说课《三位数乘两位数》课件.ppt
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- 关 键 词:
- 三位数乘两位数 三位数 两位数 课件
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1、义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册说课教师:樊海涛三位数乘两位数说课说教材分析说教材分析说学情分析说学情分析说教学目标说教学目标说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说板书设计说板书设计说教学反思说教学反思 说课分七个部分说课分七个部分 三位数乘两位数三位数乘两位数是是义务教育义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上课程标准实验教科书数学(四年级上册)册)第四单元的第一课时,即第第四单元的第一课时,即第47页的内容。学生在三年级下册已经学页的内容。学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法
2、笔算。本节课在此基础上教学的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容,有利于学生完整地掌习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为以后进握整数乘法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础。教材的一步学习小数乘法打好基础。教材的编写意图十分明显。编写意图十分明显。这节课是学生已经掌握了这节课是学生已经掌握了两位数笔算的基础上进行教学两位数笔算的基础上进行教学的。在学生原有知识的基础上,的。在学生原有知识的基础上,本节课的知识学生掌握起来比本节课的知识学生掌握起来比较容易,能顺利完成学习任务,较容易,能顺利完成
3、学习任务,需要注意的是计算方法的使用需要注意的是计算方法的使用是否恰当,培养学生良好的计是否恰当,培养学生良好的计算习惯。本班少数同学,掌握算习惯。本班少数同学,掌握本节课知识有一定的难度,因本节课知识有一定的难度,因此,这一课的学习对学生来说此,这一课的学习对学生来说也是非常必要的。也是非常必要的。1、知识与能力:能根据两位、知识与能力:能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算并掌握三位数乘两位数的笔算方法。方法。2、过程与方法:通过采用迁、过程与方法:通过采用迁移、类推、自主探究、合作交移、类推、自主探究、合作交流等方法,培养迁移类推的能流等
4、方法,培养迁移类推的能力和解决实际问题的能力。力和解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观:培养、情感态度与价值观:培养学习数学的兴趣,进一步提高学习数学的兴趣,进一步提高计算能力,养成认真计算的良计算能力,养成认真计算的良好学习习惯。好学习习惯。掌握三位数乘两位数的计算方法。掌握三位数乘两位数的计算方法。乘数是两位数乘法的积的定乘数是两位数乘法的积的定位。位。根据本课教学内容和学生思维活动根据本课教学内容和学生思维活动的特点,在教法上,我个人认为,在的特点,在教法上,我个人认为,在教学中应当突出学生的主体地位,通教学中应当突出学生的主体地位,通过启发、引导、设疑等教学手段及方过启发、引导、设
5、疑等教学手段及方法进行教学。法进行教学。在学法指导上,从大胆估算在学法指导上,从大胆估算合作交流验证合作交流验证总结算法,让学生总结算法,让学生掌握观察、比较、发现、交流、合作掌握观察、比较、发现、交流、合作等学习方法。等学习方法。为了有效突出本节课的为了有效突出本节课的重点,突破难点达成预定重点,突破难点达成预定的教学目标,我按以下四的教学目标,我按以下四个环节展开教学。个环节展开教学。环节一:创设情境,激发兴趣环节一:创设情境,激发兴趣 为了激发学生的求知欲望,在课堂开始我设置了一个生活中的问题情境以“同学们,你们爱不爱旅游”出发,引入本课例题教学。出示例题,让学生寻找数学信息,直接列出算
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