辉煌灿烂的文学教学课件.ppt

1、第 9 课 辉煌灿烂的文学一、从诗经到唐诗1诗经(1)地位：中国第一部诗歌总集。(2)内容：收录西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三个部分。四言(3)特点：以_为主，多重章叠句，现实感强。(4)影响：奠定中国古典文学_的基础，被后世奉为儒家经典。现实主义2楚辞(1)创作者：屈原。楚国(2)特点：以南方民歌为基础，采用_方言，句式灵活，易于表达情感。离骚(3)代表作：具有浪漫主义风格的_。3汉赋子虚赋(1)特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富。(2)代表作品：西汉司马相如的_上林赋；东汉_的二京赋。张衡4唐诗李白杜甫白居易(1)繁荣原因：开放与繁荣的社会环境；科举制度的促进。(2)代表作

2、家：初唐王勃、陈子昂；盛唐边塞诗人高适、岑参，山水田园诗人王维、孟浩然，“诗仙”_，“诗圣”_；中唐_创作大量讽喻诗。二、宋词和元曲1宋词(1)繁荣原因：商业发展，城市繁荣，市民数量增加；词更适应市井生活需要。(2)特点：句子长短不齐，更便于抒发感情。(3)代表作家：婉约派的柳永和_；豪放派的苏轼和_。李清照辛弃疾2元曲(1)组成：散曲和元杂剧。(2)特点：通俗生动，豪放飘逸。(3)代表作家：_、马致远。关汉卿三、明清小说小说传奇话本1小说的演变过程：兴起于魏晋南北朝时期；唐代出现短篇_；宋代出现_；明清时小说创作进入成熟蓬勃发展时期。2繁荣原因：专制中央集权进入强化阶段；资本主义萌芽出现，市

3、民阶层扩大。3代表作品水浒传聊斋志异(1)四大名著：三国演义_西游记红楼梦。(2)文言短篇小说集_和讽刺小说儒林外史。1下列关于诗经的说法，不正确的是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集B包括风、雅、颂三部分C主要收集了春秋战国时期的诗歌D以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴解析：诗经收录了从西周到春秋中期的诗歌，因而C项的表述是错误的。答案：C2离骚的创作风格是()A现实主义色彩B浪漫主义色彩C爱国主义色彩D民主主义色彩解析：离骚是屈原的代表作品，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。答案：B3唐代有一位诗人，诗风壮浪恣肆，诗情一泻千里，作品充满了浪漫主义情怀。你认为该诗人应

4、是()A李白B杜甫C白居易D孟浩然解析：本题考查学生对基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。该描述符合李白，故答案为 A 项。答案：A42011 年 3 月 14 日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议举行的记者会上谈到改革的问题时，引用了诗经中的一句“周虽旧邦，其命维新”。下列文学家中，其作品风格与诗经属于同一艺术风格的是()A李白C杜甫B屈原D张衡解析：诗经属于现实主义诗集，杜甫的诗歌具有强烈的现实主义风格。答案：C5从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是()A逐渐宗教化B逐渐贵族化C逐渐神秘化D逐渐平民化解析：汉赋、唐诗、宋词、明清小说的发展反

5、映了当时社会商品经济发展、市民阶层日渐兴起的历史，日益平民化反映出平民对生活的追求是中国古代文学的发展趋势。答案：D问题一：明清小说繁荣的原因及其特点分别有哪些？【引思】明清小说的繁荣与当时工商业的发展、市民阶层的壮大、印刷术和造纸术的出现是分不开的。明清小说数量众多、题材多样、表现手法多样。【问题详解】1繁荣原因(1)工商业发展，城市繁荣，壮大了市民阶层，形成了要求表现自己思想和生活的广大读者群。(2)传统的宋元话本得到继承和发展，推动了世俗文学的发展和繁荣。(3)社会识字率的普遍提高，更多的下层文人从事小说创作。(4)印刷术不断完善，书坊迅速发展。(5)各种社会危机、社会矛盾逐渐激化加深，

