高中语文课件《李凭箜篌引》李贺（优秀课件）.ppt

1、李凭箜篌引李贺知人论世知人论世 李贺李贺 ，字长吉，中唐诗人。祖籍陇西，字长吉，中唐诗人。祖籍陇西，自称自称“陇西长吉、庞眉书客、唐诸王孙陇西长吉、庞眉书客、唐诸王孙”。家居昌谷（在今河南宜阳），世称家居昌谷（在今河南宜阳），世称“李长李长吉、李昌谷、李奉礼吉、李昌谷、李奉礼”。远祖是李渊叔父。远祖是李渊叔父李亮。李亮。1818岁到洛阳以雁门太守行拜见岁到洛阳以雁门太守行拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。2121岁参加岁参加河南府试，被荐举进士，但遭人妒忌，说河南府试，被荐举进士，但遭人妒忌，说其父名晋肃，应避父讳（晋、进同音）不其父名晋肃，应避父讳（晋、进同音）不能

2、登第。此后他一直能登第。此后他一直痛苦抑郁痛苦抑郁，加上生性，加上生性体弱多病体弱多病，后经人推荐只做过，后经人推荐只做过3 3年奉礼郎，年奉礼郎，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卒时仅卒时仅2727岁。后人称其为岁。后人称其为“诗鬼诗鬼”。知人论世知人论世诗仙：诗仙：诗圣：诗圣：诗佛：诗佛：诗魔：诗魔：诗鬼：诗鬼：诗狂：诗狂：诗豪：诗豪：诗骨：诗骨：白居易白居易杜甫杜甫王维王维李白李白李贺李贺贺知章贺知章刘禹锡刘禹锡陈子昂陈子昂 长吉细瘦，通眉，长指爪。长吉细瘦，通眉，长指爪。能能苦吟疾书苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所，最先为昌黎韩愈所知。在京时，居崇义里

3、，与王参知。在京时，居崇义里，与王参元、杨敬之、权璩、崔植等为密元、杨敬之、权璩、崔植等为密友，常偕同出游，一小奴骑驴相友，常偕同出游，一小奴骑驴相随，背一破锦囊。李贺有得诗句，随，背一破锦囊。李贺有得诗句，即写投囊中，归家后足成完篇。即写投囊中，归家后足成完篇。母郑夫人常说母郑夫人常说“是儿要当呕出心是儿要当呕出心乃已尔乃已尔”。知人论世知人论世 李贺是中唐到晚唐诗李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表风转变时期的一个代表者，他继承者，他继承浪漫主义的浪漫主义的创作精神创作精神，以，以丰富的想丰富的想象力象力和和新颖诡异的语言新颖诡异的语言，形成了形成了凄艳诡谲凄艳诡谲的诗风，的诗风，表现出

4、表现出幽奇神秘幽奇神秘的意境。的意境。知人论世知人论世 李贺一生以诗为李贺一生以诗为业，其诗可分为业，其诗可分为4 4类类 ：讽刺黑暗政治讽刺黑暗政治 和不良社会现象。和不良社会现象。个人发愤抒情。个人发愤抒情。神仙鬼魅题材。神仙鬼魅题材。咏物等其它题材。咏物等其它题材。早熟的天赋曾使李贺心中充早熟的天赋曾使李贺心中充满浪漫的理想，满浪漫的理想，南园南园诗中说：诗中说：男儿何不带吴钩，男儿何不带吴钩，收取关山五十州。收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？若个书生万户侯？知人论世知人论世（严羽）（严羽）“太白仙才，长太白仙才，长吉鬼才吉鬼才”，然仙诗、鬼诗，然仙诗、鬼诗

5、皆不堪多见皆不堪多见（王思任）以其哀激之思，（王思任）以其哀激之思，变为晦涩之调，喜用变为晦涩之调，喜用鬼字、鬼字、泣字、死字、血字泣字、死字、血字。知人论世知人论世梦梦 天天李李 贺贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。清代人方扶南说：清代人方扶南说：“白香山江上琵琶，白香山江上琵琶，韩退之颖琴师，李长韩退之颖琴师，李长吉李凭箜篌，皆吉李凭箜篌，皆摹写摹写声音至文声音至文。韩

