说木叶优秀课件实用.ppt

1、猜猜以下图片中的手势是什么意思？猜猜以下图片中的手势是什么意思？胜利胜利猜猜以下图片中的手势是什么意思？猜猜以下图片中的手势是什么意思？好的好的猜猜以下图片中的手势是什么意思？猜猜以下图片中的手势是什么意思？爱爱一则题为一则题为意思意思的笑话：的笑话：小小 B 给给 A 局长送局长送“红包红包”时，两人的对时，两人的对话颇有意味话颇有意味A：你这是什么意思（：你这是什么意思（1）？）？B：没有什么，意思意思（：没有什么，意思意思（2）。）。A：那你就不够意思（：那你就不够意思（3）了。）了。B：小意思，小意思（：小意思，小意思（4）。）。A：你这人真有意思（：你这人真有意思（5）。）。B：其实

2、也没有别的意思（：其实也没有别的意思（6）。）。A那我就不好意思（那我就不好意思（7）了。）了。B：不，是我不好意思（：不，是我不好意思（8）了。）了。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白静夜思静夜思那么，诗歌中有没有暗示性呢？那么，诗歌中有没有暗示性呢？京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸春风又绿江南岸,明月何时照我还明月何时照我还?王安石王安石 泊船瓜洲泊船瓜洲人有悲欢离合人有悲欢离合,月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,此此事古难全。事古难全。但愿人长久但愿人长久,千里共婵娟。千里共婵娟。苏

3、轼苏轼水调歌头水调歌头 月亮月亮思乡、怀人思乡、怀人诗中作者为何诗中作者为何不用不用“落叶落叶”与与“落花落花”，而用，而用“落落木木”与与“落红落红”呢？呢？无边无边落木落木萧萧下萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。落红落红不是无情物不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。诗词填空：诗词填空：诗歌语言是精妙的，它诗歌语言是精妙的，它不同于一般的概念，差一不同于一般的概念，差一点就会差得很多，因此，点就会差得很多，因此，对诗歌语言的理解不能单对诗歌语言的理解不能单单凭借概念。单凭借概念。仿佛仿佛是概念的影子，常常躲是概念的影子，常常躲在概念的背后在概念的背后。我们不留心就不会。我们不留

4、心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，潜在的力量，把这些把这些潜在的力量潜在的力量与与概念中的意义交织组合起来，成为概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩丰富多彩一言难尽一言难尽的言说。的言说。林林 庚庚说“木 叶”探究诗歌中的暗示性探究诗歌中的暗示性 林庚林庚（19101910 ）字静希字静希。我国现当代著名学者，诗我国现当代著名学者，诗人，文史学家人，文史学家。19331933年毕业年毕业于清华大学中文系。于清华大学中文系。19331933年年出版了第一本自由体诗集出版了第一本自由体诗集夜

5、夜。林庚先生历任厦门大学林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过系教授，出版过春野与窗春野与窗问路集问路集等六部新诗集等六部新诗集及古典文学专著及古典文学专著诗人李白诗人李白中国文学简史中国文学简史等。等。走近作者走近作者 陆陆厥厥ju ju 橘橘徕徕服兮服兮li li 亭亭皋皋木叶下木叶下go go 沈沈佺佺期期qunqun 答柳答柳恽恽yn yn 万应万应锭锭dng dng 不落于言不落于言筌筌qunqun下列加红色字的读音有错误的一组是（下列加红色字的读音有错误的一组是（）A.袅袅袅（袅（nio）吟吟唱（唱（yn）照照浦浦（p）褒褒奖（奖（bo）

6、B.招招徕徕（li）皎皎洁（洁（jio）灼灼热（热（shu）亭亭皋皋（go）C.陇陇首（首（lng）寒寒砧砧（zhn）征征戍戍（sh）涔涔涔（涔（cn）D.言言筌筌（qun）冉冉冉（冉（rn）翩翩翩（翩（pin）缠缠绵（绵（chn）Bzhu检查预习检查预习阅读课文1-3自然段1.“1.“木叶木叶”是什么？是什么？2.2.古代诗歌中为什么很少看见古代诗歌中为什么很少看见用用“树叶树叶”？1.“1.“木叶木叶”是什是什么么 按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。“树树”：A.A.后皇嘉树，橘徕服后皇嘉树，橘徕服兮。兮。B.B.桂树丛生兮山之幽桂树丛生兮山之幽。C.C.庭中有奇树

