视觉教具的有效使用-课件.ppt

1、2023-1-26SIYB中国项目12023-1-26SIYB中国项目2有效利用视觉教具有效利用视觉教具2023-1-26SIYB中国项目3课程目标课程目标课程结束时，学员能够：1、明确一些典型视觉教具的优点、缺点和使用方法2、解释使用视觉教具时的指导原则。3、在SIYB培训中能够有效地使用关键性的视觉教具。2023-1-26SIYB中国项目4人们如何收集信息人们如何收集信息0102030405060708090视觉视觉86%听觉听觉7%嗅觉嗅觉4%触觉触觉2%味觉味觉1%2023-1-26SIYB中国项目5成人学员的知识保留比率成人学员的知识保留比率020406080100阅读阅读10%倾听

2、倾听20%观看观看30%视听视听50%讨论讨论70%亲自动手亲自动手90%2023-1-26SIYB中国项目6为了更好沟通，我们提倡使用视觉教具为了更好沟通，我们提倡使用视觉教具1 1、主要目的：、主要目的：帮助教师与学员更好地交流信息。帮助教师与学员更好地交流信息。2 2、其他目的：、其他目的：（1 1）使学员的注意力更加集中。）使学员的注意力更加集中。（2 2）直观教具更具说服力。）直观教具更具说服力。（3 3）强化记忆。）强化记忆。（4 4）信息的传递更加有效。）信息的传递更加有效。（5 5）有助于教学的组织与安排。）有助于教学的组织与安排。（6 6）增加教师授课的多样性，并能突出重点）

3、增加教师授课的多样性，并能突出重点。2023-1-26SIYB中国项目72007年6月14日SIYB中国项目7请请 回回 答答1.1.在前几天的教学中在前几天的教学中,都使用了那些视觉教具？都使用了那些视觉教具？2.2.你在平时的教学中还会用到那些视觉教具？你在平时的教学中还会用到那些视觉教具？2023-1-26SIYB中国项目8视觉教具通常有视觉教具通常有短短 片片文字资料文字资料 活页挂纸活页挂纸黑白板黑白板 卡卡 纸纸投影仪投影仪幻灯机幻灯机教学模型教学模型宣传品宣传品2023-1-26SIYB中国项目9短短 片片文字资料文字资料 活页挂纸活页挂纸黑白板黑白板 卡卡 纸纸投影仪投影仪20

4、23-1-26SIYB中国项目102007年6月14日SIYB中国项目7优点优点 将实际生活场景做视觉化的再现将实际生活场景做视觉化的再现注意力集中注意力集中既有图像又有声音既有图像又有声音缺点缺点 制作困难，成本较高制作困难，成本较高使用时机使用时机 培训某一过程培训某一过程/程序程序 短短 片片2023-1-26SIYB中国项目112007年6月14日SIYB中国项目7哪些应该做哪些应该做 在开始前做一个简要的介绍在开始前做一个简要的介绍在播放结束后分析和提炼要点在播放结束后分析和提炼要点哪些不要做哪些不要做 在播放过程中打断在播放过程中打断短短 片片2023-1-26SIYB中国项目12

5、分组讨论分组讨论1 1、分组讨论分析视觉教具的长处、短处及有效使用。、分组讨论分析视觉教具的长处、短处及有效使用。2 2、学员分四组，每组讨论一种教具：、学员分四组，每组讨论一种教具：第一组：活页挂纸第一组：活页挂纸 第二组：黑白板第二组：黑白板 第三组：订卡板第三组：订卡板 第四组：投影仪第四组：投影仪3 3、每组讨论、每组讨论2020分钟，选出代表并使用所讨论的教具说明分钟，选出代表并使用所讨论的教具说明其其优缺点及使用时的注意事项。优缺点及使用时的注意事项。2023-1-26SIYB中国项目13各种直观教具的特点各种直观教具的特点 活页挂纸活页挂纸 优点优点 1 1、易宣传、易宣传 2

