高中语文课件2021届高考备考-诗歌鉴赏如何读懂诗歌课件（52张PPT）.ppt

1、如何读懂诗歌鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧；评价诗歌的评价诗歌的思想内容和作者思想内容和作者的观点态度。的观点态度。考纲要求：能阅读浅显的古代诗文。考纲要求：能阅读浅显的古代诗文。读懂读懂诗歌诗歌 解读解读诗歌诗歌读懂是鉴赏和表述的基础。读懂是鉴赏和表述的基础。读懂是知识的综合运用。读懂是知识的综合运用。必须扭转轻读诗、重做题的倾向。必须扭转轻读诗、重做题的倾向。在考场上，读懂一首古诗，说到底在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，诗歌写了哪些内容，就是理解诗句意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。下是按照什么样的思路和层次来写的

2、。下面我们就考场上如何能在短时间内快速面我们就考场上如何能在短时间内快速读懂诗歌作解说。读懂诗歌作解说。读懂诗歌四看、四抓 四看四看看题目看题目 看作者看作者 看注释看注释 看正文看正文 四四抓抓抓意象、抓关键词，抓关键句，抓用典抓意象、抓关键词，抓关键句，抓用典一、看题目 题目题目理解诗歌内容、鉴理解诗歌内容、鉴赏诗歌的一个不可或缺的赏诗歌的一个不可或缺的起始环起始环节节。(一一)把握标题信息把握标题信息 认真研读诗歌题目，分析其认真研读诗歌题目，分析其可能包含的信息（可能包含的信息（时间、地点、时间、地点、对象、事件、情感、题材、主要对象、事件、情感、题材、主要表现手法、主旨表现手法、主旨

3、等）。等）。例如：例如：发临洮发临洮将赴北将赴北庭留别庭留别 诗题诗题重要信息重要信息咏素咏素蝶诗蝶诗征征人怨人怨 交代了写作对象交代了写作对象(素蝶素蝶)；点明了点明了诗的类别诗的类别(咏物诗咏物诗)；暗示了写作手法暗示了写作手法(托物言志托物言志)。交代了出发的地点交代了出发的地点(临洮临洮););交代交代了前去的地点了前去的地点(北庭北庭););奠定了诗歌的奠定了诗歌的感情基调感情基调(留别留别)交代了写作对象交代了写作对象(征人征人)；揭示了全揭示了全诗的感情基调诗的感情基调(怨怨)；暗示了诗的类别暗示了诗的类别(边塞诗边塞诗)。（二）带着标题去读诗（二）带着标题去读诗 有些标题并不一

4、定蕴涵着那么丰富、全有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗的内容的空间，使给我们留下了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。我们很容易较快地深入到诗的内容中去。以柳宗元以柳宗元中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上为例。为例。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。寂寞将何言。时间是中夜时间是中夜(半夜半夜)；地点是西园；地点是西园；人物动作

5、：中夜起来后望着西园的月亮。人物动作：中夜起来后望着西园的月亮。猜猜想想作者为什么半夜的时候站在自己的房间作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？里望着西园呢？他是不是听到了什么呢？他是不是听到了什么呢？读读诗诗我们在诗中就看到了我们在诗中就看到了“觉闻繁露坠，开觉闻繁露坠，开户临西园户临西园”。(点题点题)标题里有月，诗中第二句就有标题里有月，诗中第二句就有“寒月上东寒月上东岭，泠泠疏竹根岭，泠泠疏竹根”。作者作者“望望”时是怎样的心情呢？于是尾时是怎样的心情呢？于是尾句有交代句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者。作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再

6、的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。我们读懂了该诗。读标读标题题 另外，古人还有一个写作习惯，通常在另外，古人还有一个写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以依据标题，了解开头的内容。可以依据标题，了解开头的内容。即时应用即时应用2阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。乌乌 夜夜 啼啼 陆游陆游 纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。高槐纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。高槐叶长阴初合，清润雨余天。弄笔斜行小叶长阴初合，清润雨