6、足以惊韩足以惊天，李足以泣鬼，白天，李足以泣鬼，白足以移人。足以移人。”李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。名噪一时。“天子一日一回见，天子一日一回见，王侯将相立马迎王侯将相立马迎”，他的精湛技，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。艺，受到诗人们的热情赞赏。引：引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。杂言。它是乐府民歌的一种体式。它是乐府民歌的一种体式。“吟吟”“”“曲曲”“”“引引”“”“叹叹”“”“篇篇”“”“调调”等均称等均称“乐府歌行体乐府歌行体”

7、，其间无严格区别。，其间无严格区别。解题解题箜篌引箜篌引李李 凭凭 箜箜 篌篌 引引吴丝吴丝/蜀桐蜀桐/张张/高高秋秋，空山，空山/凝云凝云/颓颓/不不流流。江娥江娥/啼竹啼竹/素女素女/愁愁，李凭，李凭/中国中国/弹弹/箜箜篌篌。昆山昆山/玉碎玉碎/凤凰凤凰/叫叫，芙蓉，芙蓉/泣露泣露/香兰香兰/笑笑。十二门前十二门前/融融/冷冷光光，二十三丝，二十三丝/动动/紫紫皇皇。女娲女娲/炼石炼石/补天补天/处处，石破，石破/天惊天惊/逗逗/秋秋雨雨。梦入梦入/神山神山/教教/神神妪妪，老鱼，老鱼/跳波跳波/瘦蛟瘦蛟/舞舞。吴质吴质/不眠不眠/倚倚/桂桂树树，露脚，露脚/斜飞斜飞/湿湿/寒寒兔兔。因

8、声求气、吟咏诗韵因声求气、吟咏诗韵语调高，读出高亢嘹亮之感语调低，读出婉转之感语调低，读得低沉舒缓语调高，读出赞叹之感语调高，要读得有力语调舒缓慢，要读出惊叹之感要读得渐缓和缓，要读得有气势语调高昂，语速快语调轻柔，语速慢语调低沉，语速慢语调欢快，语速快整体感知整体感知 这首诗描绘了哪些意象？这首诗描绘了哪些意象？这些意象有什么特点？这些意象有什么特点？意象众多，意象众多，有虚有实，有虚有实，炫目多彩，炫目多彩，奇幻瑰丽。奇幻瑰丽。李凭箜篌引李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，

9、芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。啼啼 愁愁 碎碎 泣泣 笑笑 冷冷 破破 惊惊 湿湿 寒寒 诗人运用哪些词语来渲染音乐诗人运用哪些词语来渲染音乐效果？你觉得音乐的情调怎样？效果？你觉得音乐的情调怎样？具有消极情绪，充满寒意，其情调悲伤清冷。整首诗的风格？凄寒冷艳理解诗意理解诗意秋高气爽，清明秋高气爽，清明澄澈的高远境界澄澈的高

10、远境界吴丝蜀桐张高秋吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流，空山凝云颓不流吴地的丝宜作弦吴地的丝宜作弦蜀中的桐木蜀中的桐木宜为琴身宜为琴身弹奏弹奏吴丝蜀桐：吴丝蜀桐：指代箜篌。指代箜篌。“工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。”欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借以突出音乐的高雅。以突出音乐的高雅。“张张”“”“颓颓”：“张张”字和字和“颓颓”字构成了一种字构成了一种对比对比，前者饱满，后者无力。前者饱满，后者无力。颓然不动，形象描绘出流颓然不动，形象描绘出流云被音乐击中的刹那情态。云被音乐击中的刹那情态。移情于物、侧面烘托、以实写虚移