6、2、能使人了解全部内容、能使人了解全部内容 3 3、易于直接阅读、易于直接阅读 4 4、可以保留并反复观看。可以保留并反复观看。缺点缺点 1、使人易于忘记、使人易于忘记 2、不易于保存、不易于保存 3、有一种广告带来的负面影响、有一种广告带来的负面影响 2023-1-26SIYB中国项目14 使用时机使用时机 1 1、用于写下目标；用于写下目标；2、想参考前面内容时；想参考前面内容时；如：小型班如：小型班 讨论讨论 哪些应该做哪些应该做 1、用大号字体用大号字体 2、只写要点只写要点 3、每页每页10行行 4、为突出重点可使用不同颜色的不褪色记号笔为突出重点可使用不同颜色的不褪色记号笔 5、贴

7、在墙上贴在墙上 6、事先准备，事先画好草图，用小号字体写下详细内容事先准备，事先画好草图，用小号字体写下详细内容 7、使用标签（使用标签（1 页页、2页页）或在挂图的角上折页或在挂图的角上折页2023-1-26SIYB中国项目15哪些不要做哪些不要做 1、写的太密写的太密/太乱太乱2、记号笔记号笔 不盖盖儿不盖盖儿3、画一些不必要的线条，圆圈，箭头等画一些不必要的线条，圆圈，箭头等2023-1-26SIYB中国项目16 2023-1-26SIYB中国项目17 优点优点 1、方便（传统教师的基本功）、方便（传统教师的基本功）a.便于普及便于普及 b.容易接受容易接受 2、经济实惠（可就地取材），

8、成本低、经济实惠（可就地取材），成本低 3、便于学员同步记忆，记笔记吸引学员注意力、便于学员同步记忆，记笔记吸引学员注意力 4、条理清晰，针对不同的层次、条理清晰，针对不同的层次 5、便于学员的演练、便于学员的演练 6、可灵活运用（修改重点）、可灵活运用（修改重点）7、对周围环境要求不太高、对周围环境要求不太高 8、其他教具不易表达的内容（画图表迹）、其他教具不易表达的内容（画图表迹）2023-1-26SIYB中国项目18缺点缺点 1、粉尘大、不卫生、对健康不利、粉尘大、不卫生、对健康不利 2、教师劳动强度大、教师劳动强度大 3、费时间、费时间 4、在有效的时间内信息量受限制、在有效的时间内信

9、息量受限制 5、不可保存（作为资料）、不可保存（作为资料）6、不便于携带、不便于携带使用时机使用时机 1、在教学过程中便于表述学员演练自己的讨论结果（头脑风暴法）、在教学过程中便于表述学员演练自己的讨论结果（头脑风暴法）2、教师强调重点、补充重点、教师强调重点、补充重点 3、停电时，电脑出现故障时、停电时，电脑出现故障时2023-1-26SIYB中国项目19哪些应该做哪些应该做 1 1、字号大，清楚整洁字号大，清楚整洁 2、事先计划写哪些内容事先计划写哪些内容 3、使用多种颜色（蓝色使用多种颜色（蓝色/黑色）黑色）4、使用白板专用记号笔使用白板专用记号笔/用毕盖上盖用毕盖上盖 5、用毕擦掉用毕

10、擦掉 6、站在一个角落站在一个角落 7、将白板放在中间将白板放在中间/角落角落 8、用尺子画线用尺子画线哪些不要做哪些不要做 1 1、不要对着白板讲话不要对着白板讲话 2、不要遮住白板不要遮住白板 3、不要用缩写不要用缩写2023-1-26SIYB中国项目202023-1-26SIYB中国项目212023-1-26SIYB中国项目22 优点优点 1、灵活、方便、准备快、灵活、方便、准备快 2、容易系统表露，便于展示、容易系统表露，便于展示 3、应用广、易分类、应用广、易分类 4、设备简单、成本低、设备简单、成本低 缺点缺点 1、订起来困难，易脱落、易歪、订起来困难，易脱落、易歪 2、钉子有尖、