7、余天。弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，枕上听新蝉。枕上听新蝉。从词中的从词中的“弄笔弄笔”“钩帘钩帘”“听新蝉听新蝉”这些这些词看，你认为作者在词中要表现一种什词看，你认为作者在词中要表现一种什么样的心情？请简要分析。么样的心情？请简要分析。答：答：_解析：解析：(1)读题目：读题目：“乌夜啼乌夜啼”，时间为，时间为“夜夜”，物象为物象为“乌乌”，动作为，动作为“啼啼”。(2)猜想：作者为猜想：作者为什么夜里不睡？心情如何？什么夜里不睡？心情如何？(3)读诗：读诗：“素月素月”与标题中的与标题中的“夜夜”对应，诗人在干什么？原来对应，诗人在干什么？

8、原来在在“弄笔弄笔”写作，再联系陆游的生平作答。写作，再联系陆游的生平作答。参考答案：参考答案：“弄笔弄笔”表现词人报国壮志被压抑，兴酣落表现词人报国壮志被压抑，兴酣落笔，藉以发泄愤激的感情；笔，藉以发泄愤激的感情；“钩帘钩帘”挂起帘钩，挂起帘钩，迎风纳凉；迎风纳凉；“听新蝉听新蝉”以动衬静，凸显环境的以动衬静，凸显环境的清幽。从这些词语中，可以看出词人表面闲清幽。从这些词语中，可以看出词人表面闲适而内心却不平静，胸怀天下却壮志难酬的适而内心却不平静，胸怀天下却壮志难酬的郁闷。郁闷。二、看作者二、看作者 对于历代文学大家，我们应该对于历代文学大家，我们应该了解掌握了解掌握其主要经历、风格其主要

9、经历、风格。知人。知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在考试时，试题有时在注释注释中指出中指出一些关于作者和背景信息。一些关于作者和背景信息。陶渊明陶渊明 李白李白 杜甫杜甫 王维王维 李清照李清照 陆游陆游归园之乐、朴素自然归园之乐、朴素自然愤世嫉俗、浪漫豪放愤世嫉俗、浪漫豪放心系国家、沉郁顿挫心系国家、沉郁顿挫山水田园、诗画一体山水田园、诗画一体 早期少女闲适早期少女闲适；晚期国仇家恨晚期国仇家恨 悲壮爱国悲壮爱国 熟知的诗人的风格熟知的诗人的风格熟知的诗人的风格熟知的诗人的风格苏轼苏轼雄健豪放、豁达洒脱雄健豪放、豁达洒脱高适、岑参高适、岑参杀敌报国、建

10、功立杀敌报国、建功立业；反战、思乡、与友人的离情别业；反战、思乡、与友人的离情别意意刘禹锡刘禹锡简洁明快、风情俊爽与简洁明快、风情俊爽与清新怡人清新怡人熟知的诗人的风格熟知的诗人的风格李煜李煜抒写故国之思、亡国抒写故国之思、亡国之恨，颓靡伤感却又细腻感人。之恨，颓靡伤感却又细腻感人。白居易白居易重写实、尚通俗、重写实、尚通俗、强调讽喻强调讽喻李商隐李商隐“隐伤隐伤”柳永柳永缠绵悱恻缠绵悱恻 同一作家风格亦有变化同一作家风格亦有变化 一个成熟的诗人，就像一个一个成熟的诗人，就像一个可以反串行当的优秀演员一样，可以反串行当的优秀演员一样，其作品风格可以是多样化的。其作品风格可以是多样化的。A、王维

11、的山水田园诗与边塞诗、王维的山水田园诗与边塞诗王维的山水田园诗有生活情趣，意味王维的山水田园诗有生活情趣，意味盎然，盎然，有有“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”、“诗佛诗佛”等美誉等美誉。王维的边塞诗，无论是题材还是风格王维的边塞诗，无论是题材还是风格都迥异于他的山水田园诗，表现出一都迥异于他的山水田园诗，表现出一种苍劲有力、壮阔豪迈的特征。种苍劲有力、壮阔豪迈的特征。如使至塞上：单车欲问边，属国过如使至塞上：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大大漠孤烟直，长河落日圆。漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然。都护在燕然。B、杜