6、现实中人们的价值观的变化，使一些文人对现实进行批判。2特点(1)数量繁多，内容丰富。(2)体裁多样，表现手法丰富。(3)内容既有开始歌颂商人的作品，也有较多批判封建社会及其制度的力作。(4)艺术水平高超，人物形象丰满。1明清时期的小说体现的时代特色是()A反对骈体，提倡散体B继承了元杂剧的传统C反映了封建制度的没落D体现了商品经济的繁荣解析：明清时期出现了资本主义萌芽，标志着封建制度的没落，文学作品也反映了这一时代特色。解析：C2明清时期，大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻的长篇和短篇白话小说蓬勃兴起和发展。这主要是因为()A白话文开始兴起C市民阶层逐渐壮大B文学素材日益丰富D思想控制空前严密

7、解析：明清时期，一方面封建专制进入强化阶段，另一方面，手工业、工商业发展，城市繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大，为小说提供了丰富的素材。为适应市民阶层的需要，小说创作进入了蓬勃发展的阶段。解析：C问题二：中国古代文学的特色与社会存在有什么关系？【引思】社会存在决定社会意识，中国古代不同时期的社会状况决定了当时的文学呈现出不同的特色。【问题详解】1春秋以前，生产力水平低下，但也产生了一些反映人们日常生活场景的文学歌谣。春秋战国时期，社会处于大变革时期，思想活跃，出现“百家争鸣”的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。2秦汉时期，国家统一，生产发展，各民族间政治经济联系加强。西汉儒学独尊，文化由此得

8、到迅速的发展，文学艺术各放光彩。3隋唐时期，政治统一、经济繁荣、民族融合，文学艺术全面辉煌；中唐以后，安史之乱和藩镇割据，政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦，揭露统治阶级罪恶的作品。4宋代重文，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩；两宋之际，外族入侵，士人南下，流落异乡。南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了文学家救亡图存的社会责任感和使命感，涌现出大量爱国主义诗作。5明清时期，封建制度渐趋衰弱，君主专制达到顶峰，文化专制、八股取士；同时商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层兴起。从而出现了不少反映时代新变化和封建制度黑暗的小说和艺术作品。3(2010 年安徽文综)西晋杜育的荈赋是我国第一

9、篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是()A文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源B文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代C唐代茶经是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代D传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期解析：文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除 A 项；荈赋是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除 C 项；传说不可以作为史实，排除 D 项。答案：B4汉赋表现出大一统时代恢弘的文化气度，其突出特征是()A反映劳动人民的生活状况B抒发作者的思想感情C

10、粉饰太平，歌功颂德D是一种铺陈词藻、文采华丽的带韵散文解析：本题考查学生对基础知识的再认再现和分析判断问题的能力。汉赋是宫廷文化，词藻华丽，手法夸张，内容丰富。答案：D教材 P43 思考题。【参考答案】有多方面的影响。诗经、楚辞的影响早已突破了文学领域，渗透到政治生活、精神生活、民族性格、民族心理等各个方面，例如，楚辞中的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”成为古人探求真理的一种不屈不挠的精神，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，以其爱国主义精神，激励了一代又一代的志士仁人。1“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”这是古典文学作)品中的片段，该作品属于

11、(A先秦时期的民歌C词藻华丽的汉赋B战国时期的楚辞D讲求规范的唐诗解析：本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。该文以四言为主，多重章叠句，出自诗经。答案：A2唐代诗歌中，最善于刻画诗情画意的是()A边塞诗C讽喻诗B山水诗D离别诗解析：解答本题要抓住关键词“刻画诗情画意”，只有山水诗最能表现诗情画意。答案：B3中国古典文学领域群星灿烂，成就辉煌，不同时期的文学形式都具有鲜明的时代特征。其中()离骚奠定了中国古典文学现实主义的基础的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰富多彩西汉唐代明清小说反映了广大农民是中国古典诗歌发展的鼎盛时期的文化心理需求ABCD解析：诗经奠定了中国古典文学浪漫主义的基础

12、，明清小说反映了广大市民的文化心理需求，因而排除两项。答案：C4郭沫若先生为山东某一历史名人纪念祠题写的楹联为：“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”这一历史名人是(A苏东坡C辛弃疾)B李清照D陆游解析：本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。从“继东坡高唱大江东去”可知是继苏东坡之后的豪放派词人，从“冀南宋莫随鸿雁南飞”可知他生活在南宋却又对北方故土沦丧非常伤感。符合题意的是 C 项。答案：C5有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现实生活为描写对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动

