语文课件7-一匹出色的马-部编版-课件1.ppt

1、尾巴长，鬃毛飘。尾巴长，鬃毛飘。会拉车，能奔跑，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。帮助人们立功劳。马马猜谜语猜谜语7 7 一匹出色的马一匹出色的马出色出色特别好，超出一般特别好，超出一般字词识记字词识记读一读读一读郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 葱葱绿绿葱葱绿绿 柔软柔软 绿毯绿毯 异常异常 请求请求 一株一株恋恋不舍恋恋不舍 拾起拾起 骑马骑马 跨越跨越郊郊外外 泛泛起起 波纹波纹 葱葱葱绿绿葱绿绿 柔柔软软 绿绿毯毯 异异常常 请请求求 一一株株恋恋恋不恋不舍舍 拾拾起起 骑骑马马 跨跨越越jiojiofnfnbb wnwncncnrunruntntnyyqiq

2、izhzhlinlinshshshshqqkuku识记方法识记方法动作加联想动作加联想编字谜编字谜一堆毛，两把火，睡在上面很暖和一堆毛，两把火，睡在上面很暖和毯毯拾拾拾果皮拾果皮骑骑骑自行车骑自行车跨跨跨台阶跨台阶语境加经验语境加经验波波纹纹泛起波纹泛起波纹毯毯软软毛毯软软的毛毯软软的恋恋舍舍恋恋不舍恋恋不舍数鸭子数鸭子郊郊波波泛泛葱葱恋恋求求舍舍毯毯跨跨异异骑骑波波软软株株纹纹写一写写一写妹妹波波纹纹像像景景恋恋舍舍求求匹匹选字组词选字组词上下结构上下结构左右结构左右结构独体独体妹妹波波景景求求纹纹恋恋像像舍舍半包围结构半包围结构匹匹 按字的按字的结构分类。结构分类。结构：结构：部首：部首：

3、书写指导：书写指导：半包围半包围匚匚pp匹匹 首笔横居上半格中间，撇收，竖首笔横居上半格中间，撇收，竖弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。重点字书写指导重点字书写指导整体感知整体感知读课文，梳理故事情节读课文，梳理故事情节全家郊外散步全家郊外散步妹妹疲懒求抱妹妹疲懒求抱爸爸赠枝为爸爸赠枝为“马马”妹妹妹妹“骑马骑马”回家回家又长又细的柳条又长又细的柳条一匹出色的马一匹出色的马时间时间人物人物地点地点开门见山开门见山课文品读课文品读事件事件 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。爸爸牵着我，一起到郊外

4、去散步。全家郊外散步全家郊外散步春天的傍晚春天的傍晚妈妈妈妈牵着牵着妹妹妹妹爸爸爸爸牵着牵着我我郊外郊外散步散步 家庭生活家庭生活温馨、和谐温馨、和谐郊外风光郊外风光碧水泛波碧水泛波柳叶拂发柳叶拂发田野葱绿田野葱绿整体概括整体概括春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。异常美丽异常美丽 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。的头发，我和妹妹看着都笑了。“我我”和妹妹为什么笑？和妹妹为什么笑？柳叶在爸爸妈妈的头发上拂来拂去，很有柳叶在爸爸妈妈的头发上拂来拂去，很有意思，这既是快乐的笑，也是会心的笑。意思，这既是快乐的笑，也是会

5、心的笑。路的一边是路的一边是田野田野，葱葱绿绿的，非常可，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片爱，像一片柔软柔软的的绿毯绿毯。品词析句品词析句像像颜色葱绿颜色葱绿本体本体特点特点比喻词比喻词喻体喻体质地柔软质地柔软写一写写一写看图，写比喻句看图，写比喻句 _ _，像，像_。_ _，像，像_。盛放的鲜花盛放的鲜花孩子明亮的眼睛孩子明亮的眼睛山坡上的羊儿山坡上的羊儿飘动的朵朵白云飘动的朵朵白云我们一边看，一边走，路已经走了不我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。少，却还恋恋不舍，不想回去。形容舍不得离开形容舍不得离开这段话有什么作用？这段话有什么作用？“我们我们”流连忘返，侧面表明景

6、色美丽流连忘返，侧面表明景色美丽“我们我们”心情愉悦、快乐心情愉悦、快乐引出下文妹妹疲累求抱情节引出下文妹妹疲累求抱情节妹妹求抱之妈妈的反应妹妹求抱之妈妈的反应我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。不行啊，我也很累，抱不动你了。不行啊，我也很累，抱不动你了。直接拒绝，培养妹妹的独立能力。直接拒绝，培养妹妹的独立能力。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说说:“:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。回家

7、吧。”妹妹求抱之爸爸的反应妹妹求抱之爸爸的反应说说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。回家吧。”动作描写动作描写语言描写语言描写从爸爸的话中，你读懂了什么？从爸爸的话中，你读懂了什么？不助长女儿依赖大人的心理不助长女儿依赖大人的心理培养女儿独立能力培养女儿独立能力 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说们，笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！”妹妹骑妹妹骑“马马”回家回家马马 调动了妹妹独立调动了妹妹独立回家的积极性和动力