12、甫的沉郁顿挫与清新自然、杜甫的沉郁顿挫与清新自然沉郁顿挫与忧国忧民：沉郁顿挫与忧国忧民：登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。浊酒杯。杜甫的清新自然杜甫的清新自然:江村江村 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄

13、米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？C、苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。、苏轼是豪放派代表，但也有婉约之作。两首江城子。两首江城子。江城子江城子 密州出猎密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何时遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何时遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不

14、思量，自难忘。千里孤坟，十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。D、辛弃疾一生抗金，收复中原是他、辛弃疾一生抗金，收复中原是他作品的主旋律，但他也有充满生活气作品的主旋律，但他也有充满生活气息的田园闲适之作。息的田园闲适之作。抒写抗金报国理想，壮志未酬：抒写抗金报国理想，壮志未酬：永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古“凭谁问，廉颇老

15、矣，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？尚能饭否？”充满生活气息的田园之作：充满生活气息的田园之作：西江月西江月夜行黄沙道中：夜行黄沙道中：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。路转溪头忽见。北朝战乱北朝战乱尚武尚武精神精神南朝安定南朝安定男女男女情思情思盛唐盛唐建功立业建功立业的豪歌的豪歌晚唐晚唐王朝衰败王朝衰败的挽歌的挽歌北宋的北宋的哲理思考哲理思考入诗入诗南宋的南宋的爱国情怀爱国情怀入诗入诗常见的时代的特点常见的时代的

16、特点三、看注释三、看注释 注释：鉴赏中最值得注意的内容，虽短注释：鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示，短几字，却是出题人给你的暗示，务必务必仔细研读仔细研读。1、介绍写作背景（、介绍写作背景（有些信息可能会干有些信息可能会干扰阅读扰阅读）、作者（）、作者（注意字、号注意字、号）、作者）、作者处境。处境。2、解说重点字词、典故，消除阅读障、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。碍。贫女贫女 （唐）（唐）秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。敢将

17、十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注：秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中注：秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来田荐其为工部侍郎。做幕僚，后来田荐其为工部侍郎。本诗题为本诗题为“贫女贫女”，写的仅仅是一个贫，写的仅仅是一个贫女吗？女吗？以贫女作比，暗示自己的身世和遭遇。以贫女作比，暗示自己的身世和遭遇。琅琊溪琅琊溪 (宋宋)欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注注 此诗写于作者被贬滁州此诗写于作者被贬滁州(今安徽省今安

18、徽省境内境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。）：这里指拼扎而成的简易木桥。寄情山水的悠然情怀。寄情山水的悠然情怀。（一）看正文（一）看正文 懂得结构章法和基本特点懂得结构章法和基本特点(1)结构章法结构章法四、看正文 (2)基本特点：情景结合基本特点：情景结合 前后内容前后内容(即写景与抒情即写景与抒情)是对应是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。一致的，如乐景乐情，哀景哀情。前后内容前后内容(即写景与抒情即写景与抒情)是相关、是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。如乐景衬哀情等

19、。即时应用即时应用3阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。苦苦 寒寒 行行 刘克庄刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。来不来？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官长安城中多热官，朱门日高未启关。，朱门日高未启关。重重帏箔重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。施屏山，中酒不知屏外寒。注注敕使：奉皇帝命令办事的使者。敕使：奉皇帝命令办事的使者。热官：热官：指有权势的大官僚。指有权势的大官僚。帏箔：帐幔和帘子。帏箔：帐幔和帘子。这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？可分两

20、个层次：前四句为第一层，写初冬可分两个层次：前四句为第一层，写初冬边疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为第二层，边疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为第二层，写京城官僚暖床醉酒，长睡不起。写京城官僚暖床醉酒，长睡不起。（二）看正文看正文 读懂读懂“诗家语诗家语”“诗家语诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理。格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理。(1)(1)改变词性改变词性:诗人因炼字、炼意的需要诗人因炼字、炼意的需要,常常常常改变诗词中某些词语的词性改变诗词中某些词语的词性春风又绿江南岸春风又绿江南岸 (王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲)

