高中语文课件2-《贺新郎·国脉微如缕》 刘克庄.pptx

1、贺新郎贺新郎国脉微如缕国脉微如缕 刘克庄刘克庄刘克庄（刘克庄（1187118712691269），字，字潜夫潜夫，号，号后后村居士村居士，莆田（今福建蒲田一带）人，莆田（今福建蒲田一带）人，南南宋宋著名的著名的江湖诗人江湖诗人和和辛派词人辛派词人的重要作家。的重要作家。以荫入仕，淳祐六年赐进士出身，官至工以荫入仕，淳祐六年赐进士出身，官至工部尚书兼侍读。任建阳县令时，曾因作部尚书兼侍读。任建阳县令时，曾因作落梅落梅诗中有诗中有“东风谬掌花权柄，却忌东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张孤高不主张”句，句，得罪权贵，废置十年。得罪权贵，废置十年。刘克庄所写诗词刘克庄所写诗词多感时事之作多感时事之作，渴望

2、收，渴望收复中原，振兴国力，反对妥协苟安。复中原，振兴国力，反对妥协苟安。蒙古军自从蒙古军自从,公元公元12351235年开始南侵后，以后每年都要派军年开始南侵后，以后每年都要派军南下掳掠。南宋军民进行了坚决的南下掳掠。南宋军民进行了坚决的抵抗，战争互有胜负。公元抵抗，战争互有胜负。公元12431243年，年，蒙古军攻四川，后又围攻寿春府。蒙古军攻四川，后又围攻寿春府。词人刘克庄不断听到边境告警的消息，感到国势危殆，他希望当权者广招人才和英雄豪杰，共赴国难挽救危亡。贺新郎国脉微如缕 刘克庄国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。岂有谷城公付授，也不干

3、曾遇骊山母。谈笑起，两河路。少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。君莫道、投鞭虚语。自古一贤能制难，有金汤、便可无张许？快投笔，莫题柱。国脉：国家的命脉。长缨：长绳。汉书终军传：“军自请，愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”戎主：敌人的首领。国脉微如缕。问长缨何时入手，译文：译文：国家的命脉微弱国家的命脉微弱得如丝缕一般。不知何得如丝缕一般。不知何时能长缨在手，束缚住时能长缨在手，束缚住那敌人的首领那敌人的首领!1.国脉微如缕国脉微如缕：运用运用比喻比喻，说明国家的命脉，实在已经衰微不堪。，说明国家的命脉，实在已经衰微不堪。3.设问句：设问句：表达了表达了形势的

4、紧迫，统治者的麻木不仁，词人请缨报国形势的紧迫，统治者的麻木不仁，词人请缨报国的的热忱。热忱。明确：明确：“国脉微如缕国脉微如缕”用形象的比喻，说明国家的命脉，实在已经衰微不堪。于用形象的比喻，说明国家的命脉，实在已经衰微不堪。于是发一声问：不知何时才能请得是发一声问：不知何时才能请得 长缨，将敌方首领擒缚！当时，蒙古贵族屡屡攻长缨，将敌方首领擒缚！当时，蒙古贵族屡屡攻宋，南宋王朝危在旦夕，但统治者却不思进取，嫉贤妒能。头三句的劈空而下，宋，南宋王朝危在旦夕，但统治者却不思进取，嫉贤妒能。头三句的劈空而下，将形势的紧迫，统治者的麻木不仁，请缨报国之志士的热忱，尽情表达出来，纸将形势的紧迫，统治

5、者的麻木不仁，请缨报国之志士的热忱，尽情表达出来，纸上铮铮有声。上铮铮有声。1.开头三句在全词中有怎样的作用？开头三句在全词中有怎样的作用？韩五韩五：韩世忠，南宋著名抗金将领。因在兄弟中排行第五，年轻时有“泼韩五”的浑号，出身行伍，最终成为抗金名将。未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。译文：译文：人间并非没有英人间并非没有英雄好汉，只是谁愿意对雄好汉，只是谁愿意对这些良才多放宽些尺度这些良才多放宽些尺度?试看当年的韩世忠。试看当年的韩世忠。情感：情感：提出提出任人唯贤任人唯贤的观点，表达了对统治阶层不能不拘一的观点，表达了对统治阶层不能不拘一格任用人材的格任用人材的感慨感慨。明确：明

