统编版《孔乙己》课件.ppt

1、孔乙己孔乙己学习目标学习目标1.1.理解、掌握“侍候、绰号、羼水、蘸酒”等词语，回顾小说知识点。（第一课时）2.把握小说的主要情节，了解小说的结构（第一课时）4.了解以笑写悲，体会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。（第三课时）3.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象。（第二课时）新课导入新课导入 诺贝尔文学奖得主诺贝尔文学奖得主莫言莫言先生曾说：我愿意用先生曾说：我愿意用自己所有作品来换他一个中篇小说，都换不来的！自己所有作品来换他一个中篇小说，都换不来的！他是谁呢？他就是鲁迅先生。他是谁呢？他就是鲁迅先生。鲁迅先生说，在他创作的

2、小说中，最喜欢的鲁迅先生说，在他创作的小说中，最喜欢的是孔乙己了，那么，孔乙己究竟是个什么样是孔乙己了，那么，孔乙己究竟是个什么样的人呢？今天我们一探究竟。的人呢？今天我们一探究竟。字词积累字词积累羼羼 水水 拭拭 去去 蘸蘸 酒酒 舀舀 水水 颓颓 唐唐 门门 槛槛chnchnshshzhnzhnyoyotutuknkn 鲁迅原名原名 ，浙江绍兴人。我国伟大的浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级无产阶级 。主要作品：主要作品：小说集小说集 ，；散散文文集集 ；散文诗集散文诗集 杂文集杂文集 ，译著毁灭等。译著毁灭等。走进作者文学家、思想家文学家、思想家、革命家、革命家周树人彷徨彷徨 呐喊呐喊朝花夕

3、拾朝花夕拾野草野草；二心集坟二心集坟背景资料背景资料 本文写于本文写于19181918年冬天，发表于年冬天，发表于19191919年年4 4月的月的新新青年青年，后来收入短篇小说集，后来收入短篇小说集呐喊呐喊。在当时的。在当时的文化教育领域，虽然在文化教育领域，虽然在19061906就废止了封建科举制度，就废止了封建科举制度，但但封建复古逆流仍然很猖獗封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对启发人们将其与当时现状进行对照，懂得

4、批判与取舍。照，懂得批判与取舍。这是继这是继狂人日记狂人日记后的又后的又一篇一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。文体知识回顾文体知识回顾1、什么叫小说？以刻画以刻画人物人物形象为中心，通过完整的形象为中心，通过完整的故事故事情节情节和和环境环境描写来反映社会生活的文描写来反映社会生活的文学体裁。学体裁。2、小说的三要素是什么?人物、情节、环境是小说的三要素。人物、情节、环境是小说的三要素。把握小说的主要情节把握小说的主要情节【序序 幕幕】【开端和发展】【开端和发展】（第（第1313段），介绍孔乙己活动的社会环境段），介绍孔乙己活动的社会环境鲁镇鲁镇的咸亨酒店。

5、的咸亨酒店。第一层第一层(第第4949段段)，写孔乙己的身份、地位、，写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。【高高 潮潮】第三层第三层(第第12131213段段)，描写孔乙己的悲惨，描写孔乙己的悲惨结局。结局。第二层第二层(第第10111011段段)，描写孔乙己的不幸，描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。遭遇，是小说情节的高潮。【结结 局局】外貌描写：外面走进一个人来，方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，落腮胡子。（选自第四回）典型情节：师：作者引用吊古战场文从侧面表现了邓稼先无私奉献的精神，引用“五四”时代的一首歌赞扬了

6、他的崇高品质，引用电报、书信对邓稼先的精神品质进行了总的评价。其实，杨振宁在写作这篇人物传记时，在文中还写了很多评述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课文，将它们勾画出来，并做好批注。2、另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。图一：1964年10月16日，中国成功爆炸了第一颗原子弹。中国自此成为继美国、苏联、英国、法国之后，世界上第五个拥有核武器的国家。5、师作小结：真的东西不一定完美，也不一定伟大，但是，平平淡淡才是真，正是这平淡的生活才是最能

7、打动人心的。“说真话”还可能说错话，但句句都是“真理”，连伟人、圣人也做不到。敢于“说”就好。不要有顾忌，更不要怕说得不对，要勇敢地、坦荡地说出心里话。即使是是所遭遇的挫折或自身的弱点，说出来，就意味着正在战胜、告别它！这恰是强者的表现，是逐步走向完善的过程，是一件可喜可贺的事。“感人心者在乎真”，“感人心者莫先乎情”。因此，说话，最重要的是说真话。严监生，原名严大育，字致和，是一个把钱财看作一切的财主，家财万贯。他病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻，打发管庄的仆人下乡，又不放心，心里只是急躁。他吝啬成性，家中米烂粮仓，牛马成行，可在平时猪肉也舍不得买一斤，临死时还因为灯

8、盏里多点了一根灯草，迟迟不肯咽气。陶渊明独善其身归隐田园，苏轼所归之处是一个使他敏感复杂的灵魂得以安宁的精神家园。众人看周进时，头戴一顶旧毡帽，身穿元色绸旧直裰，最右边袖子从后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。（选自第二回）四、问题研讨，探究体会：师：接下来我们一起走进课文，去看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。请同学们是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；(3)孔乙己为偷书挨打做辩解；(4)