21、“绿绿”形容词用作使动形容词用作使动,词语绘景状物词语绘景状物,化抽化抽象为具体象为具体,化腐朽为神奇化腐朽为神奇,强化了诗歌的感染力强化了诗歌的感染力。风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子 (2)(2)改变词序改变词序:诗人写诗诗人写诗,为强调某些意蕴为强调某些意蕴,达到某种特殊达到某种特殊的效果的效果,或出于格律等的需求或出于格律等的需求,故意改变某些词的顺序。故意改变某些词的顺序。主语后置主语后置:晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。意即意即“晴川晴川(晴朗的原野上晴朗的原野上)汉阳树历历汉阳树历历(可数可数),),鹦鹉洲鹦鹉洲芳草萋萋芳草萋萋”,“”,“汉阳树

22、汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”是被陈述的对象。是被陈述的对象。宾语前置宾语前置:香雾云鬟湿香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。即即“香雾湿云鬟香雾湿云鬟,清辉寒玉臂清辉寒玉臂”。“湿湿”和和“寒寒”都是动词的使动用法都是动词的使动用法,“,“云鬟云鬟”“”“玉臂玉臂”本是它们所支配的对象本是它们所支配的对象,结果却被放在前面结果却被放在前面,似乎成了主语。似乎成了主语。主宾换位主宾换位:秋色渐将晚秋色渐将晚,霜信报黄花。霜信报黄花。“霜信报黄花霜信报黄花”应是应是“黄花报霜信黄花报霜信”的意思，主宾换位。的意思，主宾换位。表面上是表面上是“主动宾主动宾”的格式的格式,但意义上须将它倒过来理解。但

23、意义上须将它倒过来理解。定语移位定语移位:诗词曲中定语的位置相当灵活诗词曲中定语的位置相当灵活,可以离开可以离开它所修饰的中心语而挪前或挪后。它所修饰的中心语而挪前或挪后。我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。一夜飞度镜湖月。“一月夜飞度镜湖一月夜飞度镜湖”“”“月夜月夜”是偏正短语、状语是偏正短语、状语,意为意为“有月亮的晚上有月亮的晚上”现被拆分为二现被拆分为二,定语定语“月月”远离中心远离中心语而居于句末。语而居于句末。(3)(3)省略压缩词语省略压缩词语:诗歌语言具有跳跃性诗歌语言具有跳跃性,会产生省会产生省略现象略现象,也就出现了空白。也就出现了空白。答话蕴含问话答话蕴含问话

24、:松下问童子松下问童子,言师采药去。只在此山中言师采药去。只在此山中,云深不知处。云深不知处。三番问答三番问答,至少要六句才能完成至少要六句才能完成,但作者采用答话蕴含但作者采用答话蕴含问话的方法问话的方法,精简压缩为二十个字。精简压缩为二十个字。意象组合：意象组合：桃李春风一杯酒桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯江湖夜雨十年灯 黄庭坚黄庭坚 上句追忆京城相聚之乐上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。全用下句抒写别后相思之深。全用名词意象名词意象,富有极大的包孕性富有极大的包孕性,写出了两人友谊的深厚。写出了两人友谊的深厚。（一）抓意象悟诗意关注关注常见常见意象意象具体意象含义并非一成不变具

25、体意象含义并非一成不变意象组成画面的意象组成画面的色彩明暗色彩明暗以及以及与诗歌与诗歌意境、情感意境、情感的关系。的关系。1 1、把握关联、把握关联 识记意象识记意象松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。梧桐叶落透悲意。落花流水传愁绪，落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。别时长亭柳依依。乌鸦燕子系兴衰，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。2、立足文本，甄别意象的丰富性、立足文本，甄别意象的丰富性A、因奔流不息，一去不回，比喻时间流逝。、因奔流不息，一去不回，比喻时间流逝。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，