13、完整细腻的社会生活画卷。明清小说)这一特点产生的根本原因是(A专制主义强化C拜金主义盛行B商品经济发展D轻商思想淡化解析：一定的思想文化是一定经济的反映。明清时期随着商品经济的发展，市民阶层的扩大，这反映在文学领域方面就出现关注世俗现实生活的小说。答案：B一、单项选择题1 诗经中的七月描述农民无冬无夏地劳动，却“无衣无褐”；一些爱情诗反映了青年男女在恋爱婚姻生活中的喜怒哀乐。这说明诗经()A是中国古代最长的抒情诗B是中国成熟诗歌形成的标志C具有现实主义的艺术风格D表达了对祖国和人民的热爱解析：材料反映了诗经描写劳动人民现实生活的情况，它奠定了中国古典文学现实主义的基础。答案：C2下列诗句，属于

14、楚辞的是()A若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕B老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已C北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开D今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月解析：本题考查理解能力。楚辞句中有较多的“兮”字。B、C 两项为诗，D 项为词。答案：A3北魏孝文帝从小就接受汉族文化的教育，不仅“五经之义”能拿过来就讲，史书传记、诸子百家涉猎颇多；对汉族的诗文也很有研究，他最不可能研究过的诗句是()“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”“床前明月光，疑是地上霜。”“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒

15、醒何处？杨柳岸，晓风残月。”ACBD解析：项出自春秋时期的诗经，项出自战国时期的离骚，项出自唐朝李白的静夜诗，项出自宋朝柳永的雨霖铃。唐宋在北魏之后，故孝文帝不可能研究过。答案：B4推动中国古代文学从唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是()A统治政策的调整B社会环境的变化C城市经济的发展D主流思想的演变解析：一定时期的文化是一定时期经济发展的反映。答案：C5红楼梦中贾府的四位小姐的名字分别是元春、迎春、探春、惜春，其谐音为“原应叹息”；第五回中有茶名为“千红一窟”，有酒名为“万艳同杯”，其谐音是“千红一哭”“万艳同悲”。据此判断，该作品的创作风格是()A爱国主义C现实主义B浪漫主义D现代主义解析

16、：本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。依据材料中“叹息”“同悲”等关键词可以判断出当时社会黑暗、封建制度衰落的现实。故其创作风格应该是现实主义。答案：C二、非选择题6文学是社会生活的反映，与社会发展联系密切。在文学创作实践中逐步形成了现实主义和浪漫主义这两种基本的创作方法。根据所学知识，回答下列问题。(1)诗经与离骚在创作方法上有哪些主要不同点？结合时代特征，简述汉赋的主要特色。(2)试分别举两例说明，唐朝诗歌和明清小说中具有现实主义和浪漫主义风格的主要作品或者名句。(3)从阅读对象和内容变化等方面，归纳我国古代文化发展的主要趋势。答案：(1)不同点：诗经中的很多内容，描写了人们的生产和生

17、活情况，具有现实主义风格；离骚则抒发了屈原的政治情怀，具有浪漫主义风格。特色：汉朝国家统一，经济繁荣，文化发展，使汉赋具有篇幅宏大，气势恢弘，辞藻华丽等特色。(2)现实主义：杜甫的“三吏”和“三别”，明清小说中的红楼梦或儒林外史等。浪漫主义：李白的名句“宁羞白发照清水，逢时壮飞思经纶”，明清小说中的西游记等。(3)趋势：阅读对象逐渐平民化；篇幅由中短篇向长篇发展；内容由描写想像到描写现实生活等。解析：本题主要考查中国古代文学不同时代的文学流派的相关知识，把握好题目所给材料结合所学知识即可作答。专题七专题七 生物实验与探究生物实验与探究1.能独立完成能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表”所列

18、的生物实验，所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。行综合运用。2具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。象和结果进行解释、分析和处理。3具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。统分析等科学研究方

19、法。4能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。核心要点突破核心要点突破生物学中常见的试剂生物学中常见的试剂试剂试剂作用对象作用对象颜色颜色备注备注斐林试剂斐林试剂还原糖还原糖砖红色砖红色现用现配，需水现用现配，需水浴加热浴加热双缩脲试剂双缩脲试剂蛋白质蛋白质紫色紫色先加先加A液，再加液，再加B液液苏丹苏丹()染液染液脂肪脂肪橘黄橘黄(红红)色色有毒害性和致癌有毒害性和致癌性性甲基绿甲基绿DNA绿色绿色DNA、RNA都存在时混合都存在时混合使用使用吡罗红吡罗红RNA红色红色健那绿健那绿线粒体线粒体蓝绿色蓝绿色活染法活染法龙胆紫龙胆紫(醋酸洋醋酸洋红

