读懂彼此的心部编版1课件.pptx

1、读懂彼此的心第一课时第一课时导入：我的不愉快导入：我的不愉快n 家长只知道让我写作业n 家长不允许我出去玩n 家长不尊重我的意见n 家长不能理解我喜欢的东西n 家长干涉我的隐私n 家长对我不信任 你知道这些你知道这些“不愉快不愉快”是什么造成的吗？是什么造成的吗？家长不理解我们。家长不理解我们。我们在我们在成长成长、在在发生变化，发生变化，以前能接受的事情现在不以前能接受的事情现在不能接受了。能接受了。作家龙应台作家龙应台在在亲亲爱的安德烈爱的安德烈中这中这样说到：样说到：活动一活动一：“孩子，你听我说孩子，你听我说”细细细细琢磨琢磨下上面那段话，下上面那段话，再回再回想下平常家长们说的话及他

2、们想下平常家长们说的话及他们的日的日常为我们做的事情，常为我们做的事情，大家对刚才的大家对刚才的问题问题这些这些“不愉快不愉快”是什么造是什么造成的成的有没有新的认识呢？有没有新的认识呢？我们要理解家长的出发点。我们要理解家长的出发点。我们要了解家长的经历，我们要了解家长的经历，理解他们，他们的生活经理解他们，他们的生活经验比我们丰富。验比我们丰富。小结小结：大家可以通过大家可以通过了解家长的方了解家长的方方面面，逐渐理解了长辈们的想法。方面面，逐渐理解了长辈们的想法。演一演：你的妈妈会怎样回答？演一演：你的妈妈会怎样回答？活动二活动二：“我妈妈会这样说我妈妈会这样说”你能理解家长的回应，但不

3、一你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你无法定能完全接受这份回应，当你无法接受时，会怎么做？怎么说？接受时，会怎么做？怎么说？小结小结：在：在生活中，面对同样的事情，生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相同不同家长所持的态度可能是不相同的，只要我们善于换位思考，合理的，只要我们善于换位思考，合理分析，就能感受到每一个回应背后分析，就能感受到每一个回应背后的那份爱。的那份爱。活动三活动三：“你们的爱，我体会到了你们的爱，我体会到了”请同学们以请同学们以“你们的爱，我体你们的爱，我体会到了会到了”为主题，给家长写一封为主题，给家长写一封“三行感恩信三行感恩信”（控制在三

4、行内，（控制在三行内，每行最多一句话）每行最多一句话）请朗读请朗读自己的自己的“三行感恩信三行感恩信”，并聆听他人的朗读，说一说自己是并聆听他人的朗读，说一说自己是否有新的收获，是否能联想到自己否有新的收获，是否能联想到自己的家里也有类似的爱。的家里也有类似的爱。小结：我们小结：我们要用心理解和体会，从要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱，我们也要学会育中感受他们的爱，我们也要学会表达自己内心的想法，让家人理解表达自己内心的想法，让家人理解自己，使家中的生活氛围更和谐。自己，使家中的生活氛围更和谐。“让我们相互理解让我们相互理解”评价

5、单评价单评价维度评价维度评价标准评价标准评价结果评价结果偶尔做到经常做到时时做到我了解家长我会分析异同我会换位思考我会主动表达注：在对应的框中的画总结：父母对我们高要求和高督促总结：父母对我们高要求和高督促体现着家人对我们的爱，独立和自体现着家人对我们的爱，独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。的需求和做法得到他们的理解。第二课时第二课时导入：导入：“冷战的一天冷战的一天”放假了，菲菲想利用假期去学习网络放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩编程。

6、妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要我不认你是我妈，我做什么不要你管！你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。，之后一整天都不跟妈妈说话。菲菲的菲菲的做法你赞成吗做法你赞成吗？说说？说说你的看法。你的看法。活动一活动一：主动：主动沟通常交流沟通常交流 当当你和家人产生矛盾的你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的时候，通常会采取什么样的态度和做法？态度和做法？小结：小结：(1(1）把事情说清楚。）把事情说清楚。(2(2）不激化矛盾，事后说清楚。）不激化矛盾，事后说清楚。(3(3）平复心情，

7、多想想家人对自己的爱。）平复心情，多想想家人对自己的爱。活动二活动二：我：我与父母做朋友与父母做朋友1 1与同学分享自己在生活中主动沟与同学分享自己在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的通、促进和家人相互理解的事例事例,把把你的故事你的故事告诉大家告诉大家。2 2听完那么多同学的分享，你有什听完那么多同学的分享，你有什么感受？么感受？活动三活动三：发现：发现家人的闪光之处家人的闪光之处1 1谁谁能介绍能介绍自己家人的自己家人的美好与闪光美好与闪光之之处？处？2 2你们你们是如何发现自己父母的闪光是如何发现自己父母的闪光点的？点的？小结小结：其实：其实我们的父母身上都有许多我们的父母身上都有许多

8、闪光之处，只要我们留心看，定能发闪光之处，只要我们留心看，定能发现，为能发现父母闪光点的同学点个现，为能发现父母闪光点的同学点个赞吧！赞吧！“我长大了我长大了”评价单评价单评价维度评价维度评价标准评价标准评价结果评价结果偶尔做到经常做到时时做到留心看我能观察父母的作息时间和生活习惯细心听我能听父母将想法和需求用心讲我能主动讲自己在学校的情况耐心说用正常语速和语调说明自己真实想法注：在对应的框中的画谢 谢（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心

9、的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）