26、浪淘尽，千古风流人物”B、因剪切不断，滔滔不绝，比喻不尽愁思。、因剪切不断，滔滔不绝，比喻不尽愁思。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”C、因清澈明亮，深沉灵动，比喻美人的眼、因清澈明亮，深沉灵动，比喻美人的眼睛。睛。“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”水水草草A、比喻生命力强、比喻生命力强“野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。”B、比喻离愁别恨、比喻离愁别恨“离恨恰如春草，更行更远还离恨恰如春草，更行更远还生。生。”C、比喻思念绵长、比喻思念绵长“青青河边草，绵绵思远道。青青河边草，绵绵思远道。”D、比喻荒凉衰败、比喻荒

27、凉衰败“过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。”刘禹锡刘禹锡 石头城石头城 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。历史沧桑，城市盛衰。历史沧桑，城市盛衰。慨叹六朝兴亡，借古鉴今。慨叹六朝兴亡，借古鉴今。抓意象抓意象 (二二)抓关键词句品情感抓关键词句品情感 中国古典诗歌大都篇幅短小，钱中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用钟书用“闪电战闪电战”来形容古诗鉴赏。而来形容古诗鉴赏。而其语言高度凝练、概括、含蓄而有跳其语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗时千万不能匆匆一跃性。因此，读诗时千万不能

28、匆匆一扫而过，这样绝对是读不懂、读不透扫而过，这样绝对是读不懂、读不透的。而应一个字一个字地品读，边读的。而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。当然，边想其意，力求还原诗歌画面。当然，最重要的是抓住关键诗词句最重要的是抓住关键诗词句，迅速定，迅速定位情感基调。位情感基调。1、抓关键词、抓关键词常见抒发情感的词语：悲，凉，哀，愁，常见抒发情感的词语：悲，凉，哀，愁，闲，寂寞，孤独，怀，伤等。闲，寂寞，孤独，怀，伤等。修饰词修饰词：形容词、动词形容词、动词、副词、副词等，尤其等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情。动词动词：羌笛何须怨杨柳，春风不

29、度玉羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。门关。“怨怨”字明显用了拟人手法，字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。既是曲中之情，又是吹笛人之心。形容词形容词：黄河远上白云间，一片孤城黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个万仞山。一个“孤孤”字，写尽环境之字，写尽环境之孤苦，深孤苦，深达人心。达人心。特殊词：特殊词：a.叠词叠词：叠词作用不外两种叠词作用不外两种，增强语言的韵律增强语言的韵律感或感或内容的形象性内容的形象性。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（迢迢牵牛星）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（迢迢牵牛星）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高登高杜甫杜甫)b.b.颜

30、色词、活用词颜色词、活用词：颜色颜色冷暖冷暖一般表现心情一般表现心情悲喜悲喜，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“”“流流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”“记得绿罗裙，处处怜芳草。记得绿罗裙，处处怜芳草。”数量词数量词A.A.用虚数用虚数虚化烘托，增强表现力。虚化烘托，增强表现力。一一上高城上高城万万里愁，蒹葭杨柳似汀州。里愁，蒹葭杨柳似汀州。（咸阳城西楼晚眺许诨）（咸阳城西楼晚眺许诨）B.B.用确数。用确数。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝开

31、。（早梅齐己）枝开。（早梅齐己）C.C.虚数确数同时运用。虚数确数同时运用。故国故国三千三千里，深宫里，深宫二十二十年。年。一声一声何满子，何满子，双泪双泪落落君前。（宫词张祜）君前。（宫词张祜）一一片片两两片片三四三四片片,五五片片六六片片七八七八片片,九九片片十十片片千万千万片片,飞入草丛皆不见。（纪昀吟雪）飞入草丛皆不见。（纪昀吟雪）虚词（虚词（活跃情韵，化板滞为流活跃情韵，化板滞为流动。）动。）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）（王昌龄闺怨）2.抓关键句抓关键句重要句子：重要句子

