观自信坚强、乐观自信的革命的革命先先驱者驱者部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 写写海鸥海鸥“呻吟呻吟”“”“飞窜飞窜”“”“恐惧恐惧”“”“掩藏掩藏”，海鸭海鸭“呻吟呻吟”“”“吓坏吓坏”，企鹅，企鹅“胆怯胆怯”“”“躲藏躲藏”的的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔高傲地飞翔”、欢乐地欢乐地“叫喊叫喊”形成鲜明的形成鲜明的对比对比以以突出海燕英勇突出海燕英勇坚强、乐观自信的坚强、乐观自信的形象形象作者作者对这些形形色色的假对这些形形色色的假革命者和

21、不革命者进行了无情的鞭挞革命者和不革命者进行了无情的鞭挞。三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写大海、狂风和乌云？大海、狂风和乌云？部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1“大海大海”象征人民群众，象征人民群众，“乌云乌云”“狂风狂风”象征象征了反革命的黑暗势力了反革命的黑暗势力。写写“大海大海”是为是为了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。写海燕的战斗雄姿。写“乌云乌云”“”“狂风狂风”

22、的猖狂的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写大海、狂风和乌云？大海、狂风和乌云？部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？方法？有什么表达效果？（1 1）在）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，乌

23、云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。比喻比喻和拟人和拟人。“黑色的闪电黑色的闪电”比喻精确、比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲高傲地飞翔地飞翔”总写海燕的行动，总写海燕的行动，“高傲高傲”赋予海燕人赋予海燕人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。突出了海燕勇猛善战的姿态。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？方法？有什么表达效果

24、？（2 2）海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。拟人。拟人。“呻吟呻吟”“”“吓坏吓坏”运用拟人的修辞手法，形运用拟人的修辞手法，形象地刻画出海鸭畏惧革命、象地刻画出海鸭畏惧革命、贪生怕死的内心世界。贪生怕死的内心世界。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？方法？有什么表达效果？（3 3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠看吧，狂风紧紧

25、抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。雾和碎末。拟人拟人和和比喻比喻“紧紧抱起紧紧抱起”“恶狠狠恶狠狠”“”“甩甩”“”“摔摔”赋予狂风人赋予狂风人的动作和性格的动作和性格，突出狂风的肆虐和不可一，突出狂风的肆虐和不可一世、破坏力巨大。世、破坏力巨大。“大块的翡翠大块的翡翠”比喻海浪，写出了比喻海浪，写出了海浪战斗雄姿之美。海浪战斗雄姿之美。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1 四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？方法？有什么

26、表达效果？（4 4）暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！运用反复运用反复，以强烈的感情表现，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮调了革命风暴已近在眼前，历史潮流不可逆转。流不可逆转。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件11.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文

27、化。3.加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编人教版海燕PPT优秀课件1部编人教版海燕PPT优秀课件1