20、红)染色质染色质(体体)紫紫(红红)色色染色前必须漂染色前必须漂洗彻底洗彻底中学实验有关的一些最常见中学实验有关的一些最常见的经典性的实验方法汇总的经典性的实验方法汇总1实验结果的显示方法实验结果的显示方法(1)光合速度光合速度O2释放量或释放量或CO2吸收量或淀粉吸收量或淀粉产生量。产生量。(2)呼吸速度呼吸速度O2吸收量或吸收量或CO2释放量或淀粉释放量或淀粉减少量。减少量。(3)原子途径原子途径放射性同位素示踪法。放射性同位素示踪法。(4)细胞液浓度大小细胞液浓度大小质壁分离、体积的变化。质壁分离、体积的变化。(5)细胞是否死亡细胞是否死亡质壁分离。质壁分离。(6)甲状腺激素作用甲状腺激

21、素作用动物耗氧量，发育速度，动物耗氧量，发育速度，神经系统兴奋性等。神经系统兴奋性等。(7)生长激素作用生长激素作用生长速度生长速度(体重变化，身高体重变化，身高身长变化身长变化)。(8)胰岛素作用胰岛素作用动物活动状态、血糖浓度。动物活动状态、血糖浓度。(9)菌量菌量菌落数或亚甲基蓝褪色程度。菌落数或亚甲基蓝褪色程度。2实验条件的控制方法实验条件的控制方法(1)增加水中氧气增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植泵入空气或吹气或放入绿色植物。物。(2)减少水中氧气减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开容器密封或油膜覆盖或用凉开水。水。(3)除去容器中除去容器中CO2NaOH溶液。溶液。(4)除

22、去叶中原有淀粉除去叶中原有淀粉置于黑暗环境置于黑暗环境(饥饿处理饥饿处理)。(5)除去叶中叶绿素除去叶中叶绿素酒精加热。酒精加热。(6)除去光合作用对呼吸干扰除去光合作用对呼吸干扰给植株遮光。给植株遮光。利用显微镜观察的实验利用显微镜观察的实验实习和研究性课题实习和研究性课题此类实验常通过调查法。调查法中常使用统计此类实验常通过调查法。调查法中常使用统计技术和测量技术，归纳如下表：技术和测量技术，归纳如下表：实验设计实验设计1生物科学实验探究的一般程序。用图示表示：生物科学实验探究的一般程序。用图示表示：2实验题目的常见表达实验题目的常见表达实验题目内容：研究对象、研究现象实验题目内容：研究对

23、象、研究现象(因变量因变量)和作用于对象的因素和作用于对象的因素(自变量自变量)。表达方式常见两。表达方式常见两种：其一，探究种：其一，探究(验证验证)(自变量自变量)对对(因变量因变量)的影响；的影响；其二，其二，(自变量自变量)对对(因变量因变量)的影响的探究的影响的探究(验证验证)。例：研究例：研究pH(自变量自变量)对唾液淀粉酶对唾液淀粉酶(研究对象研究对象)活活性性(因变量因变量)的影响。的影响。3实验原理确定实验原理确定 实验原理即实验所依据的科学道理，涉及生物实验原理即实验所依据的科学道理，涉及生物学及相关学科中的哪些方法和原理。通俗地理解学及相关学科中的哪些方法和原理。通俗地理

24、解实实验原理，指实验为什么这样设计？这样设计为什验原理，指实验为什么这样设计？这样设计为什么出现相应的实验现象？突破口应在实验步骤中么出现相应的实验现象？突破口应在实验步骤中去寻找，追踪实验的结果及体现指标，然后层层去寻找，追踪实验的结果及体现指标，然后层层递进分析，写出完整的实验原理。递进分析，写出完整的实验原理。4实验设计中实验设计中“操作步骤操作步骤”书写表达的四步曲书写表达的四步曲(1)分组标号：选材应保持条件相同，选择相同分组标号：选材应保持条件相同，选择相同的材料平均分为的材料平均分为“A、B、C”三组或三组或“甲、乙、甲、乙、丙丙”等组。等组。常用语言：选择长势相同、大小相似的同