32、：隐含诗歌重要信息，有助于隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。我们了解诗歌内容，理解诗人情感。首句（联）首句（联）：从首句从首句了解基调了解基调，许多诗，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，词，往往在开头部分，奠定基调，统领统领全诗全诗。尾句（联）：尾句（联）：从尾句从尾句了解主旨了解主旨，在最后，在最后一两句升华，一两句升华，卒章显志，卒章显志，或较为鲜明直或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。含蓄表现郁积在心中的情感。例如：例如：方法方法举例举例尾句尾句和其他表明和其他表明诗诗眼眼的字句，往往直的字句，

33、往往直接透露了诗的接透露了诗的主旨主旨。王维的王维的山居秋暝山居秋暝最后一最后一联联“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”是诗眼句，而是诗眼句，而“留留”则是诗眼，则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过恋和对官场的厌恶都通过“留留”字表现了出来。字表现了出来。诗词中的一两个字往往诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的揭示了其情感，这样的字叫字叫“情感语言情感语言”。如。如抓住了这些字，把握思抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。想感情往往既快又准。它不单单是诗眼词眼，它不单单是诗眼词眼，有时藏在写景叙事句中。有时藏在写景叙事句中。“细

34、草微风岸，危樯独夜细草微风岸，危樯独夜舟舟”中的中的“独独”字就是情感字就是情感语言，它揭示出了诗人的孤语言，它揭示出了诗人的孤独感；独感；“独行穿落叶，闲坐独行穿落叶，闲坐数流萤数流萤”中的中的“独独”“”“闲闲”就是情感语言，揭示出诗人就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。的孤独、无聊之感。即时应用即时应用4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜秋夜朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、

35、。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的？诗中是如何营造意境的？答：答：“凉凉”。“凉凉”字既写天凉，又写心境的字既写天凉，又写心境的孤寂孤寂(或心凉或心凉)。三、四两句由床上之月写到天上。三、四两句由床上之月写到天上之月，过渡之月，过渡(顶真顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂桐，共同营造出孤寂(离愁别怨离愁别怨)的意境。的意境。(答答“缺缺”字，言之成理亦可字，言之成理亦可)日暮倚杖水边日暮倚杖

36、水边 （金）王寂（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。蔡州时所作。（三）抓典故（三）抓典故（古人、古事、成辞）（古人、古事、成辞）被贬异乡的苦闷、秉道直行的信念、被贬异乡的苦闷、秉道直行的信念、年华易逝的伤感、宦海浮沉的厌倦年华易逝的伤感、宦海浮沉的厌倦 金陵望汉江金陵望汉江 李白李白汉江回万里，派作

37、九龙盘。汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。今日任公子，沧浪罢钓竿。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）分）注注派：河的支流。长江在湖北、派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂句的意思是，

38、当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。鱼。作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。【课堂小结】【课堂小结】读懂诗歌读懂诗

39、歌1.1.看标题看标题 明内容类别明内容类别 2.2.看作者看作者 明风格背景明风格背景3.3.看注释看注释 明疑点难点明疑点难点 4.4.看主体看主体 明诗歌大意明诗歌大意5 5.“.“四抓四抓”明思想主旨明思想主旨阅读下面这首词阅读下面这首词,完成题目。完成题目。西江月题溧阳三塔寺西江月题溧阳三塔寺 张孝祥张孝祥 注注 问讯湖边春色问讯湖边春色,重来又是三年。东风吹我过湖船重来又是三年。东风吹我过湖船,杨杨柳丝丝拂面。柳丝丝拂面。世路如今已惯世路如今已惯,此心到处悠然。寒光亭下水连天此心到处悠然。寒光亭下水连天,飞飞起沙鸥一片。起沙鸥一片。注注 张孝祥张孝祥,南宋词人。积极主张收复中原南宋

