虞美人-蝶恋花-雨霖铃-声声慢课件.ppt

1、词别是一家词别是一家虞美人虞美人*蝶恋花雨霖铃声声慢蝶恋花雨霖铃声声慢书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究随堂检测随堂检测时文赏读时文赏读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.民为贵民为贵,社稷次之社稷次之,君为轻。君为轻。(孟子孟子 尽心下尽心下)【译文】【译文】人民大众最重要人民大众最重要,国家政权次之国家政权次之,国君为轻。国君为轻。【领悟】【领悟】民众是国家的根本民众是国家的根本,民众决定国家的安危之乱民众决定国家的安危之乱,天子、国君和大天子、国君和大夫要按照民众的意愿办事。要承认人民大众在历史上的决定作用。夫要按照民众的意愿办事。要承认人民大众在历史

2、上的决定作用。2.2.君子有三乐君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱在而王天下不与存焉。父母俱在,兄弟无故兄弟无故,一乐也一乐也;仰不仰不愧于天愧于天,俯不怍于人俯不怍于人 ,二乐也二乐也;得天下英才而教育之得天下英才而教育之,三乐也。三乐也。(孟子孟子 尽尽心上心上)【译文】【译文】君子有三种乐处君子有三种乐处,但是以德服天下并不在其中。父母都健康但是以德服天下并不在其中。父母都健康,兄弟没灾患兄弟没灾患,是第一种乐趣是第一种乐趣;抬头无愧于天抬头无愧于天,低头无愧于人低头无愧于人,是第二种乐是第二种乐趣趣;得到天下优秀人才而对他们进行教育得到天下优秀人才而对他们进行教育,是第三种乐趣。是第

3、三种乐趣。【领悟】【领悟】家庭之乐家庭之乐,人情之乐人情之乐;自身之乐自身之乐,道德之乐道德之乐;奉献之乐。人有自奉献之乐。人有自我需要的满足我需要的满足,有社会尊重的满足有社会尊重的满足,尽现于此矣尽现于此矣!导入阅读导入阅读青年皇帝无谋略青年皇帝无谋略 在北宋建立后在北宋建立后,李煜的父亲就将南唐的都城迁到了南昌李煜的父亲就将南唐的都城迁到了南昌,建立了南都建立了南都,他他和文武大臣都搬到那里去了和文武大臣都搬到那里去了,留下太子李煜守在金陵。几个月后留下太子李煜守在金陵。几个月后,李煜的父李煜的父亲病逝亲病逝,李煜正式继位李煜正式继位,当时年仅当时年仅2525岁。岁。李煜没有皇帝特别是没

4、有周世宗那样的豪气和统一天下的壮志李煜没有皇帝特别是没有周世宗那样的豪气和统一天下的壮志,对于军对于军事不感兴趣事不感兴趣,即使有将领提出来即使有将领提出来,他也是极力压制。只知念佛、填词、醉生他也是极力压制。只知念佛、填词、醉生梦死梦死,静候亡期的到来。北方的后周他不敢与之交战静候亡期的到来。北方的后周他不敢与之交战,就连东边比较弱的吴就连东边比较弱的吴越他也不敢碰越他也不敢碰,沿江巡检卢绛曾经对他说沿江巡检卢绛曾经对他说:“吴越是我们的仇敌吴越是我们的仇敌,将来肯定会将来肯定会和宋朝一道攻击我们和宋朝一道攻击我们,做其帮凶做其帮凶,我们应当先下手灭掉它我们应当先下手灭掉它,免去后患。免去后

5、患。”李煜李煜却说却说:“吴越是北方大朝的附庸吴越是北方大朝的附庸,怎么能轻举妄动怎么能轻举妄动,发兵攻击呢发兵攻击呢?”卢绛卢绛说说:“臣请陛下以属地反叛为名先予以声讨臣请陛下以属地反叛为名先予以声讨,然后向吴越乞求援兵然后向吴越乞求援兵,等他们的等他们的援兵到了援兵到了,陛下就发兵阻挡陛下就发兵阻挡,臣再领兵悄然前去偷袭臣再领兵悄然前去偷袭,就能一举灭掉吴越。就能一举灭掉吴越。”李煜根本就听不进去。文武大臣们也只好随他一起等着北宋军队来收拾南李煜根本就听不进去。文武大臣们也只好随他一起等着北宋军队来收拾南唐了。唐了。课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作品