7、，绿叶庭中有奇树，绿叶发华滋。发华滋。“叶叶”：A.A.叶密鸟飞碍，风轻叶密鸟飞碍，风轻花落迟。花落迟。B.B.皎皎云间月，灼灼皎皎云间月，灼灼叶中华叶中华2.2.古代诗歌中为什么很少看见用古代诗歌中为什么很少看见用“树叶树叶”？A.“树树”与与“叶叶”在形象意味上的相在形象意味上的相似似 B.文字洗练：一般情况，大概遇到“树叶”就简称之为“叶”现现 象象 “木叶木叶”为历代诗人所钟为历代诗人所钟爱。爱。在古诗中，诗人在古诗中，诗人极少用极少用“树树叶叶”，而，而常用常用“木叶木叶”甚至甚至“落木落木”，原因何在？原因何在？关关 键键 点点 在在“木木”字字 重点研读探讨重点研读探讨 第第4

8、4、5 5、6 6段段 读第四段，请思考读第四段，请思考:“木木”一般用在什么场合？一般用在什么场合？秋风叶落的季节中秋风叶落的季节中 秋月照层岭，秋月照层岭，寒风扫高寒风扫高木。木。吴均吴均答柳恽答柳恽高高树树多悲风，多悲风，海水扬其波。海水扬其波。曹植曹植野田黄雀行野田黄雀行“木木”比比“树树”更显更显得得单纯单纯，仿佛本身就，仿佛本身就含有一个含有一个落叶落叶的因素的因素。“木木”的第一个艺术特征的第一个艺术特征：精读课文第精读课文第6 6段：段：概括概括“木木”在形象在形象上的第二个特征上的第二个特征“木木”不但让我们容易想起树不但让我们容易想起树干，而且还会干，而且还会带来带来“木木

9、”所所暗示的颜色暗示的颜色，它它可能是可能是透着透着黄色黄色，而且，而且在触觉上它可能在触觉上它可能是是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。“木木”的第二个艺术特征：的第二个艺术特征：填写下表，归纳比较填写下表，归纳比较“（落）（落）木木（叶（叶）”与与“树树（叶）（叶）”的不同意蕴。的不同意蕴。意象意象场合场合外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想(落落)木木 (叶叶)树树(叶叶)春春夏夏之之交交 秋秋风风叶叶落落 脱脱尽尽叶叶子子 枝枝叶叶繁繁茂茂 绿绿(叶叶)褐绿褐绿(干干)干干燥燥 饱饱含含水水分分 空空阔阔疏疏朗朗 饱饱满满绵绵密密 离人的叹息离人的叹息游子的漂泊游子的漂泊清秋

10、的性格清秋的性格密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地枯黄枯黄 木木 叶叶 树树 叶叶疏疏 朗朗空空 阔阔 绵绵 密密 饱饱 满满相去无几相去无几一字千里一字千里?暗暗 示示 性性全全 文文 总总 结结 发现问题发现问题（1 13 3）分析问题分析问题（4 46 6）析析“木木”的两个艺的两个艺术特征术特征总结全文总结全文 （7 7）艺术领域艺术领域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里全文思路全文思路 “木叶木叶”为古代诗为古代诗人所钟爱人所钟爱 在这里我们看见在这里我们看见“木叶木叶”是那么突是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。出地成为诗人们笔下钟爱的形象。“木叶木叶”之与之与“树叶树叶”，不过是

11、一字之差，不过是一字之差，“木木”与与“树树”在概念上原是相去无几的，在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。那么，原因在哪里呢？几乎是一字千里。那么，原因在哪里呢？诗歌语言的暗示性诗歌语言的暗示性 语言有概念的意义，也有潜在的意语言有概念的意义，也有潜在的意义。中国诗具备义。中国诗具备“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”的的含蓄性（暗示性）特征。含蓄性（暗示性）特征。“暗示性暗示性”源于词语的联想意义、象征意源于词语的联想意义、象征意义、双关意义等。义、双关意义等。“意意”就是词语字面意义以就是词语字面意义以外的意味、意境，

