西部少数民族地区农村人力资源开发利用信息分析案例资料课件.ppt

1、1、农村经济发展与人力资源数量的关系、农村经济发展与人力资源数量的关系2、农村经济发展与人力资源质量的关系、农村经济发展与人力资源质量的关系3、西部少数民族地区农村人力资源开发对、西部少数民族地区农村人力资源开发对策策l1、提出问题、提出问题l经济的发展与劳动力数量的多少具有何经济的发展与劳动力数量的多少具有何种相关性种相关性l随着劳动力数量的增加经济增长趋势随着劳动力数量的增加经济增长趋势农村劳动力数量表（万人）年份山东浙江新疆19802652.91496.425719812704.81566.3262.819822768.11618.3266.119832827.41688.7271.21

2、9842919.31785.9275.119853010.31863.8275.419863079.81914.5276.319873149.61955.1279.519883227.11987.7282.119893271.82011284.619903348.32034.8291.319913479.12072.1295.6199235332099.4297.4199335692105.6303.919943561.72101.3304.819953572.52097312.5199635652096318.819973588.72099.6334.919983595.82096.5343

3、.919993619.52090.1342.720003639.72108.44354.10500100015002000250030003500400019801982198419861988199019921994199619982000年份劳动力05001000150020002500总产值农村劳动力总数/万人农业总产值/亿元05010015020025030035040019801982198419861988199019921994199619982000年份劳动力0100200300400500600总产值农村劳动力总数/万人农业总产值/亿元（1）山东省劳动力数量和农业总产值相关性

4、分析 19801992年间相关系数为0.97；19922000年间相关系数为0.61。（2）浙江省劳动力数量和农业总产值相关性分析 19801993年间相关系数为0.8765；19942000年间呈现负相关，相关系数为-0.0030。（3）19802000年新疆农村劳动力与农业总产值相关系数为0.964。l经济的发展与劳动力数量存在一定的相关性；l劳动力的数量与经济增长之间存在一个点，当劳动力数量的增加超过这一点时，经济的发展将不伴随劳动力数量的增加而增加。l山东、浙江两省经济的发展超过了这一点，农业总产值的增加已经由劳动力数量增加型转变为劳动力质量增加型。l新疆目前的农村经济发展和农村人力资

5、源的数量仍有极大的相关性，劳动力数量仍是农村经济发展的重要因素。1、提出问题、提出问题 农村经济的发展是否与劳动力素质的高低具有农村经济的发展是否与劳动力素质的高低具有关系关系 劳动力素质的提高是否可带动经济的发展劳动力素质的提高是否可带动经济的发展 是否劳动力素质水平越高，其收入就越高是否劳动力素质水平越高，其收入就越高利用OECD法计算的各地区人均受教育年限年份山东浙江新疆19886.18 6.11 5.32 19896.29 6.21 5.49 19906.51 6.55 5.64 19927.15 6.77 6.24 19937.35 6.85 6.30 19947.46 6.88 6

6、.40 19957.60 7.06 6.55 19967.99 7.24 6.66 19978.09 7.32 6.72 19988.03 7.39 6.85 19998.12 7.45 6.94 20008.25 7.67 7.09 不同地区劳均单位面积产值不同地区劳均单位面积产值年份山东浙江新疆1981112.43130.3671.611982138.93160.4979.981983161.12160.1893.941984191.92217.24115.341985205.89260.651371986209.83259.85142.641987243.97306.15176.7319

7、88290.15387.18235.071989326.97421.15262.911990383.35454.91309.821991480.76561.14355.751992517.16631.22374.681993616.96848.47441.521994850.211239.94682.4719951142.651515.37907.4619961324.241617.84932.48199713551698.54995.2919981301.551707.151013.4419991307.051718.55909.59200013272.141993.57957.69y=1.

8、1994Ln(x)-0.5614R2=0.9639012345678902004006008001000120014001600劳均单位面积产值人均受教育年限y=0.7499Ln(x)+1.7681R2=0.9101024681005001000150020002500劳均单位面积产值人均受教育年限y=1593.1x2-12623x+25223R2=0.857702000400060008000100001200014000160001800055.566.577.5人 均 受 教 育 年 限劳均产值实 际曲 线拟 合二 次曲 线 劳均纯收入（元）受教育年限（年）边际报酬（元）劳均收入弹性-1

9、0006.9320000.38-20007.322564.10.53-30007.692702.70.7-40008.052777.780.79-50008.245263.160.825000以上8.435263.160.85l经济发展与劳动力素质状况有密切的关系l劳动力受教育水平越高，经济的增长越快l劳动力受教育水平越高，其收入水平也越高l山东、浙江两省劳动力素质整体较高，其经济发展水平也较高l新疆劳动力素质水平较低，经济发展也相对落后l教育的收入弹性呈递增趋势，在任何受教育水平上，提高农村劳动力受教育水平均可以提高农民收入，并且随着农村劳动力平均受教育年限的增加，劳均收入弹性逐渐增加。引入

10、教育的临界值理论：教育的收益率存在着一个临界点，对教育的投资只有大到足以推动经济跨越这一临界值时，才会产生巨大的收益。l新疆能和全国同步进入小康社会l假设未来年新疆农民人均纯收入以6%的年增长速度增加y=1.2913Ln(x)-2.5422R2=0.93340123456780500100015002000农民纯收入人均受教育年限1、新疆农村劳动力最佳受教育年限（即教育临、新疆农村劳动力最佳受教育年限（即教育临界点）界点）2010年新疆农村劳动力人均受教育年限要达到8.09年；2020年要达到8.84年。2、达到最佳受教育年限的途径、达到最佳受教育年限的途径 （1）巩固农村基础教育，加速高中教育，开发农村人力资源 （2）发展农村职业技术培训和成人教育，提高农村劳动力文化素质