6、走近作品千古词帝千古词帝李煜李煜李煜李煜(937-978),(937-978),初名从嘉初名从嘉,字重光字重光,号钟隐号钟隐,南唐中主李璟的第六子。在位南唐中主李璟的第六子。在位1515年年,世称李后主。世称李后主。975975年南唐亡后被俘年南唐亡后被俘,978,978年七夕是他年七夕是他4141周岁生日周岁生日,宋太宋太宗命人在宴会上下药将他毒死。宗命人在宴会上下药将他毒死。李煜聪颖过人李煜聪颖过人,多才多艺多才多艺,工书画工书画,精音律精音律,被称为被称为“千古词帝千古词帝”。李煜的词。李煜的词以南唐亡国为分界线以南唐亡国为分界线,分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、艳情、闲分为前后两

7、期。前期词多写宫廷宴乐生活、艳情、闲愁愁,皆风情绮丽皆风情绮丽,婉转缠绵。后期由于国破家亡婉转缠绵。后期由于国破家亡,内容尽是伤往事、怀故国内容尽是伤往事、怀故国,充满对昔日生活的追恋和悔恨之情充满对昔日生活的追恋和悔恨之情,风格沉郁凄怆。他的词直抒胸臆风格沉郁凄怆。他的词直抒胸臆,纯任纯任自然自然,采用白描手法来表达复杂矛盾的心情采用白描手法来表达复杂矛盾的心情,感情真切感情真切,语言流畅洗练语言流畅洗练,具有具有很高的艺术价值很高的艺术价值,对后代词的发展起了很大的影响。对后代词的发展起了很大的影响。现存词现存词4040余首余首,收在收在南唐二主词南唐二主词中。代表作有中。代表作有虞美人虞

8、美人相见欢相见欢望江南望江南等。等。词人宰相词人宰相晏殊晏殊晏殊晏殊(991-1055),(991-1055),少有才名少有才名,7,7岁能文章。岁能文章。1414岁以神童入试岁以神童入试,赐同进士出身赐同进士出身,后官至同中后官至同中书门下平章事兼枢密使书门下平章事兼枢密使,谥元献。范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。晏殊擅谥元献。范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。晏殊擅长诗词长诗词,尤工小令尤工小令,一生富贵优游一生富贵优游,所作多吟成于舞榭歌台、花前月下所作多吟成于舞榭歌台、花前月下,所以多描写旖所以多描写旖旎风光旎风光,淡怨闲情淡怨闲情,有的则流露出一种寂寞衰迟之感有的则流露出一

9、种寂寞衰迟之感,颇有哲理意味。文辞典丽颇有哲理意味。文辞典丽,雍容雍容华贵华贵,妙语天成妙语天成,韵味独特韵味独特,又不失清新雅淡又不失清新雅淡,一洗五代花间词的脂粉气和浓艳色彩。一洗五代花间词的脂粉气和浓艳色彩。有有“导宋词之先路导宋词之先路”“”“为北宋倚声家之初祖为北宋倚声家之初祖”的美誉。后人称之为的美誉。后人称之为“词人宰相词人宰相”。有有珠玉词珠玉词 晏元献遗文晏元献遗文 传世。传世。代表作有代表作有 浣溪沙浣溪沙 蝶恋花蝶恋花 踏莎踏莎行行等。等。宋朝第一词人宋朝第一词人柳永柳永柳永柳永(?-(?-约约1053),1053),他一生仕途坎坷他一生仕途坎坷,到晚年才中进士。柳永是宋

