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1、第六单元2020曹刿论战曹刿论战部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1以练以练助学助学拓展提拓展提升升部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1以练助以练助学学部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版

2、曹刿论战PPT课件完美1 纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的史记。他以人物为中心，用“本纪”叙述帝王事迹，用“世家”记叙封国王侯和勋贵，用“表”记各个历史时期的大事，用“书”记载典章制度，用“列传”记历代有影响的人物的言行事迹。国别体：国别体史书创始于国语。国别体史书是分国纪事的史书，分载多国历史。战国策三国志都属于这一类。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 9中心主旨 本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。10品味赏析(1)简

3、析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。交代了曹刿请见的原因；反衬出曹刿的远见卓识。(2)为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1u jin f hu 帛帛 孚孚 辙辙 轼轼 靡靡 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1名词活用作动词，赐福，保佑。名词活用作动词，赐福，保佑。名词活用作动词，击鼓进军。名词活用作动词，击鼓进军。状语后置句状语后置句 判断句判断句 省略句省略句 宾语前置宾语前置

4、部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 4对本文写作方法分析不恰当的一项是()A本文旨在表现曹刿的“远谋”，紧扣“论战”来写，对曹刿的言论写得详细，而对无助于表现曹刿性格的事情，写得简略。这样剪裁，使文章叙事清楚，详略得当，突出了中心思想。B文章前后照应，如第1自然段“肉食者鄙”与第2自然段的“公将鼓之”“公将驰之”和第3自然段的“公问其故”互相照应，说明鲁庄公的“鄙”，反衬出曹刿的“远谋”。C从表达方式看，第1自然段是记叙，第2自然段是描写，第3自然段是议论。D文章语言极其简练，如曹刿指挥长勺之战说的话，只用“未可”“可矣”四个字，却有力地反映出他的智谋。全文虽

5、然只有二百二十多个字，但却是一篇很有价值的军事论文，是一篇言简意赅的作品。C 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 5翻译下列句子。(1)肉食者鄙，未能远谋。当权者目光短浅，不能作长远谋划。(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。祭祀用的祭品，不敢虚报，一定按实情(上报神明)。(3)小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。(4)忠之属也。可以一战。战则请从。(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许我跟着去。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 6填空。(

6、1)曹刿论战选自_。该书旧传为_时期_所作，是根据鲁史写的_体史书。(2)【2019甘肃武威中考】一鼓作气，_，三而竭。(3)【2019山东菏泽中考】_，故克之。(4)【2019四川攀枝花中考】其乡人曰：“肉食者谋之，_？”左传左传 春秋春秋 左丘明左丘明 编年编年 再而衰再而衰 彼竭我盈彼竭我盈 又何间焉又何间焉 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 课内阅读。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：

7、“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1参与参与 遍及、普遍遍及、普

8、遍 指诉讼事件指诉讼事件 战胜战胜 当权者会谋划这件事的，当权者会谋划这件事的，(你你)又为什么要参与呢？又为什么要参与呢？我发现他们的车辙乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。我发现他们的车辙乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 3“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”表现在哪里？结合全文回答。“肉食者鄙”的“鄙”表现在：战前准备阶段，鲁庄公的前两答表明他寄战胜的希望于身边的臣子、天上的神灵，而不是百姓。战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事。战后，“既克，公问其故”，打了胜

9、仗还不知胜的原因，再次暴露其“鄙”。曹刿的“远谋”表现在：战前三问，说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件。战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。战后解释胜利原因时，见解精辟中肯，显示其独到的眼光。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 4纵观全文，弱小的鲁国战胜强大的齐国的原因有哪些？战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，是“人和”因素。选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国进行的是反侵略战争，这是“地利”因素。指挥得力。鲁庄公将指挥权下放给有远谋的曹刿，曹刿凭着仔细的观察、冷静的判断，待“彼竭我盈”之时，后发制人；抓住了恰当

10、的追击时机，详察敌情，确认无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 5下列对文章内容分析不当的一项是()A曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。B本文第2自然段运用对比手法表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。D在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。点拨：在曹刿心目中，取得战争胜利的先决条件是取信于民。D 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 6阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究出的结论及理由

11、。【链接】公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。略 点拨：围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1拓展提拓展提升升B 点拨：点拨：A.虽虽su；C.乘乘chng；D.间间jin。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1C 点拨：点拨：“狱狱”指诉讼事件。指诉讼事件。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战P