8、回家的积极性和动力最早回家的得意最早回家的得意以枝为以枝为“马马”最早到家最早到家天真烂漫天真烂漫 可爱有趣可爱有趣又细又长的枝条又细又长的枝条我早回来啦！我早回来啦！爸爸的形象爸爸的形象走不动走不动求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱高兴地跨上高兴地跨上“马马”妹妹的变化妹妹的变化深爱孩子深爱孩子充满童真又善于呵护童真充满童真又善于呵护童真充满智慧充满智慧解决问题能力强解决问题能力强教子有方教子有方了解孩子了解孩子郊外散步，风景优美郊外散步，风景优美一匹出一匹出色的马色的马天真可爱天真可爱童真童趣童真童趣板书设计板书设计妹妹走累，求爸妈抱妹妹走累，求爸妈抱爸爸拾枝条，妹妹骑回家爸爸拾枝条，妹妹骑回家

9、 本文以本文以春天的郊外春天的郊外为背景，以一个孩为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口到郊外散步，返子的口吻讲述了一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱，却得到回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的一匹出色的马马”快乐回家的故事，展现了快乐回家的故事，展现了充满亲情与充满亲情与关爱关爱的幸福童年生活。的幸福童年生活。课文主题课文主题关于童趣的诗句关于童趣的诗句归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗意诗意：牧童放牧归来，在吃牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分，他连蓑衣饱晚饭后的晚霞时分，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。的圆月。

10、拓展发散拓展发散知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。南宋南宋 叶绍翁叶绍翁 诗意诗意：家中几个小家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。着灯不肯睡眠。一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂练习课堂练习匹（匹（）四（四（）波（波（）坡（坡（）恋（恋（）弯（弯（）纹（纹（）文（文（）像（像（）象（象（）球（球（）求（求（）马匹马匹四方四方水波水波山坡山坡恋旧恋旧弯月弯月波纹波纹文化文化好像好像大象大象地球地球请求请求二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.我笑了。我笑了。妹妹笑了。（合并成一句话）

11、妹妹笑了。（合并成一句话）2.2.葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写 比喻句）比喻句）_我和妹妹都笑了。我和妹妹都笑了。枯黄的树叶像一只蝴蝶。枯黄的树叶像一只蝴蝶。试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。朗读指导朗读指导：通过抓重点词句想象画面、抓人物对通过抓重点词句想象画面、抓人物对话体会心情再有感情地朗读。话体会心情再有感情地朗读。（1 1）抓重点词句想象画面。如读第）抓重点词句想象画面。如读第2 2自然段，抓住自然段，抓住葱葱绿绿的田野、小路，再联系上文中葱葱绿绿的田野、小路，再联系上文中“碧绿碧绿的碧绿碧绿的河水河水”，想象自己置身其中，怀着愉

12、悦的心情来朗读，想象自己置身其中，怀着愉悦的心情来朗读，尤其是尤其是“像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯”，“柔软柔软”读舒缓，读舒缓，“绿毯绿毯”读出重音，以示强调。读出重音，以示强调。课后习题课后习题 （2 2）抓住人物对话，体会心情。如妹）抓住人物对话，体会心情。如妹妹求抱的话读出撒娇的语气，语速稍慢，妹求抱的话读出撒娇的语气，语速稍慢，“抱抱抱抱”重读，体会求抱的天真之趣；爸重读，体会求抱的天真之趣；爸爸的话读出鼓励、期待的意味，爸的话读出鼓励、期待的意味，“出色出色”“骑着它骑着它”重读。重读。读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。么

13、会有这样的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我我 很累，走不动了，抱抱我。很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹一开始妹妹一开始“求求”妈妈抱她时一副淘气撒娇妈妈抱她时一副淘气撒娇的样子，妈妈不抱她就转身的样子，妈妈不抱她就转身“求求”爸爸抱，结果爸爸抱，结果爸爸送给她爸爸送给她“一匹出色的马一匹出色的马”，妹妹转而高兴地，妹妹转而高兴地“跨上马跨上马”蹦跳着回了家。同样的事情，以游戏蹦跳着回了家。同样的事情，以游戏的方式去完成就会变得好玩、有趣，原有的困难的方式去完成就会变得

14、好玩、有趣，原有的困难仿佛不复存在了。妹妹正是在游戏中忘记了之前仿佛不复存在了。妹妹正是在游戏中忘记了之前的疲惫和困难。的疲惫和困难。语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1读句子，边读边想象画面，再把句子抄读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。写下来。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。爱，像一片柔软的绿毯。语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1 提示提示：借助课文插图及自己的生

15、活借助课文插图及自己的生活经验来想象河水的碧绿、河水泛波的样经验来想象河水的碧绿、河水泛波的样子、田野的葱绿可爱以及柔软的触感。子、田野的葱绿可爱以及柔软的触感。语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1课后习题课后习题1 1.有感情地朗读课文；正确书写本课生字有感情地朗读课文；正确书写本课生字 新词。新词。2 2.你和家人之间发生过哪些有趣的事情？你和家人之间发生过哪些有趣的事情？和同学交流。和同学交流。语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1从他

16、的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！培植人文素养，懂得社会的责任。读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华”，杨先生说的“文人气”也就来了。过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养

17、的中学毕业生基础上的。几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名。大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，

18、也自然就有了彼此的关系问题。从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1语文课件7 一匹出色的马 人教部编版1