6、确：以以“未必未必”二字起句，道出了作者二字起句，道出了作者 的自信，人间自有降龙伏虎的好汉，只的自信，人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人不拘一格任用人材。如不信，试是无人不拘一格任用人材。如不信，试 看南宋初年的抗金名看南宋初年的抗金名 将韩世忠吧。他在将韩世忠吧。他在兄弟中排行第五，年轻时有兄弟中排行第五，年轻时有“泼韩五泼韩五”的浑号，出身行伍，既没有名师传授，也的浑号，出身行伍，既没有名师传授，也未遇神仙指点，但是却能在谈笑之未遇神仙指点，但是却能在谈笑之 间大战两河，成为抗金名将。有了这些名将贤间大战两河，成为抗金名将。有了这些名将贤相，相，“国脉微如缕国脉微如缕”的惨状也就有扭转的可

7、能了。的惨状也就有扭转的可能了。2.这三句词与开头三句有什么样的关系？这三句词与开头三句有什么样的关系？谷城公：授张良以兵书的老人，他对张良说：“孺子见我，济北谷城山下黄石即我矣。”因此后世称之为谷城公或黄石公。骊山母：骊山老母，传说中的仙人。传说唐将李筌得骊山老母讲解阴符经而立大功。两河路：指宋代行政区划河北东路和河北西路。北宋末年，韩世忠统帅部队在这一带屡次挫败金兵。岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。谈笑起，两河路。译文：译文：虽然没有像黄石公虽然没有像黄石公那样的名师传授他兵法，那样的名师传授他兵法，也没有像骊山老母那样的也没有像骊山老母那样的仙人来相助。却在谈笑之仙人来相助。却在谈笑之

8、间，在两河路屡次打败金间，在两河路屡次打败金兵。兵。连用两个连用两个典故典故，来说明即使没有承授与凭借，照样也可以保，来说明即使没有承授与凭借，照样也可以保家卫国建立功勋，家卫国建立功勋，呼吁朝廷应放宽尺度，重用人才。呼吁朝廷应放宽尺度，重用人才。明确：明确：连用西汉张良遇谷城公连用西汉张良遇谷城公（即黄石公）传授（即黄石公）传授太公兵法太公兵法和唐将李筌得骊山和唐将李筌得骊山老母讲解老母讲解阴符经阴符经而俱立大功的两个典故，来说明即使没有承授与凭借，照样而俱立大功的两个典故，来说明即使没有承授与凭借，照样也可以保家卫国建立功勋。作者频频使用也可以保家卫国建立功勋。作者频频使用“问问”、“未必

9、未必”、“试看取试看取”、“岂岂也也”等词，既增加了感染力，而且一气呵成，逻辑严密，虎虎有生等词，既增加了感染力，而且一气呵成，逻辑严密，虎虎有生气。这种宏论高议，以诗的语言和情感发出，更具一种动人的力量。刘词议论化、气。这种宏论高议，以诗的语言和情感发出，更具一种动人的力量。刘词议论化、散文化和好用典故的特点，于此可见一斑。散文化和好用典故的特点，于此可见一斑。3.刘词议论化、散文化和好用典故的特点是怎样体现的？刘词议论化、散文化和好用典故的特点是怎样体现的？棋柝：化用韩愈与李正封联句：“灯明夜观棋，月暗秋城柝。”柝，巡夜打更所用之木。联句：两人或几人各作一句或两句，组合成一首诗，称之为联句

10、。登楼揽镜：上楼照镜，暗指容颜憔悴衰老。少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。译文：译文：我年少时曾经在军我年少时曾经在军旅中过着下棋、联句的豪旅中过着下棋、联句的豪放生活。而如今登楼揽镜放生活。而如今登楼揽镜自照自照(发现自己已经日渐衰发现自己已经日渐衰老老)，杀敌报国的战机被频，杀敌报国的战机被频频贻误。频贻误。今昔对比今昔对比：表达了：表达了怀才不遇怀才不遇、屡屡丧失杀敌报国之机的、屡屡丧失杀敌报国之机的痛惜痛惜心情心情。明确：明确：“棋柝联句棋柝联句”，表达作者报国从军的夙愿。但这一宏愿都成了过去的梦了。，表达作者报国从军的夙愿。但这一宏愿都成了过去的梦了。登楼远望，揽镜自照，伤感

11、一事无成，痛心国势日非，愁肠百转、感慨万千。一登楼远望，揽镜自照，伤感一事无成，痛心国势日非，愁肠百转、感慨万千。一声长叹，将那长期以来怀才不遇、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，尽数迸发了出声长叹，将那长期以来怀才不遇、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，尽数迸发了出来。来。4.下片前三句表达了作者什么样的心情？下片前三句表达了作者什么样的心情？冲梯：攻城用的冲车和云梯。北风：喻指北来的蒙古兵。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。译文：译文：听说敌兵的南下听说敌兵的南下愈发猖狂，边城经常受愈发猖狂，边城经常受到敌军的围攻。到敌军的围攻。这两句运用这两句运用比喻比喻和和借代借代手法，渲染了手法，渲染了蒙古军队蒙古