25、种植物常用语言：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为随机等量分组，分别编号为A、B、C；取两支试；取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液；选管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液；选择年龄、体重择年龄、体重(性别性别)、健康状况相同的某种动物随机、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为等量分组，分别编号为l、2、3等。等。(2)实验处理：按照实验要求分别对实验组和对照实验处理：按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，体现单一变量和等量原则。控制无关组进行处理，体现单一变量和等量原则。控制无关变量。要注意能体现变量。要注意能体现“单一变量单一变量”的词语

26、的准确使的词语的准确使用，例如使用用，例如使用“等量等量”、“相同相同”、“适宜适宜”等词等词语。语。(3)培养或观察：把两个组放在相同且适宜的培养或观察：把两个组放在相同且适宜的条件下培养或观察。条件下培养或观察。(4)结果与结论：根据实验观察的现象和记录结果与结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归纳出一般概括性判断，并用文字、图表、绘归纳出一般概括性判断，并用文字、图表、绘图等方法作一个简明的总结。如果是验证性实图等方法作一个简明的总结。如果是验证性实验，结论就在题目中；如果是探究性实验，结验，结论就在题目中；如

27、果是探究性实验，结论一般要分情况讨论，结果至少有论一般要分情况讨论，结果至少有2种或种或2种以种以上的可能。上的可能。5生物实验设计应遵循的基本原则生物实验设计应遵循的基本原则(1)科学性原则：包括实验原理的科学性、实验科学性原则：包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性。果处理的科学性。(2)对照性原则：实验中的无关变量很多，必须对照性原则：实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有影响，对照实验的设

28、计是消除无关变量影响的有效方法。效方法。对照的类型对照的类型类型类型设置对照实设置对照实验验实例实例空白空白对照对照不给对照组不给对照组以任何处理以任何处理如要验证甲状腺激素的作用，则如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其对照组动物不做任何处理，让其自然生长自然生长自身自身对照对照实验组和对实验组和对照组都是在照组都是在同一实验对同一实验对象上进行象上进行植物细胞质壁分离和复原实验，植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进行。对照组在同一装片中先后进行。对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一即质壁分离和复原的细胞是同一

29、组细胞组细胞类型类型设置对照实验设置对照实验实例实例条件条件对照对照给对象施以某种实验给对象施以某种实验处理，但这种处理是处理，但这种处理是作为对照意义的，或作为对照意义的，或者说这种处理不是实者说这种处理不是实验假设所给定的实验验假设所给定的实验变量意义的变量意义的在在“动物激素饲喂小动物动物激素饲喂小动物”的实验中，采用等组实验的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组法，甲组为实验组(饲喂甲饲喂甲状腺激素状腺激素)，乙组为条件对，乙组为条件对照照(饲喂甲状腺激素抑制剂饲喂甲状腺激素抑制剂)；不饲喂药剂的是空白对照不饲喂药剂的是空白对照组组相互相互对照对照不单独设对照组，而不单独设对照组，而是

30、几个实验组相互对是几个实验组相互对照照植物向重力性生长的向性植物向重力性生长的向性实验中将玉米种子放置不实验中将玉米种子放置不同的方向同的方向“实验组实验组”与与“对照组对照组”的确认的确认一个实验通常分为实验组和对照组。一般情况下，一个实验通常分为实验组和对照组。一般情况下，把改变实验变量处理的一组称为实验组；处于正常状把改变实验变量处理的一组称为实验组；处于正常状态的一组态的一组(没有改变实验变量没有改变实验变量)称为对照组。称为对照组。(3)单因子变量原则和等量性原则单因子变量原则和等量性原则等量性原则与单因子变量原则是完全统一的。只不等量性原则与单因子变量原则是完全统一的。只不过强调的

31、侧面不同，单因子变量原则强调的是实验变过强调的侧面不同，单因子变量原则强调的是实验变量的单一性，而等量性原则强调的是除了实验变量之量的单一性，而等量性原则强调的是除了实验变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须相同，以外的一切对实验结果有影响的无关变量必须相同，以平衡和消除无关变量对结果的影响，需要强调的是平衡和消除无关变量对结果的影响，需要强调的是这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。(4)平行重复原则平行重复原则任何实验必须有足够实验次数，才能避免结果的