11、情于物、侧面烘托、以实写虚更多共享资料，加微信 18595735634每日更新，免费发放！备注：资料 江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 舜之二妃，舜崩，二舜之二妃，舜崩，二女以泪挥竹女以泪挥竹,竹尽斑。竹尽斑。史记史记封禅书：封禅书：“太帝使素女鼓太帝使素女鼓五十弦瑟悲，帝禁不止，故破其瑟为五十弦瑟悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。二十五弦。”。点出点出音乐表情音乐表情 ：“啼啼”“”“愁愁”音乐变得愁苦音乐变得愁苦郁闷。郁闷。用典用典：“江娥啼竹江娥啼竹”“”“素女素女”侧面描写侧面描写：写出了音乐声的写出了音乐声的感人肺腑。感人肺腑。面对这样出神入化的音乐，人们不仅要面对这样出神入化的音乐，人

12、们不仅要问：问：这是谁在弹奏这么感人的音乐？这是谁在弹奏这么感人的音乐？诗人告诉我们，这原来是李凭在国都之中弹奏箜篌。李凭中国弹箜篌李凭中国弹箜篌 点出演奏者的姓名，并且交代点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。了演奏的地点。诗人故意避开了叙事性的交代诗人故意避开了叙事性的交代和直说，另作精心安排，和直说，另作精心安排，先写琴，先写琴，写声，然后写人写声，然后写人。这样，突出了乐。这样，突出了乐声，有着声，有着先声夺人先声夺人的艺术力量。的艺术力量。国中，国都长安之中国中，国都长安之中。描写音乐关键是化抽象为具体，描写音乐关键是化抽象为具体，李贺怎么描写李凭弹箜篌的呢？李贺怎么描写李凭弹箜篌

13、的呢？空山凝云颓不流：空山凝云颓不流：湘娥啼竹素女愁：湘娥啼竹素女愁：角度之一角度之一:侧面描写侧面描写更多共享资料，加微信 18595735634每日更新，免费发放！备注：资料 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑“昆山句昆山句”：以声写声，可以唤起音乐的形象感：，可以唤起音乐的形象感：“昆山玉碎昆山玉碎”可以唤起可以唤起山崩地裂的山崩地裂的形象形象感（乐声乍起的感（乐声乍起的壮观壮观），），“凤凰叫凤凰叫”可以唤起可以唤起孤独哀鸣的孤独哀鸣的形象感（形象感（乐声的乐声的幽怨幽怨）。）。“芙蓉句芙蓉句”：以形写声“芙蓉泣露芙蓉泣露”可以唤起可以唤起残荷滴露残荷滴露的形

14、象感的形象感（乐声的（乐声的悲切悲切），），“香兰笑香兰笑”可以唤起可以唤起兰花盛开宛如笑靥兰花盛开宛如笑靥的形象感（琴声的的形象感（琴声的欢快欢快）。）。“玉碎，状其声之玉碎，状其声之清脆清脆；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之和缓和缓。”“蓉泣，状其声之蓉泣，状其声之惨淡惨淡；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之冶丽冶丽。”王琦王琦李贺诗歌集注李贺诗歌集注叫叫“玉山玉山”或或“群玉之山群玉之山”传说中的高贵神鸟，住昆仑山。其声若箫。箫传说中的高贵神鸟，住昆仑山。其声若箫。箫音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，余音袅袅。音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，余音袅袅。描写音乐关键是化抽象为具体，描写音乐关键是化抽象

15、为具体，“昆山昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”描写音乐的描写音乐的角度？角度？角度之二角度之二:正面描写昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露香兰笑时而低沉嘈杂时而低沉嘈杂时而清脆激越时而清脆激越时而幽咽时而幽咽时而欢快时而欢快更多共享资料，加微信 18595735634每日更新，免费发放！备注：资料 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇十二门前融冷光，二十三丝动紫皇 清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中光之中音乐具有音乐具有不可抗拒的感化力和不可抗拒的感化力和渗透力渗透力整个长安城仿佛只有箜篌的美整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋

16、律在回荡。妙旋律在回荡。箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天上的玉皇大帝和人间的皇帝都为音，连天上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的之感动。巧妙的过渡过渡手法，承上启下，比手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境较自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府由人间扩大到仙府。借代借代，指长安，当时的长，指长安，当时的长安四面，每面有三个门。安四面，每面有三个门。借代借代，指箜篌。指箜篌。双关语双关语，兼指天帝和当，兼指天帝和当时的皇帝时的皇帝。诗的情景承接着“紫皇”，在天界展开，清冷的音乐达到乐曲的高潮。五色石都被乐音震破，引来了一场秋雨。乐曲在惊天动地中结束，但

