部编人教版《我看》公开课课件1.ppt

1、人教部编版 九年级上 穆 旦 我 看部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1新知导入新知导入 人们常说，触景生情。春天在人们的心目中，是美的，是充满生机的，能让人产生愉悦之情。然而，相同的景物，在不同的人看来，在不同的心情下，也会产生不同的情感。今天我们来学习诗人穆旦的诗歌我看，了解一下诗人的所看所想所感是什么吧？部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1学习目标学习目标1.朗读诗歌，注意体会诗歌的音乐美。（重点）2.理解诗歌的意象，品味诗中含义深刻的语句。（难点）3.理解诗人对生命的讴歌，感受诗人对自然与生命的热爱。（重点）部编人教版我看PPT公

2、开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1走近作者穆旦（19181977），原名查良铮，祖籍浙江省海宁市，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了探险者穆旦诗集（19391945）旗三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品青铜骑士普希金抒情诗集、英国雪莱的云雀雪莱抒情诗选，英国拜伦的唐璜拜伦抒情诗选，英国布莱克诗选济慈诗选。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1 “九叶诗派”因九叶集而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个

3、流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。资料补充部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1字 音 字 形检查预习检查预习丰润（）沉醉（）凝望（）忧戚（）枉然（）勃发（）飘逸（）漫游（）流盼（）摇曳（）rnnnqwnchnbymnpny部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1词 语 释 义检查预习检查预习丰润：忧戚：枉然：飘逸：流盼：摇曳：本文指指丰茂滋润。忧伤烦恼。戚，悲伤。白白地。漂浮、飘散。转动目光观看。盼，看视。摇荡，晃动。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教

4、版我看PPT公开课课件1整体感知整体感知我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。1938年6月部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教

5、版我看PPT公开课课件1梳 理 层 次整体感知整体感知第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大 地的图景。第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第四部分（第五节）：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1研读课文研读课文“揉过”“低首”运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也许绿潮”，运用比喻的修辞方法，把草地比作“绿潮”，生动形象地写出绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力。

6、这一节采用了哪些修辞手法？有什么作用？我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。诗人描绘了一幅怎样的画面？在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1在诗人的笔下，大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？大自然包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼，大自然给人带来心理的慰藉。哦，逝去的多少欢乐和忧

7、戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。通过“欢乐和忧戚”，“在你的心胸里描画”表现出来。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1这几句话运用了什么修辞方法？抒发了什么情感？运用反复、拟人、比喻、排比的修辞手法，使用祈使句突出强调生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情，急切地表达希望与大自然融为一体的愿望。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1主 旨

8、归 纳这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1写作特色写作特色1.具有浪漫主义色彩，洋溢着青春气息。用“我看”自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，让生命与自然融合，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1 体验独特，写实中多有新意。这首诗虽然是写实，但由于体验独特，写实中多有新意。在“春风”与“青草”间用“揉”的动作来衔接，“我看流云慢慢红晕/无

9、意沉醉了凝望它的大地”，似是神来之笔流云通常不会红晕，而且流云“沉醉了凝望它的大地”的大跨度隐喻似乎也缺乏必要的情感逻辑殊不知，这几乎就是对红土高原春之风景的写实：阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1板书设计板书设计我看春风春草飞鸟流云生命的勃发静流的飘逸 生命的飞奔 与自然合流所看所思热爱自然合而为一部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1作业布置作业布置1.熟读背诵全诗。2.课下阅读穆

10、旦其它的诗歌。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件11.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3.加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建

11、筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编人教版我看PPT公开课课件1部编人教版我看PPT公开课课件1