32、偶任何实验必须有足够实验次数，才能避免结果的偶然性，使得出的结论准确、科学。在实验中可以通然性，使得出的结论准确、科学。在实验中可以通过在一组实验中同时处理多个材料来体现重复性原过在一组实验中同时处理多个材料来体现重复性原则。则。(5)随机性原则随机性原则实验设计中的随机性原则是指被研究的样本是从实验设计中的随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做是由于：总体中任意抽取的。这样做是由于：可以消除或可以消除或减少系统误差，使显著性测验有意义；减少系统误差，使显著性测验有意义；平衡各种平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。条件，避免实验结果中的偏差。6解读单一变量，确定变量关系解读单一

33、变量，确定变量关系(1)单一变量原则：即实验设计过程中控制其他因单一变量原则：即实验设计过程中控制其他因素素(无关变量无关变量)不变，只改变其中某一因素不变，只改变其中某一因素(自变量自变量)，观察其对实验结果观察其对实验结果(因变量因变量)的影响。实验的关键之一的影响。实验的关键之一在于控制无关变量，以减小误差。在于控制无关变量，以减小误差。(2)解读实验变量与反应变量解读实验变量与反应变量实验变量实验变量(又叫自变量又叫自变量)：是实验中由实验者：是实验中由实验者操纵的因素或条件。操纵的因素或条件。反应变量反应变量(又叫因变量又叫因变量)：指实验变量所引起：指实验变量所引起的结果或结论。的

34、结果或结论。两者的关系：实验变量是原因，反应变量是两者的关系：实验变量是原因，反应变量是结果，它们是因果关系。实验的目的就在于获结果，它们是因果关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。得和解释前因与后果。(3)解读无关变量与额外变量。解读无关变量与额外变量。无关变量无关变量(又叫控制变量又叫控制变量)：是指实验中除实验变量：是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。额外变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。额外变量(又叫干扰变量又叫干扰变量)：指由无关变量引起的变化结果。：指由无关变量引起的变化结果。两者的关系：它们之间也是前因后果的关系。但两者的关系：它们之间也是前因后果

35、的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。(4)在实验探究中对变量的处理在实验探究中对变量的处理控制变量控制变量a控制无关变量。控制无关变量。实验分组实验分组(编号编号)：随机把样本材料分组、实验器械：随机把样本材料分组、实验器械分组。分组。设置对照组：其他条件相同并且在适宜条件下设置对照组：其他条件相同并且在适宜条件下进行实验。进行实验。b操纵实验变量。操纵实验变量。检测反应变量检测反应变量如图：如图：验证性实验和探究性实验验证性实验和探究性实验1二者的比较二者的比较(1)验证性实验：是验证某一个结论是否正确的实验。验证性实验：是验证某

36、一个结论是否正确的实验。通过验证性实验可以对研究对象进行更深入地了通过验证性实验可以对研究对象进行更深入地了解，也能证明某种假设是否正确，从而加深对所学生解，也能证明某种假设是否正确，从而加深对所学生物学知识的理解和记忆。物学知识的理解和记忆。由于实验者在实验前大多已掌握了实验结果和实由于实验者在实验前大多已掌握了实验结果和实验结论，因此实验者对实验结果的预期常常是唯一的。验结论，因此实验者对实验结果的预期常常是唯一的。(2)探究性实验：是探究研究对象的未知属性、特探究性实验：是探究研究对象的未知属性、特性以及与其他因素的关系的实验。性以及与其他因素的关系的实验。探究性实验是根据一定的实验目的

37、，利用现有探究性实验是根据一定的实验目的，利用现有的实验条件，通过控制实验变量的改变干扰研究对的实验条件，通过控制实验变量的改变干扰研究对象，并观察实验结果象，并观察实验结果(现象现象)和推理得出实验结论。和推理得出实验结论。由于实验者在实验前提出的假说往往是比较模由于实验者在实验前提出的假说往往是比较模糊的，也没有掌握最后的实验结果和实验结论，因糊的，也没有掌握最后的实验结果和实验结论，因此对实验结果的预期也是不确定的，只能把各种有此对实验结果的预期也是不确定的，只能把各种有可能出现的实验现象都考虑在内，再由各种现象推可能出现的实验现象都考虑在内，再由各种现象推出相应的实验结论。出相应的实验