17、是诗人又在“梦幻”中展开了一片神奇的天地。音乐效果音乐效果女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 那激越的声响，那憾人心肺的力量，震破那激越的声响，那憾人心肺的力量，震破了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。想象大胆新奇，出人意料，而又感人肺腑。想象大胆新奇，出人意料，而又感人肺腑。秋雨密密匝匝的坠落声，可以秋雨密密匝匝的坠落声，可以摹状乐声的摹状乐声的急促急促，也可以唤起，也可以唤起连绵不绝的忧郁形象连绵不绝的忧郁形象。用典，女娲补天神话传说。，女娲补天神话传说。引引连绵、密集、连绵、密集、惆怅、忧郁惆怅、忧郁梦入神山教神妪

18、，老鱼跳波瘦蛟舞梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞梦中进入，梦中进入，听众的幻觉。听众的幻觉。用典：用典：搜神记搜神记：“永嘉中，有神现兖永嘉中，有神现兖州，自称樊道基。有妪号成夫人。夫人好州，自称樊道基。有妪号成夫人。夫人好音乐，能弹箜篌，闻人弦歌，辄便起舞。音乐，能弹箜篌，闻人弦歌，辄便起舞。”教教：高度赞赏乐曲之美，乐师：高度赞赏乐曲之美，乐师演奏技艺高超。演奏技艺高超。老、瘦老、瘦：鱼之愈老，活动意识：鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，瘦蛟而能翩然起舞，跳起波来，瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐感染力之大，使之达可见音乐感染力之大，使之达到了忘我的境

19、界。到了忘我的境界。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 乐曲结束，但是，成天伐桂、劳累不乐曲结束，但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。肯离去。听众听得入了迷，听众听得入了迷，曲已终而意犹未尽曲已终而意犹未尽。用典：用典：吴刚，因学仙有过，被罚吴刚，因学仙有过，被罚在月宫砍桂树，树创随砍随和在月宫砍桂树，树创随砍随和。”拟人拟人用典用典：因同情而：因同情而陪伴嫦娥

20、的玉兔陪伴嫦娥的玉兔音乐描写角度之三：十二门前融冷光，二十三弦动紫皇现实现实女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 天上天上梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 神山神山吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔月宫月宫侧面描写小小 结结 作者在诗中用自己的生花妙笔描写作者在诗中用自己的生花妙笔描写了李凭的乐声，在李凭的演奏下，人间了李凭的乐声，在李凭的演奏下，人间的云、神女、百姓、帝王被打动了，天的云、神女、百姓、帝王被打动了，天上的女娲、神妪、鱼、蛟、神仙、玉兔上的女娲、神妪、鱼、蛟、神仙、玉兔也被打动了，天地都沉浸在他高超的演也被打动了，天地都沉浸在他高超的演奏之中，沉浸在这惊天地、泣鬼神、动奏之中，沉浸在这惊天

21、地、泣鬼神、动人间的箜篌声中。人间的箜篌声中。主要运用主要运用侧面描写侧面描写手法，通过手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。描摹音乐效果来衬托音乐本身。运用化无形为有形的运用化无形为有形的通感手法通感手法和和夸张夸张手法手法。活用典故活用典故 ；虚实结合虚实结合。运用运用浪漫主义的创作方法浪漫主义的创作方法，驰骋自由，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。乐的世界。这这首诗用了哪些表达技巧来表现首诗用了哪些表达技巧来表现“箜篌箜篌”演奏出来的优美音乐？演奏出来的优美音乐？陌上桑（陌上桑（汉乐府节选汉乐府节选）行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗

22、敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。阅读下文，思考该文段用了什么描写手法阅读下文，思考该文段用了什么描写手法来表现秦罗敷的美貌？并加以分析。来表现秦罗敷的美貌？并加以分析。课堂检测1明手法：明手法：运用了运用了侧面描写。侧面描写。析手法：析手法：通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了罗敷的美貌。的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了罗敷的美貌。作用：作用：给人以无尽的想象空间，从而收到强烈的艺

