这个世界的音乐实用课件49.ppt

1、语文语文必修必修3（粤教版（粤教版)第二单元科学小品第二单元科学小品7这个世界的音乐这个世界的音乐 栏目链接栏目链接1走近作者走近作者课课 文文导导 读读刘易斯刘易斯托马斯托马斯(19131994)，美国生物学家、医学家、，美国生物学家、医学家、科普作家。科普作家。1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院；历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大佛医学院；历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆学院病理学系主任、纽约市斯隆凯

2、特林癌症纪念中心研凯特林癌症纪念中心研究院院长，并荣任美国科学院院士。著有究院院长，并荣任美国科学院院士。著有细胞生命的礼细胞生命的礼赞赞和和水母和蜗牛水母和蜗牛等有广泛影响的科普著作。等有广泛影响的科普著作。栏目链接栏目链接2作品背景作品背景课课 文文导导 读读1970年，在一次关于炎症现象的讨论会上，主办者要德年，在一次关于炎症现象的讨论会上，主办者要德高望重的刘易斯高望重的刘易斯托马斯来一番开场白，给会议定个基调。他托马斯来一番开场白，给会议定个基调。他讲得又轻松又偏颇，为的是让会议不像平常这类讨论会一样沉讲得又轻松又偏颇，为的是让会议不像平常这类讨论会一样沉闷。主办人将他率意为之的讲话

3、录音整理，分发给与会者，并闷。主办人将他率意为之的讲话录音整理，分发给与会者，并送了一份给送了一份给新英格兰医学杂志新英格兰医学杂志。杂志的编辑原是托马斯高。杂志的编辑原是托马斯高一年级的校友，他尽管不尽同意托马斯的观点，却喜爱那篇讲一年级的校友，他尽管不尽同意托马斯的观点，却喜爱那篇讲话的格调，于是就约托马斯写一组风格类似的专栏文章，每月话的格调，于是就约托马斯写一组风格类似的专栏文章，每月一篇，内容自便，编辑不改一字。托马斯起初抱着听命于老大一篇，内容自便，编辑不改一字。托马斯起初抱着听命于老大哥的心情连写了六篇，哥的心情连写了六篇，栏目链接栏目链接课课 文文导导 读读便央求罢手。但此时读

4、者和评论家已经不允许杂志和托便央求罢手。但此时读者和评论家已经不允许杂志和托马斯停止他们的专栏了。于是，托马斯欣然命笔。后来马斯停止他们的专栏了。于是，托马斯欣然命笔。后来有一家出版社将这些篇什不修不补，原样付梓。于是，有一家出版社将这些篇什不修不补，原样付梓。于是，细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞这本书于这本书于1974年问世了。本文即选年问世了。本文即选自该书。自该书。栏目链接栏目链接3文体常识文体常识课课 文文导导 读读科普文常用说明方法及其作用：科普文常用说明方法及其作用：(1)打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增

5、强说明的形象性和生动较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。性的说明方法叫做打比方。(2)摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。)栏目链接栏目链接课课 文文导导 读读(3)引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，料说明。引资料的范围很广，可以是

6、经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。公式定律，典故谚语等。(4)分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。别。(5)列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，

7、并力求近似。计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接1注音注音预预 习习检检 测测jitk luqynruqliok lonshnjjizhnchn 栏目链接栏目链接2写对字形写对字形预预 习习检检 测测慰慰熨熨颚颚愕愕湮湮甄甄 栏目链接栏目链接追本溯源，巧记汉字追本溯源，巧记汉字“页页”是个象形字。甲骨文的形体，像人形，头部是个象形字。甲骨文的形体，像人形，头部画得很突出，有发有眼，线条清晰，形象逼真。到了周画得很突出，有发有眼，线条清晰，形象逼真。到了周朝晚期金文的形体，只画一个人头，意思更明确。小篆朝晚期金文的形体，只画一个人头，意思更明确。小篆的形体也

8、突出上部的头。到了楷体，完全没有人形了。的形体也突出上部的头。到了楷体，完全没有人形了。“页页”本义是头，只作用于偏旁，一般不单用。至于本义是头，只作用于偏旁，一般不单用。至于“活页活页”的的“页页”，是假借字，同，是假借字，同“葉葉”，简化为，简化为“叶叶”。“页页”是个部首字。在汉字中，凡从是个部首字。在汉字中，凡从“页页”的字大的字大都与头有关，如都与头有关，如“顶顶”“”“题题”“”“烦烦”“”“颅颅”等。等。字形小贴士字形小贴士 栏目链接栏目链接3解释词义解释词义预预 习习检检 测测(1)戛然而止：戛然而止：_(2)自得其乐：自得其乐：_(3)杂乱无章：杂乱无章：_形容声音突然中止。