38、结论。此类实验一般需经过探究得出实验结论，此类实验一般需经过探究得出实验结论，往往需讨论，即往往需讨论，即“如果出现结果如果出现结果a会怎样，如果会怎样，如果出现结果出现结果b或或c又会怎样又会怎样”。2举例举例探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验实验名称名称鉴定某人是否出鉴定某人是否出现糖尿现糖尿验证某糖尿病患者尿液中验证某糖尿病患者尿液中含葡萄糖含葡萄糖原理原理实验实验相同相同(斐林试剂与可溶性还原糖作用出现砖红斐林试剂与可溶性还原糖作用出现砖红色沉淀色沉淀)实验实验步骤步骤相同相同(取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验现象验现象)探究性实验探究性

39、实验验证性实验验证性实验实验现实验现象象出现或不出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀预期实预期实验结果验结果出现或不出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀实验结实验结论论若出现砖红色沉淀，证明若出现砖红色沉淀，证明此人出现糖尿；若不出现此人出现糖尿；若不出现砖红色沉淀，证明此人不砖红色沉淀，证明此人不出现糖尿出现糖尿糖尿病患者尿液中含糖尿病患者尿液中含葡萄糖葡萄糖 (2010年高考四川卷年高考四川卷)下列对实验的相关叙下列对实验的相关叙述，正确的是述，正确的是()A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，

40、可用碘液替代斐林试剂进行鉴定可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，高考热点示例高考热点示例热点热点1关于对基本实验原理和方法的考查关于对基本实验原理和方法的考查叶绿素叶绿素b在层析液中溶解度最低在层析液中溶解度最低C调查人群中某种遗传病的发病率时，应选调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计择有遗传病史的家系进行调查统计D鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和液和B液液混合以后再加入待检组织样液中混合以后再加入待检组织样液中【解析解析】选选B。碘液一般用来定性检验淀粉，。碘液一

41、般用来定性检验淀粉，而不能用来检验蔗糖及其分解产物。用纸层析法而不能用来检验蔗糖及其分解产物。用纸层析法分离叶绿体色素的实验原理是四种色素在层析液分离叶绿体色素的实验原理是四种色素在层析液中的溶解度不同，从而造成它们在滤纸条上的扩中的溶解度不同，从而造成它们在滤纸条上的扩散速度不同，其中在滤纸条上扩散最快的是胡萝散速度不同，其中在滤纸条上扩散最快的是胡萝卜素，其次是叶黄素和叶绿素卜素，其次是叶黄素和叶绿素a，扩散最慢的是叶，扩散最慢的是叶绿素绿素b。调查某种遗传病的发病率，应在足够大的。调查某种遗传病的发病率，应在足够大的群体中随机抽样调查并计算发病率；在调查遗传群体中随机抽样调查并计算发病率

42、；在调查遗传病的遗传方式时，选择有患者的家系进行调查。在病的遗传方式时，选择有患者的家系进行调查。在蛋白质的鉴定实验中，应先向待测组织样液中滴加蛋白质的鉴定实验中，应先向待测组织样液中滴加双缩脲试剂双缩脲试剂A液，摇匀后，再滴加双缩脲试剂液，摇匀后，再滴加双缩脲试剂B液。液。【答案答案】B热点热点2关于探究类实验的考查关于探究类实验的考查 (2010年高考安徽卷年高考安徽卷)面对去冬今春我国西南面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱

43、条件下植物体内活性氧的清除能力，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草牧草)的抗旱能力。的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土栽培土(经灭菌处理的田园土与河沙混合，体积经灭菌处理的田园土与河沙混合，体积比比91)，大小一致的花盆，大小一致的花盆方法步骤：方法步骤：(1)每个花盆中放置栽培土每个花盆中放置栽培土3 kg，并，并将花盆平均分成将花盆平均分成A、B两组。两组。(2)A组各花盆中

44、组各花盆中_，B组各花盆中组各花盆中_(3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养。条件下培养。(4)6周后，周后，_处理处理l0 d，每天观察、记，每天观察、记录并统计录并统计_。结果预测与分析：结果预测与分析：_。【解析解析】本题为实验探究题。要探究接种摩本题为实验探究题。要探究接种摩西球囊霉菌后是否具有提高紫花苜蓿的抗旱能力，西球囊霉菌后是否具有提高紫花苜蓿的抗旱能力，需要设置对照实验，实验的自变量是摩西球囊霉需要设置对照实验，实验的自变量是摩西球囊霉菌的有无，因变量是植物体内活性氧的含量。在菌的有无，因变量是植物体内活性氧的含量。在设计实验时要

