实验小学部编版五年级语文下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》课件.pptx

1、口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧草船借箭草船借箭课本剧课本剧 你认为你认为哪个角色演哪个角色演得好？得好？表演课本剧之前，要做好哪些准备？表演课本剧之前，要做好哪些准备？表演课本剧前，需要选文、改编、表演课本剧前，需要选文、改编、排练。排练。第一步第一步选文选文：从学过的课文中选择最感兴趣的故事。从学过的课文中选择最感兴趣的故事。第二步第二步改编改编：根据需要对故事内容进行适当的修改。根据需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要尽设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。量符合人物的身份、性格等。第三步第三步排练排练：分好角色，各角色说记台词

2、，商量该分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。怎么演。进行排练，可以制作或选用一些简单进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。的道具，还可以配上音乐。p 分小组，开展一次课本剧表演活动。分小组，开展一次课本剧表演活动。准备课本剧有准备课本剧有3 3个步骤，每个步骤选个步骤，每个步骤选一个主持人，每组确定一个主持人，每组确定3 3位主持人，分步位主持人，分步骤主持本组讨论。骤主持本组讨论。1.1.确定故事内容。确定故事内容。主持人先引导每位同学发表自己的意主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段。然后展

3、开讨论，最终形成欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。一致意见。既要人人发表意见，又要尊重大家的既要人人发表意见，又要尊重大家的共同决定。共同决定。改编改编草船借箭草船借箭第第1 13 3自然段自然段。时间时间：三国时期三国时期人物人物：诸葛亮诸葛亮：刘备军师刘备军师 周瑜周瑜：吴国水军大都督吴国水军大都督 地点地点：东吴东吴 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。商议军事。周瑜周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什 么兵器最好？么兵器最好？诸葛亮诸葛亮：（坚定地说）用弓箭最好。：（坚定地

4、说）用弓箭最好。周瑜周瑜：对，先生跟我想的一样。可现在军中缺箭，：对，先生跟我想的一样。可现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希 望先生不要推却。望先生不要推却。诸葛亮诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万：都督委托，当然照办。不知道这十万 支箭什么时候用？支箭什么时候用？周瑜周瑜：十天造得好吗？：十天造得好吗？诸葛亮诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了：既然就要交战，十天造好，必然误了 大事大事。周瑜周瑜：（惊奇不已）那先生预计几天可以造好（惊奇不已）那先生预计几天可以造好？诸葛亮诸葛亮：只要三天。：只要三天。周瑜周瑜：（有些生气）军

5、情紧急，可不能开玩笑。：（有些生气）军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮诸葛亮：怎敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状怎敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。今天来不及了三天造不好，甘受重罚。今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军从明天算起，到第三天，请派五百个军 士到江边来搬箭。士到江边来搬箭。诸葛亮说完，喝了几杯酒就走了。周瑜有些诸葛亮说完，喝了几杯酒就走了。周瑜有些不不放心，派鲁肃去打探，回来报告。放心，派鲁肃去打探，回来报告。快速浏览这个课本剧，你发现了什么？快速浏览这个课本剧，你发现了什么？开头要交代时间、地点、人物、背景。开头要交代时间、地点、人物、背景。每个人物

6、后面的括号里写的是人物的动每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后面写的是人物的台词。作或表情，最后面写的是人物的台词。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样（周瑜说这句话时会有什么样的动作或神情？）的动作或神情？）诸葛亮说：诸葛亮说：“用弓箭最好。用弓箭最好。”（诸葛亮（诸葛亮会有怎样的表情或动作？）会有怎样的表情或动作？）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。状，又摆了酒席招待他。你们

7、认为给两人加上什么样的台词、动你们认为给两人加上什么样的台词、动作和表情最合适？为什么？作和表情最合适？为什么？改编人物台词的方法有改编人物台词的方法有添加添加、借用借用和和改造改造。小组讨论，对本组选定的故事内容。小组讨论，对本组选定的故事内容和人物的台词、动作、表情进行改编。和人物的台词、动作、表情进行改编。3.3.排练。排练。分好角色，各角色说记台词，商量该分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。怎么演。进行排练，可以制作或选用一些简单进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。的道具，还可以配上音乐。l 请一组同学上台表演课本剧片段。请一组同学上台表演课本剧片段。l 学生讨论哪里演得好，还有哪些地方学生讨论哪里演得好，还有哪些地方可以改进。可以改进。l 其他小组上台表演课本剧。其他小组上台表演课本剧。