12、就是外的意味、意境，就是“潜在的力量潜在的力量”。确切确切概念概念直指；直指；空泛空泛潜在潜在暗示暗示。摘抄：摘抄：“言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。”“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。言外。”“言者所以在意，得意而忘言。言者所以在意，得意而忘言。”“此时无声胜有声。此时无声胜有声。”“解识无声弦指妙。解识无声弦指妙。”“此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。”“淡然离言说，悟悦心自足。淡然离言说，悟悦心自足。”筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；言者所以在意，得意而忘言。【注解】筌：捕鱼用的竹制的篓子，有口，内有【注解】筌：捕鱼用的竹制的篓子

13、，有口，内有 逆刺，鱼进入就出不来。逆刺，鱼进入就出不来。【译文】【译文】竹笼是用来捕鱼的，捕到了鱼，就会忘竹笼是用来捕鱼的，捕到了鱼，就会忘了竹笼；语言是用来表达意义的，掌握了（语言了竹笼；语言是用来表达意义的，掌握了（语言所表达的）意义，就会忘了语言。所表达的）意义，就会忘了语言。所谓所谓“得意忘言得意忘言”、“言不尽意言不尽意”，并不是说语言不能表达意思，而是说文学并不是说语言不能表达意思，而是说文学作品应该追求一种作品应该追求一种意在言外意在言外的艺术效果。的艺术效果。作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回味，特别是诗歌创作，就要以少总多，追味，特别是诗歌

14、创作，就要以少总多，追求求“味外之旨味外之旨”、“言外之意言外之意”。在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及主观情感，这的事物来表达主题思想及主观情感，这些事物在漫长的历史进程中被诗人赋予些事物在漫长的历史进程中被诗人赋予了某种特定的内涵，它们和了某种特定的内涵，它们和“木叶木叶”一一样，成为内涵丰富难以言传的精妙语言样，成为内涵丰富难以言传的精妙语言，它们就是诗歌中的意象。有些意象由，它们就是诗歌中的意象。有些意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表达相似或相通的感情。往用它们表达相似或相通的感情

15、。拓展练习拓展练习 体味体味下列诗句中下列诗句中各意象潜在暗含的各意象潜在暗含的意义，把它们各自意义，把它们各自表达的情感连线起表达的情感连线起来。来。梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨羌笛何须怨杨杨柳柳,春风不度玉门关春风不度玉门关忧愁情绪忧愁情绪离别之情离别之情夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华生相思，病入新年感物华采采菊菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，期间旦暮为何物，杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣 怨恨之情怨恨之情思念之情思念之情脱俗之境脱俗之境墙角数枝墙角数枝梅梅，凌寒独自开，凌寒独自开圣洁圣洁 坚贞坚贞关于“梅”的意象讨论：

16、墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。表现了梅的高贵品格，我国古表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为代把松、竹、梅誉为“岁寒三友岁寒三友”，是是高贵圣洁高贵圣洁的象征，这首诗表现的的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。就是我国这种传统文化精神。驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。表达的是表达的是“寂寞开无主寂寞开无主”的的无奈无奈、“黄昏独自愁黄昏独自

17、愁”的的凄凉凄凉心境，以心境，以及及“只有香如故只有香如故”的的孤傲和清高孤傲和清高。风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。山花烂漫时，她在丛中笑。把陆游词中对梅花不幸遭遇把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她她达观坚定达观坚定的描述和高贵纯洁的的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。美，豪放乐观，振奋人心。阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳阅读下面三首

18、咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳垂柳唐彦谦唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗

19、人借枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣佞之臣。落英、落红、落花落英、落红、落花 1、落英 摇荡吹花风，落英纷已积 苏颋和杜主簿春日有所思日暮落英铺地雪，献花应过九天人 武元衡的唐昌观玉蕊花繁艳向人啼宿露，落英飘砌怨春风 李绅杜鹃楼含露自知芳意在，偃风无奈落英何 胡宿的千叶瑞荷花 全唐诗约有16句，全宋诗中约有36句，而全宋词就约有26句 2、落红 怀君芳岁歇，庭树落红滋 李白书情寄从弟邠州长史昭落红乱逐东流水，一点芳心为君死 戴叔伦相思曲惜春长怕花开早，何况落红无数 辛弃疾摸鱼儿风不定，人初静，明日落红应满径 张先天仙子全唐诗中约26处，仅全宋词中就约有91处 诗人们为何在当用诗人们为何在当用“落花落花”时而时而弃之不用，却钟情于弃之不用，却钟情于“落英落英”“”“落红落红”呢？呢？