45、注意单一变量原则和对照原则在实设计实验时要注意单一变量原则和对照原则在实验中的应用。验中的应用。【答案答案】(2)接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接种种(或接种与或接种与A组等量的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌组等量的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌种种)(3)相同且适宜相同且适宜(4)干旱干旱(或停止浇灌或停止浇灌)紫花苜蓿死亡率紫花苜蓿死亡率(或存活率，或存活率，或存活天数或存活天数)结果预测与分析：结果预测与分析：A组紫花苜蓿死亡率明组紫花苜蓿死亡率明显低于显低于B组。这可能是接种摩西球囊霉菌提高了紫花组。这可能是接种摩西球囊霉菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力苜蓿的抗旱能力(或

46、或A组紫花苜蓿死亡率等于或高于组紫花苜蓿死亡率等于或高于B组。这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的组。这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力抗旱能力)热点热点3关于完善和补充性实验的考关于完善和补充性实验的考查查 (2010年高考广东卷年高考广东卷)假设你去某饲料研究假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：所进行课外实践活动，需要完成以下任务：(1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：质。提供的试剂有：碘液，碘液，苏丹苏丹溶液，溶液，双缩脲试剂，双缩脲试剂，斐林试剂。你选用的试剂应该是斐林试剂。你选用的

47、试剂应该是_；蛋白质与相应试剂反应后，显示；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为的颜色应为_。(2)完善以下实验设计并回答问题。完善以下实验设计并回答问题。探究探究A动物蛋白对小鼠生长的影响动物蛋白对小鼠生长的影响资料：饲料中的蛋白含量一般低于资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可；普通饲料可维持小鼠正常生长；维持小鼠正常生长；A动物蛋白有可能用于饲料生产。动物蛋白有可能用于饲料生产。一、研究目的：一、研究目的：探究探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。动物蛋白对小鼠生长的影响。二、饲料：二、饲料：1基础饲料：基本无蛋白质的饲料；基础饲料：基本无蛋白质的饲料；2普通饲料普通饲料(含含12

48、%植物蛋白植物蛋白)：基础饲料植物蛋：基础饲料植物蛋白；白；3试验饲料：基础饲料试验饲料：基础饲料A动物蛋白。动物蛋白。实验实验组号组号小鼠数小鼠数量量(只只)饲料饲料饲养时饲养时间间(天天)123456101010101010基础饲料基础饲料试验饲料试验饲料1(含含6%A动物蛋白动物蛋白)试验饲料试验饲料2(含含12%A动物蛋白动物蛋白)试验饲料试验饲料3(含含18%A动物蛋白动物蛋白)试验饲料试验饲料4(含含24%A动物蛋白动物蛋白)2121212121备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同。养环境均相同。四、实验方法和检测指标

49、：略四、实验方法和检测指标：略 实 验 组实 验 组 6 中，中，应 该 为应 该 为 _ _ _ _ _ _ _ _ 原 因 是原 因 是_；应 该 为应 该 为 _ _ _ _ _ _ _ _，原 因 是，原 因 是_。要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的小鼠的_和和_。【解析解析】(1)蛋白质检测的原理是利用蛋白质蛋白质检测的原理是利用蛋白质遇双缩脲试剂产生紫色反应。遇双缩脲试剂产生紫色反应。(2)实验的设计首先应遵循对照性原则，该实验实验的设计首先应遵循对照性原则，该实验的目的是探究的目的是探究A动物蛋白对小鼠生长的影响，故动物蛋白

50、对小鼠生长的影响，故应设置基础饲料组、普通饲料组和试验饲料组的应设置基础饲料组、普通饲料组和试验饲料组的对比。另外还应遵循单一变量原则，除饲料外的对比。另外还应遵循单一变量原则，除饲料外的其他条件应完全相同且适宜，因此对小鼠的饲养其他条件应完全相同且适宜，因此对小鼠的饲养天数应都为天数应都为21天。要直观且定量地反映小鼠的生天。要直观且定量地反映小鼠的生长情况可测量其体长和体重。长情况可测量其体长和体重。【答案答案】(1)紫色紫色(2)普通饲料需要普通饲料作为对照组普通饲料需要普通饲料作为对照组21饲养时间相同，实验结果的比较才有意义饲养时间相同，实验结果的比较才有意义体长体重体长体重随堂即时