23、术效给人以无尽的想象空间，从而收到强烈的艺术效果。果。对李凭箜篌引内容及手法理解有误的一项是（）A.A.主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身，赞美了李凭的精湛技艺。音乐本身，赞美了李凭的精湛技艺。B.B.诗歌意象驳杂，诗人又通过诗歌意象驳杂，诗人又通过“啼啼”“”“愁愁”“碎碎”“”“泣泣”“”“冷冷”“”“破破”“”“湿湿”“”“寒寒”等表示消极等表示消极情感的语汇来渲染悲伤清冷的气氛。情感的语汇来渲染悲伤清冷的气氛。C.C.诗歌想象奇特，形象鲜明，色彩瑰丽，艺术感染力诗歌想象奇特，形象鲜明，色彩瑰丽，艺术感染力很强，充满浪漫主义色

24、彩。很强，充满浪漫主义色彩。D.D.诗歌主要是采用比喻的手法正面描写箜篌的声音，诗歌主要是采用比喻的手法正面描写箜篌的声音，突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量。突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量。（D.主要是主要是侧面描写）课堂检测2 清代学者刘熙载说：清代学者刘熙载说：“山之精神山之精神写不出写不出，烟霞写之烟霞写之；春之精神写不出春之精神写不出，草树写之草树写之。”当我们在正面无路可走当我们在正面无路可走的时候，不妨转到侧面，换个角度，的时候，不妨转到侧面，换个角度，也许就会收获意想不到的惊喜。也许就会收获意想不到的惊喜。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想

25、象，使要表现的事物使要表现的事物鲜明突出鲜明突出，达到，达到以此显彼以此显彼的效的效果。有时能使人物、主题果。有时能使人物、主题更加形象和深刻更加形象和深刻，从，从而使文章具有一种耐人寻味的效果。而使文章具有一种耐人寻味的效果。听李凭弹箜篌二首听李凭弹箜篌二首 （中唐）杨巨源（中唐）杨巨源听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。君王听乐梨园暖，翻到云门第几声。君王听乐梨园暖，翻到云门第几声。花咽娇莺玉漱泉，名高半在御筵前。花咽娇莺玉漱泉，名高半在御筵前。汉王欲助人间乐，从遣新声坠九天。汉王欲助人间乐，从遣新声坠九天。有人说，根据杨巨源诗歌的记载，李凭的乐曲有人说，根据杨

26、巨源诗歌的记载，李凭的乐曲应该以优美流畅为主，为什么在李贺的笔下传达出应该以优美流畅为主，为什么在李贺的笔下传达出的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢？的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢？探究1 在这首诗中，诗人李贺仅仅是想在这首诗中，诗人李贺仅仅是想赞美李凭箜篌演奏的不同凡响和演奏赞美李凭箜篌演奏的不同凡响和演奏技艺的高超？有人说在技艺的高超？有人说在“惊天地，泣惊天地，泣鬼神鬼神”的音乐背后隐藏着诗人坎坷的的音乐背后隐藏着诗人坎坷的人生遭际人生遭际 。谈谈你的看法。谈谈你的看法?探究2三诗比较三诗比较琵琶行琵琶行 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落

27、玉盘；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。琵琶行琵琶行描写音乐的方法描写音乐的方法 A A、正面正面描摹音乐描摹音乐B B、善用、善用比喻、通感比喻、通感，化无形为有形。，化无形为有形。C C、善用、善用拟声词和双声叠韵词拟声词和双声叠韵词。D D、侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。听颖师弹琴听颖师弹琴 韩愈韩愈昵昵儿女语，昵昵儿女语，恩怨相尔汝。恩怨相尔汝。划然变轩昂，划然变轩昂，勇士赴敌场。勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。失势一落千丈强。嗟余有两耳，嗟余有两耳，未省听丝篁。未省听丝篁。自闻颖师弹，自闻颖师弹，起坐在一旁。起坐在一旁。推手遽止之，推手遽止之，湿衣泪滂滂。湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！无以冰炭置我肠！