9、孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(6)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。跳读课文，说说课文叙述了孔乙己的哪些生活片段？第一环节：了解一家酒店第一环节：了解一家酒店 话题：咸亨酒店见社会话题：咸亨酒店见社会要求：请同学们快速浏览全要求：请同学们快速浏览全文，根据酒店的设置和布局，文，根据酒店的设置和布局，结合相关语句，说说你读出结合相关语句，说说你读出了一个怎样的社会。了一个怎样的社会。用下面句式说话：用下面句式说话：文中的文中的 字（词、句），字（词、句），写出了写出了 ，我读出，我读出了了 的社会状况。的社会状况。文中的“踱”字，写出了长衫客走路四平

10、八稳、步子悠闲，有闲有钱。文中的“在这严重监督之下，羼水也很为难”句子，写出酒店对短衣帮的欺压，我读出了虚伪的社会。文中的“门槛”一词，写出了门槛将酒店内外隔开，孔乙己最后出场时，只在门槛外而不能进酒店，意味着他跌倒社会的最底层，只能流落街头。门槛也是社会等级的分界线。文中的“曲尺形的大柜台”的句子，写出了柜台将酒店隔为里外两个世界。慢慢踱进里面坐着喝酒的是长衫客，站着外面喝酒的是短衣帮，表明这是一个等级分明的社会。柜台是等级的分界线。最初的孔乙己，站在柜台外的低层。等级森严，富贵者有闲有钱，贫苦者受苦受欺的社会。你读出了一个怎样的社会?作业布置：作业布置：1.再读课文，勾画赏析人物至少三处。

11、2.思考课后题第三题，写在书上。第二课时第二课时第第二二环节：说说另类酒客孔乙己环节：说说另类酒客孔乙己要求：请同学们默读课文要求：请同学们默读课文48段，段，边读边勾画批注孔乙己最独特的地边读边勾画批注孔乙己最独特的地方，用下面句式说话。方，用下面句式说话。孔乙己孔乙己示例：示例：孔乙己的孔乙己的 外貌外貌 很独特，文中很独特，文中“皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子蓬的花白的胡子”是是 外貌描写外貌描写，写出一个写出一个 懒惰、年老、经常受人欺懒惰、年老、经常受人欺凌的凌的 孔乙己。孔乙己。（1）名字独特 孔乙己的名字很独特，文中“因为他姓孔，别人便从描

12、红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己”。叙述名字来历，写出一个有姓无名、只被人记住绰号的孔乙己。2.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。1、横线上可以填写哪些表达某种情感或心理感受的词语？苏轼，更是蜀中山川风物孕育的奇子，胸襟如海，眼界超迈。学习目标 贡院撞号板稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。三、自由诵读，初步感知：（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。严监生是儒林外史中作者塑造的经典的吝啬鬼形象。人物形象：周进：

13、醉心功名，迂腐可怜。4.文章中共写了哪几件事?请依次加以概括。外貌描写:6.就文章中的某句话、某个故事情节,或某人的动作、性格、心理活动，或其他值得提问的信息,提出相关的问题，要求考生运用文中的原话,或用自己的语言组织回答。（2）身份独特）身份独特 孔乙己的身份很独特，文中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是外貌描写，写出了一个迂腐固执又孤立的孔乙己。孔乙己为什么不脱掉身上的长衫呢？长衫长衫是孔乙己读书人是孔乙己读书人身份的象征身份的象征，是他是他精神的皈依精神的皈依，是他躲进去自以为，是他躲进去自以为安稳的龟壳，是他身上有伤可以自我安稳的龟壳，是他身上有伤可以自我疗救的凭借，是他所有痛苦

14、的避难所。疗救的凭借，是他所有痛苦的避难所。（3）语言独特。）语言独特。孔乙己的语言很独特，文中“满口之乎者也”“君子固穷”等是语言描写，写出了一个以读书人自居的与他人格格不入的孔乙己。（4）动作独特。）动作独特。孔乙己的动作很独特，文中“排出九文大钱”是动作描写，写出了一个虽穷却不赊账、因有现钱而颇为自得的孔乙己。孔乙己的动作很独特，文中“伸开五指将碟子罩住”是动作描写，写出了一个虽碟小豆少却还是把分豆给孩子们的心地善良的孔乙己。（5）性情独特。）性情独特。孔乙己的性情很独特，文中“他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上

15、拭去了孔乙己的名字”是概括叙述，写出了孔乙己酒品好的特点。你看到了一个什么样的孔乙己？一个穷困潦倒、迂腐可笑、有姓无名、任人嘲讽、内心善良的“苦人”孔乙己。作业布置：作业布置：1.小说多次写道人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？2.再读课文，思考文中写其他酒客的作用？第三课时第三课时第第三三环节：说说群体酒客短衣帮环节：说说群体酒客短衣帮 请同学们从下面四句话中，选请同学们从下面四句话中，选择一句读一读、品一品，说说这是择一句读一读、品一品，说说这是一群什么样的酒客。一群什么样的酒客。1.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看孔乙己一