9、形容声音突然中止。自己能够得到其中的乐趣。自己能够得到其中的乐趣。乱七八糟，没有条理。章，条理。乱七八糟，没有条理。章，条理。栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接4辨析近义词辨析近义词预预 习习检检 测测(1)违反违反违犯违犯辨析辨析违反：表示不遵守违反：表示不遵守，不符合法则、规程等。违不符合法则、规程等。违犯：指违背和触犯法律等。犯：指违背和触犯法律等。中学生要提高综合素质，不中学生要提高综合素质，不_校规校纪，更校规校纪，更不要不要_党纪国法。党纪国法。全国马拉松冠军魏亚楠及世锦赛冠军白雪因全国马拉松冠军魏亚楠及世锦赛冠军白雪因_兴奋剂相关规定被处以三个月的禁赛。兴奋剂

10、相关规定被处以三个月的禁赛。违反违反 违犯违犯违反违反 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测(2)宣言宣言扬言扬言辨析辨析宣言：宣言：(国家、政党或团体国家、政党或团体)对重大问题公开表对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文章；宣告示意见以进行宣传号召的文章；宣告，声明。扬言：故意，声明。扬言：故意说出要采取某种行动的话说出要采取某种行动的话(多含贬义多含贬义)。出狱后他到处出狱后他到处_要报复当年举报他的人。要报复当年举报他的人。中国外交部对外中国外交部对外_，对墨西哥在华公民进行，对墨西哥在华公民进行药学检查是正常预防手段。药学检查是正常预防手段。扬言扬言宣言宣言 栏目链接栏目链接 栏目

11、链接栏目链接1精读探究精读探究探探 究究与与 点点 拨拨(1)文中哪些语句表明动物的声音是音乐？文中哪些语句表明动物的声音是音乐？答：答：_白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的、白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的、长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。蝙蝠长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。鸟类事务性语言背后还有大量的重复出现的美妙音乐。鸟类事务性语言背后还有大量的重复出现的美妙音乐。蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘蟋蟀、蚯蚓的

12、合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘然欲飞的合成音响等等。然欲飞的合成音响等等。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(2)从文章中，你可以看到动物的音乐具有怎样的特从文章中，你可以看到动物的音乐具有怎样的特点？点？答：答：_动物的音乐是一种动物的音乐是一种“奇妙的、美妙的、可爱的、让奇妙的、美妙的、可爱的、让人飘然欲飞人飘然欲飞”的音乐，这说明动物声音中有情感存在。的音乐，这说明动物声音中有情感存在。动物的音乐是一种动物的音乐是一种“有节奏、有规律、重复出现有节奏、有规律、重复出现”的音乐，的音乐，这是动物声音的外在特点。这是动物声音的外在特点。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点

13、拨拨(3)怎样理解文章的标题怎样理解文章的标题“这个世界的音乐这个世界的音乐”？答：答：_“这个世界这个世界”是一个范围很广大的概念，它是指包括是一个范围很广大的概念，它是指包括各种生物在内的广义的世界。标题中的各种生物在内的广义的世界。标题中的“音乐音乐”不仅包含不仅包含我们通常所理解的人类的音乐，也包括自然界中各种生物我们通常所理解的人类的音乐，也包括自然界中各种生物所发出的声音。作者用所发出的声音。作者用“这个世界的音乐这个世界的音乐”为题，一反生为题，一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，提出了人和群物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，提出了人和群居性动物的共同性，给我们展示了

14、一个生机勃勃、趣味横居性动物的共同性，给我们展示了一个生机勃勃、趣味横生的信息世界。生的信息世界。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(4)“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。们还有音乐。”这句话有什么含意？在文中起什么作用？这句话有什么含意？在文中起什么作用？答：答：_我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止的废话噪声中，由于有了音乐，才避免了被废话毁灭的的废话噪声中，由于有了音乐，才避免了被废话毁灭的灾难。这句话写音乐对人类的重要作用，以引出下文对灾难。这句话写音乐对人类的重要作用，