11、不安全、钉子有尖、不安全 3、太小，距离有限、太小，距离有限 4、易找不到、易找不到 5、如果没有条理会使人产生混乱如果没有条理会使人产生混乱 2023-1-26SIYB中国项目23使用时机使用时机 1 1、头脑风暴头脑风暴 2 2、讨论讨论 3 3、小组介绍时，记特点，观点、小组介绍时，记特点，观点 4 4、总结时，记重点、总结时，记重点 5 5、重点提示、重点提示 6 6、需保存的订在墙上、需保存的订在墙上 哪些应该做哪些应该做 1、清楚整洁清楚整洁 2、简短明了的要点简短明了的要点 3、使用彩色卡片使用彩色卡片 4、字号大字号大/最多三行最多三行 5、事先准备好卡片事先准备好卡片 6、卡

12、片编号卡片编号哪些不要做哪些不要做 把卡片弄乱把卡片弄乱2023-1-26SIYB中国项目24 优点优点 1 1、容易吸引学员注意力，制作方便容易吸引学员注意力，制作方便 2 2、高科技，可以加入图表，画片，照片等高科技，可以加入图表，画片，照片等 3 3、动画效果，较活泼动画效果，较活泼 4 4、直观、节省时间、直观、节省时间 5 5、可提前准备。、可提前准备。缺点缺点 1 1、成本相对较高、成本相对较高 2 2、缺乏动感，可视觉立体效果差、缺乏动感，可视觉立体效果差 3 3、对电源稳定性要求高、对电源稳定性要求高 4 4、对教师有一定技能要求、对教师有一定技能要求 5 5、携带不方便，如没

13、有白墙需要屏幕、携带不方便，如没有白墙需要屏幕 多媒体投影仪多媒体投影仪2023-1-26SIYB中国项目25使用时机使用时机 1、在介绍较为复杂的图表、表格、图形时、在介绍较为复杂的图表、表格、图形时 2、讲授教学重点时、讲授教学重点时 3、学生讨论（发言）内容展示、学生讨论（发言）内容展示 4、对教师的站位有要求，站在侧面、对教师的站位有要求，站在侧面哪些应该做哪些应该做 1 1、在课程开始前检查设备在课程开始前检查设备 2 2、准备紧急情况下的预备方案准备紧急情况下的预备方案 3 3、幻灯片页数幻灯片页数 要控制要控制 4 4、写要点，字体，字号大写要点，字体，字号大哪些不要做哪些不要做

14、 1 1、颜色，图片等太多、颜色，图片等太多 2 2、动画太多，幻灯片之间的跳跃太频繁动画太多，幻灯片之间的跳跃太频繁 3 3、内容太拥挤内容太拥挤 4 4、用缩写用缩写 5 5、使用时间太长使用时间太长2023-1-26SIYB中国项目26 使用视觉教具要想到的问题：使用视觉教具要想到的问题：（1）学员愿意接受这一视觉教具吗？）学员愿意接受这一视觉教具吗？（2）视觉教具能帮助我把信息传递给学员吗？）视觉教具能帮助我把信息传递给学员吗？2023-1-26SIYB中国项目27（1）提前考察教室和调试、检查有关教具。）提前考察教室和调试、检查有关教具。（2）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂直放

15、置，防止紊乱。）使用卡片、胶片、挂纸，要依次平行或垂直放置，防止紊乱。（3）字体要便于辩认，用幻灯片也要有灯光。）字体要便于辩认，用幻灯片也要有灯光。（4）画面上所列项目不要超过）画面上所列项目不要超过7项。项。（5）当教师面向学员时，应该站在视觉教具的左边。）当教师面向学员时，应该站在视觉教具的左边。（6）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页挂纸、黑白板，便于画）教师在解释复杂问题时，要有空白的活页挂纸、黑白板，便于画表格和写要点。表格和写要点。2023-1-26SIYB中国项目28教学总结教学总结1 1、本次课达到的目标是？、本次课达到的目标是？SIYBSIYB培训中有效地使用关键性的培训工具。培训中有效地使用关键性的培训工具。2 2、达到有效使用，就必须研究？、达到有效使用，就必须研究？不同教具的优、缺点和使用的合理性。不同教具的优、缺点和使用的合理性。3 3、不能把教具当拐杖：、不能把教具当拐杖：不能完全依赖于视觉教具来实现教学的生动性不能完全依赖于视觉教具来实现教学的生动性。2023-1-26SIYB中国项目29谢谢大家！谢谢大家！