16、到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！又添上新伤疤了！”2.他们又故意的高声嚷道，他们又故意的高声嚷道，“你一定又你一定又偷了人家的东西了！偷了人家的东西了！”3.他们便接着说道，他们便接着说道，“你怎的连半个秀你怎的连半个秀才也捞不到呢？才也捞不到呢？”4.“什么清白？我前天亲眼见你偷了何什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打家的书，吊着打”。【淡泊功名，傲视权贵】杜少卿是秀才，一提到县里的秀才，他就骂:“学里秀才，未见得好似奴才”；臧茶对杜少卿说补了禀就可以坐堂、洒签、打人。杜少卿根本看不起这样的人，嬉笑怒骂地说:“

17、你这匪类，下流无耻极矣！”；皇上征辟，对他人来说求之不得，而杜少卿则避之不及，装病拒绝出仕；汪盐商生日宴请王知县，三番五次请杜少卿作陪。杜少卿坚拒道:“他果然仰慕我，他为什么不先来拜我，倒叫我拜他，？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师，我还不要，我会他怎的？”2.布置作业。师：接下来我们一起走进课文，去看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。请同学们（3）评价：他是最有中国农民的朴实气质的人。3.学习精读方法，注意把握关键语段，揣摩其含义和表达的妙处。主题思想：全书共56回，小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通

18、人是日常生活中生存状态与精神世界，通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。作者清楚的表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求，小说通过刻画奔走于科举道路上众多士人的形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”，作出了深刻的批判。2、养学生习作中说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。【无危济困，尚义仕侠】帮助张俊民捐一百二十两银子修学官；当衣服帮助杨裁缝葬母；买地得钱一千两帮助求助的娄老太爷的孙子、看坟的黄大

19、、组建戏班子的鲍延玺等人。预设 千百年来中国农民身上最主要的性格特点就是淳朴，而邓稼先继承了这种朴实的个性，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有私心。（生自主速读课文，并交流讨论）外貌描写：外面走进一个人来，方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，落腮胡子。（选自第四回）相关情节：辍学放牛、湖边画荷、指八股之弊，躲官会稽山1、了解序中内容。1.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”“一”和“都”和“所有”，表明只要孔乙己一出场，所有人“笑”的开关便同时“啪”地打开了。“新伤疤”，意味着之前有“旧伤疤”，加上“又”，可以看出孔乙己不止一次被打留疤。“叫道”

20、，读的时候声音要大，他是想要其他酒客都听到他的声音，好跟他一起起哄。要读出取笑挑逗的语气。2.他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”两个“又”，重读，表明孔乙己不止一次偷东西；“他们”指嘲笑孔乙己的人由单个变为多个了，“高声”“嚷道”表明随着嘲笑人数的增多，声音也在提高。3.他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”“他们”表明是群体对个体，用“捞”而不用“考”，他们认为读个秀才很容易，而孔乙己半个秀才也捞不到，显出他的无能。4.“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”。重音放在“亲眼”上，强调孔乙己被打的事实。最后一个句号耐人寻味，“吊着打”是一种残忍的行径，为什

21、么不用语气强烈的叹号，而用语气平淡的句号呢？显然在说话的酒客心中，“亲眼”见是重点，而“吊着打”就平淡了。疮口或伤口长好后留下的痕迹。疮口或伤口长好后留下的痕迹。孔乙己有两处伤，一是被打的身体上的伤，一是连个秀才也没考取的心里上的伤，本来伤已结疤，可是这群人偏偏把他的痛点当笑点，反复揭疤，从外到内，让他反复受伤、反复痛。你看到了一群什么样的酒客？看到了一群残忍、自私、冷漠、以践踏别人尊严为快乐的酒客。孔乙己就是这样，在他们的笑声中出场、在他们的笑声中苟活、在他们的笑声中离去。第第三三环节：辨析几枚酒钱环节：辨析几枚酒钱要求：试着从人物的身份、要求：试着从人物的身份、地位等角度比较辨析这四地位等

22、角度比较辨析这四个与酒钱有关的句子。个与酒钱有关的句子。话题：几枚酒钱窥人生话题：几枚酒钱窥人生1.做工的人，傍午傍晚散了工，每每做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒花四文铜钱，买一碗酒2.他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，温两碗酒，要一碟茴香豆。要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。便排出九文大钱。3.他从破衣袋里摸出四文大钱，放在他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里我手里4.到了年关，掌柜取下粉板说，到了年关，掌柜取下粉板说，“孔孔乙己还欠十九个钱呢！乙己还欠十九个钱呢！”我只想要一碗温热，我只想要一碗温热，世人却待我以凉薄。世人却待我以凉薄。板书设计：作业布置：作业布置：1.完成课后题，整理笔记（人物形象、小说主题）2.二选一：阅读老师分享的示众、药思考课后第五题；试着换个视角讲述孔乙己的故事到班级群里。