12、PT课件完美1C 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1D 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 5下列句子中“之”的用法与其他三句不同的一项是()A肉食者谋之，又何间焉？B小大之狱。C下视其辙，登轼而望之。D彼竭我盈，故克之。点拨：B项的“之”是结构助词“的”；其他三项的“之”都是代词。B 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 6下列对句子停顿的划分正确的一项是()A一鼓作/气，再/而衰，三而/竭 B一/鼓作气，再/而衰，三/而竭 C一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 D一鼓/作气，再而/衰，三而/竭C

13、 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 7下列说法有误的一项是()A曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。B用对话的方式记载历史事件，叫作“记言”。曹刿论战就是采用这种方式叙述历史事件的。C曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。D长勺之战的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所称道。点拨：“论”是指曹刿对此次战争的论述。C 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 8【湖南怀化中考】阅读下面的文言文，完成后面各题。【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

14、“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视

15、其辙乱，望其旗靡，故逐之。”部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1【乙】子鱼论战 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”【注释】宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。既：尽，全部。济：这里指渡过泓水。司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。门官：国君的卫士。重(chng)伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。禽：

16、同“擒”。二毛：头发花白的人。阻隘：这里指险要的地势。亡国之余：亡国者的后代。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1祭祀用的纯色全体牲畜祭祀用的纯色全体牲畜 浅陋，这里指目光短浅浅陋，这里指目光短浅 被杀死被杀死 大腿大腿 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1(2)请用“/”给下面的句子标出朗读停顿。(只标一处)宋公及楚人战于泓 宋公及楚人/战于泓 (3)把下列句子翻译成现代汉语。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。打仗是靠勇气的。第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。

17、彼众我寡，及其未既济也，请击之。对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1(4)理解文段内容，然后用原句回答。【甲】文中曹刿“请见”的原因是“_”，他认为“可以一战”的理由是“_”。【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“_”。(5)你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么？长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋襄公不能听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋 小大之狱，虽不能

18、察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情 及其未既济及其未既济(既济而未成列既济而未成列)部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1B 点拨：点拨：A.在在/向；向；B.生病；生病；C.答应答应/表示约数；表示约数；D.讨伐讨伐/砍伐。砍伐。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀

19、尔父乎？”(阖庐)对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。(3)伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 参考译文：五年以后，吴国进攻越国。越王勾践迎战吴军，在姑苏打败了吴军，击伤了阖庐的脚趾，吴军只得退却。阖庐的创伤恶化，病情严重，临死之前对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”夫差回答说：“不敢忘记。”当晚，阖庐就去世了。夫差即位为王，任

20、用伯嚭为太宰，操练士兵。两年后，吴国进攻越国，在夫湫打败越军。越王勾践带领余部五千人驻扎在会稽山上，派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和，愿意交出国家大权，给吴王当奴仆。吴王准备答应越国的请求。伍子胥劝谏道：“越王勾践为人能吃苦耐劳。现在大王不消灭他，以后一定要后悔的。”吴王不听伍子胥的话，而采纳了太宰嚭的意见，和越国议和。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 和越国议和这件事过了五年，吴王听说齐景公死了，大臣们争权夺位，新立的国君势力微弱，便出动军队向北攻打齐国。伍子胥劝谏说：“勾践现在吃饭只吃一个菜，吊唁死者，慰问病人，将打算有所作为。此人不死，必

21、定成为吴国的隐患。现在吴国有越国在身边，就像人得了心腹疾病。大王不先消灭越国却致力攻打齐国，不是很荒谬的吗？”吴王不听伍子胥的劝告，进攻齐国，在艾陵大败齐军，威名大震，慑服了邹、鲁等国的国君，然后班师回国。从此以后，吴王就更加不听伍子胥出谋划策了。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 10【广西北部湾经济区中考】综合性学习。班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：(1)【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片大国工匠第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工

22、打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。(80字以内)部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1 担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的中国人，为民谋福，为国出力。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1(2)【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。(60字以内

23、)鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1(3)【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。上联：能文能武迎挑战 下联：_ 上联：苏武牧羊不辱臣子使命 下联：_多艺多才有担当多艺多才有担当 曹刿请命无愧匹夫之责曹刿请命无愧匹夫之责 部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美11.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力发展面

24、向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3.加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编人教版曹刿论战PPT课件完美1部编人教版曹刿论战PPT课件完美1