40、词人。积极主张收复中原,却屡遭排却屡遭排挤。词中挤。词中“湖湖”即江苏溧阳的三塔湖即江苏溧阳的三塔湖,湖边有寒光亭。湖边有寒光亭。(1)(1)题目提供的信息题目提供的信息:(2)(2)诗歌素描诗歌素描:(3)(3)注释暗示的信息注释暗示的信息:当堂训练：当堂训练：1212分钟分钟阅读下面这首词阅读下面这首词,完成题目。完成题目。(1)(1)题目提供的信息题目提供的信息:表明了作诗的地点。表明了作诗的地点。(2)(2)诗歌素描诗歌素描:在湖边问候明媚的春色在湖边问候明媚的春色,与上次来这里游玩已经隔了与上次来这里游玩已经隔了三年了。东风吹拂着我乘坐的小船三年了。东风吹拂着我乘坐的小船,杨柳的枝条

41、轻轻地抚杨柳的枝条轻轻地抚摩着我的面颊。求仕之路已经习惯摩着我的面颊。求仕之路已经习惯,我的心已经静悠悠我的心已经静悠悠,别无牵挂。寒光亭下别无牵挂。寒光亭下,水光接天水光接天,我只见一片洁白的沙鸥我只见一片洁白的沙鸥在湖面上轻轻飞翔。在湖面上轻轻飞翔。(3)(3)注释暗示的信息注释暗示的信息:注释介绍了作者是南宋词人注释介绍了作者是南宋词人,积极主张收复中原积极主张收复中原,却屡却屡遭排挤遭排挤,这说明作者是一个正直、爱国、主张抗金的词人这说明作者是一个正直、爱国、主张抗金的词人,但却有志难伸。但却有志难伸。下列对词句的理解和分析下列对词句的理解和分析,不正确的两项是不正确的两项是()A.“

42、A.“问讯湖边春色问讯湖边春色”写作者重游三塔湖如遇故人写作者重游三塔湖如遇故人,故而问候湖边的春色故而问候湖边的春色,表达出词人主动前来探望的表达出词人主动前来探望的殷切心情。殷切心情。B.“B.“重来又是三年重来又是三年”写出两次游湖相距的时间写出两次游湖相距的时间,表表达故地重游的感慨达故地重游的感慨,而且暗示其间经历了人生的许而且暗示其间经历了人生的许多波折变幻。多波折变幻。C.“C.“东风吹我过湖船东风吹我过湖船”写东风浩荡写东风浩荡,吹着吹着“我我”的的小船小船,表现东风强劲表现东风强劲,表达作者超脱尘网、得其所表达作者超脱尘网、得其所哉无限快意。哉无限快意。D.“D.“杨柳丝丝拂

43、面杨柳丝丝拂面”写湖边的柳条拂过写湖边的柳条拂过“我我”的的脸庞脸庞,满含深情。正是满含深情。正是这种注情于物的拟人手法这种注情于物的拟人手法,才创造出了物我合一的艺术境界。才创造出了物我合一的艺术境界。C C.C.春风的轻柔、友好。春风的轻柔、友好。(5)(5)请从画面描写的角度请从画面描写的角度,对对“寒光亭下水连天寒光亭下水连天,飞起沙鸥飞起沙鸥一片一片”两句加以赏析。两句加以赏析。这两句词描绘了一幅湖水一碧万顷这两句词描绘了一幅湖水一碧万顷,天水相连天水相连,沙鸥自沙鸥自由飞翔其间的辽阔深远而又充满蓬勃生气的画面。由飞翔其间的辽阔深远而又充满蓬勃生气的画面。词人运用动静结合和点面结合的手法词人运用动静结合和点面结合的手法,使画面生动、意境使画面生动、意境幽远幽远,与作者与作者“悠然悠然”的情感自然相融的情感自然相融,暗寓着词暗寓着词人对世路尘俗的鄙弃憎恶和对返归自然的热切期待。人对世路尘俗的鄙弃憎恶和对返归自然的热切期待。首先首先要抓住词句中的意象要抓住词句中的意象,展开联想展开联想,把这两句词所描把这两句词所描绘的画面用优美的语言描绘出来绘的画面用优美的语言描绘出来;然后然后点明手法以及这种点明手法以及这种手法的艺术效果手法的艺术效果;最后最后阐明词句表达的思想情感。阐明词句表达的思想情感。