12、军队攻势的凶猛和情势的危急攻势的凶猛和情势的危急。明确：明确：这两句将当时边境上疾风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。北风，这两句将当时边境上疾风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。北风，暗指北来的蒙古兵，它既点出了入犯的方向，也渲染了入犯者带来的杀伐之气。暗指北来的蒙古兵，它既点出了入犯的方向，也渲染了入犯者带来的杀伐之气。敌方进攻用的冲梯，屡次狂舞于边城，蒙古军队攻势的凶猛和情势的危急，由此敌方进攻用的冲梯，屡次狂舞于边城，蒙古军队攻势的凶猛和情势的危急，由此可见。这样为下文再次强调了任人唯贤的重要性做好了铺垫。可见。这样为下文再次强调了任人唯贤的重要性做好了铺垫。5.这两句的作用是

13、什么？这两句的作用是什么？投鞭：典出晋书，苻坚进攻东晋时曾说：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”虚语：不可能实现的话。一贤能制难：语出旧唐书突厥传载卢俌上唐中宗疏中语：“地方千里，制在一贤。”制难：解除危难。金汤：指坚固的防御工事，此指长江天险。张许：张巡和许远，唐安史之乱时死守睢阳的名将。君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？译文：译文：你不要以为敌军你不要以为敌军渡过长江是不可能的。渡过长江是不可能的。自古一个贤就能解除危自古一个贤就能解除危难难,(难道难道)有了坚固的城有了坚固的城池就不再需要张巡和许池就不再需要张巡和许远那样的良将远那样的良将?连用典故：连用典故：警告统治

14、者警告统治者要重视敌人要重视敌人。讽劝朝廷不要认为天堑可凭，而讽劝朝廷不要认为天堑可凭，而要重用人才要重用人才。明确：明确：大敌当前，假如没有像张巡、许远这样的良将，即使有坚固的城池，也不大敌当前，假如没有像张巡、许远这样的良将，即使有坚固的城池，也不能久守。能久守。“汉拜郅都，匈奴避境；赵命李牧，林胡远窜。则朔方之它危，边域之汉拜郅都，匈奴避境；赵命李牧，林胡远窜。则朔方之它危，边域之胜负，地方千里，制在一贤。胜负，地方千里，制在一贤。”（旧唐书旧唐书突厥传突厥传载卢俌上唐中宗疏中语）这载卢俌上唐中宗疏中语）这里强调了任人唯贤的重要性。里强调了任人唯贤的重要性。6.这三句意在强调什么？这三句

15、意在强调什么？投笔：用班超投笔从戎的典故。题柱：华阳国志蜀志载“（成都城北十里有升仙桥，司马相如初入长安，题其门曰：不乘赤车驷马，不过汝下也。”。快投笔，莫题柱。译文：译文：赶快投笔从戎，赶快投笔从戎，不要再想用文辞来博得不要再想用文辞来博得高官厚禄了。高官厚禄了。末两句：末两句：这是对爱国志士的这是对爱国志士的期望期望和和勉励勉励，句式短促，铿锵有，句式短促，铿锵有力，极富鼓舞力量。力，极富鼓舞力量。明确：明确：作者大声疾呼：好汉们，不需再计较个人得失，不需发无聊之呻吟，赶快作者大声疾呼：好汉们，不需再计较个人得失，不需发无聊之呻吟，赶快投笔从戎，共赴国难吧！这是对爱国志士的期望，也是和王实

16、之共勉。投笔从戎，共赴国难吧！这是对爱国志士的期望，也是和王实之共勉。7.结尾两句表达了作者什么样的心情？结尾两句表达了作者什么样的心情？上片以韩世忠为例，提出在大敌当前时，应放宽尺度，重用人才；上片以韩世忠为例，提出在大敌当前时，应放宽尺度，重用人才；下片抚今追昔，指出国势垂危的情况下，不应幻想依靠天险，而应下片抚今追昔，指出国势垂危的情况下，不应幻想依靠天险，而应依靠能拯世扶倾的英雄。全词感情丰沛流畅，词句凝练有力，用典依靠能拯世扶倾的英雄。全词感情丰沛流畅，词句凝练有力，用典精妙自然，意气风发、朗朗上口。精妙自然，意气风发、朗朗上口。1.此词笔力雄壮，又抑扬顿挫，是宋词议论化、散文化与形象性、情韵美相结合的代表作。2.运用大量典故，比喻、设问、反问修辞手法，自然贴切，蕴意丰富。