15、以引出下文对大自然音乐的介绍。大自然音乐的介绍。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(5)本文文笔优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科本文文笔优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。试分析下列语句是如何体现这一特学散文中的大家手笔。试分析下列语句是如何体现这一特色的。色的。为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主导地位话占了主导地位，大自然不喜欢长时间的沉寂大自然不喜欢长时间的沉寂答：答：_大自然中有许许多多的声音，其中大部分声音是大自然中有许许多多的声音，其中大部分声音是没有什么意义的。描述动物世界却模拟人类社会的情形，没

16、有什么意义的。描述动物世界却模拟人类社会的情形，栏目链接栏目链接用用“无关紧要的社交谈话无关紧要的社交谈话”来比拟大自然发出的无意义的来比拟大自然发出的无意义的声音，表达效果幽默生动，既有对人类的善意的调侃，又声音，表达效果幽默生动，既有对人类的善意的调侃，又保持了和大自然平等的姿态，并把这种态度贯穿始终。保持了和大自然平等的姿态，并把这种态度贯穿始终。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲的歌曲，一遍又一遍一遍又一遍，我强烈的感觉是我强烈的感觉是，它这样做只是它这样做只是自得其乐。有些时候自得其乐。

17、有些时候，它似乎像一个住在公寓里的专业它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱歌手一样练唱答：答：_运用生动的比喻描写出了画眉唱歌的神态，形象迷运用生动的比喻描写出了画眉唱歌的神态，形象迷人，给人以美的想象和享受。人，给人以美的想象和享受。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨它从头再来它从头再来，但还是不满意。有时它明显地改用另但还是不满意。有时它明显地改用另一套乐谱一套乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、若似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、若询若诉的音乐。我不能相信它只是在说询若诉的音乐。我不能相信它只是在说“画眉在这儿画眉在这儿”答：答：_拟人化的描述，给人身临其境之感，

18、生动形象，亲拟人化的描述，给人身临其境之感，生动形象，亲切感人，揣测性的语言描述出一幅美景，把读者引入其切感人，揣测性的语言描述出一幅美景，把读者引入其境，让人体会出画眉的人情味。这段语言文学色彩极浓，境，让人体会出画眉的人情味。这段语言文学色彩极浓，增强了语言的趣味性和文学性。增强了语言的趣味性和文学性。栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(6)文中文中“如果需有声音来代表这一过程，对我的耳如果需有声音来代表这一过程，对我的耳朵来说，它会像朵来说，它会像勃兰登堡协奏曲勃兰登堡协奏曲(巴赫巴赫)的排列的排列”这句话这句话运用了什么修辞手法，应如何理解这句话？运用了什么修辞手法，应如何理解

19、这句话？答：答：_这句话用了比喻的修辞手法。用巴赫的作品来比喻，这句话用了比喻的修辞手法。用巴赫的作品来比喻，不仅仅是出于作者对音乐的爱好，更是借此生动形象地不仅仅是出于作者对音乐的爱好，更是借此生动形象地说明了音乐产生过程的复杂性。说明了音乐产生过程的复杂性。栏目链接栏目链接2写法赏析写法赏析探探 究究与与 点点 拨拨(1)恰当而灵活地采用了打比方、作比较、举例子等恰当而灵活地采用了打比方、作比较、举例子等多种说明方法。多种说明方法。(2)语言生动幽默。语言生动幽默。例如例如，为了说明动物发出的声音未必具有某种具体的为了说明动物发出的声音未必具有某种具体的意义意义，拿外星人揣测人类的高尔夫球

20、的咔哒声作类比，拿外星人揣测人类的高尔夫球的咔哒声作类比，“警告的叫唤警告的叫唤(不大可能不大可能)”“”“求偶的信号求偶的信号(没那回事没那回事)”或或“领土占有的宣言领土占有的宣言(这倒可能这倒可能)”，种种猜测让人忍俊不禁，种种猜测让人忍俊不禁，真可谓真可谓“一个头脑糊涂的外层空间来客一个头脑糊涂的外层空间来客”。栏目链接栏目链接3结构图解结构图解探探 究究与与 点点 拨拨 栏目链接栏目链接66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有

21、往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，

22、而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的

23、大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 8

24、6、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布

25、克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些

26、紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的

27、坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人

28、实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁

29、，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并

30、时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快