10、朝第一位专到晚年才中进士。柳永是宋朝第一位专业词人业词人,在词史上有重要地位。其词多描绘城市风光和歌伎生活在词史上有重要地位。其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤长于抒尤长于抒写羁旅行役之情。在艺术上他擅长白描手法写羁旅行役之情。在艺术上他擅长白描手法,铺叙刻画铺叙刻画,情景交融情景交融,以俚语入以俚语入词词,质朴自然质朴自然,极富音乐性。柳词在当时就广为流传极富音乐性。柳词在当时就广为流传,“,“凡有井水饮处凡有井水饮处,皆能皆能歌柳词歌柳词”。柳词继承和发展了唐代民间慢词。柳词继承和发展了唐代民间慢词,奠定了宋代慢词的基础奠定了宋代慢词的基础,被公被公认为北宋认为北宋“婉约派婉约派”的词宗。著

11、有的词宗。著有乐章集乐章集,收词近二百首收词近二百首,其中著名的其中著名的有有望海潮望海潮雨霖铃雨霖铃等。等。中国文学史上最伟大的女词人中国文学史上最伟大的女词人李清照李清照李清照李清照(1084-(1084-约约1151),1151),宋代女词人。著名学者李格非之女宋代女词人。著名学者李格非之女,幼有才藻。早期生活优裕幼有才藻。早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原,流寓南方流寓南方,赵明诚病死赵明诚病死,她她颠沛流离于江浙皖一带颠沛流离于江浙皖一带,在孤寂中度过晚年。在孤寂中度过晚年。她的词形式上善用白描手法她的词

12、形式上善用白描手法,独辟蹊径独辟蹊径,语言清丽语言清丽,在艺术上独有成就在艺术上独有成就,被称为被称为“易安易安体体”。她是宋代婉约派代表词人之一。她是宋代婉约派代表词人之一,是中国文学史上最伟大的女词人。是中国文学史上最伟大的女词人。著有著有漱玉词漱玉词。前期的代表词有。前期的代表词有如梦令如梦令二首、二首、凤凰台上忆吹箫凤凰台上忆吹箫一剪梅一剪梅醉花阴醉花阴等。后期的代表词有等。后期的代表词有永遇乐永遇乐武陵春武陵春声声慢声声慢渔家傲渔家傲等。等。2.2.背景解读背景解读(1)(1)虞美人虞美人这首词是李煜的绝笔词。宋太祖开宝八年这首词是李煜的绝笔词。宋太祖开宝八年(975),(975),

13、宋兵攻克金陵宋兵攻克金陵,李煜投降李煜投降,被送往汴京被送往汴京(现在河南开封现在河南开封)。宋太宗太平兴国三年。宋太宗太平兴国三年(978),(978),李煜作此词李煜作此词,命命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏乐伎在他的生日七月七日之夕演奏,加上徐铉出卖加上徐铉出卖,太宗震怒太宗震怒,用药将他毒用药将他毒死。死时仅死。死时仅4141周岁。此词所表现的是作者的故国之恋。一个亡国之君念周岁。此词所表现的是作者的故国之恋。一个亡国之君念念不忘他过去的美好生活念不忘他过去的美好生活,自然会招来杀身之祸。自然会招来杀身之祸。(2)(2)蝶恋花蝶恋花这是一首怀人之作。背景是秋天这是一首怀人之作。背景是秋

14、天,所以全词带有秋天特有的悲凉色彩。对所以全词带有秋天特有的悲凉色彩。对于多愁善感的诗人来说于多愁善感的诗人来说,伤春和悲秋是他们在春、秋两季中最易感发的季伤春和悲秋是他们在春、秋两季中最易感发的季节病。所以他们笔下的秋天是一种节病。所以他们笔下的秋天是一种“以我观物以我观物,故物皆着我之色彩故物皆着我之色彩”的的“有我之境有我之境”,而本词的显著特色而本词的显著特色,就在于通过秋景的浓郁的感伤色彩反就在于通过秋景的浓郁的感伤色彩反映出映出“我我”的愁情。的愁情。(3)(3)雨霖铃雨霖铃这首词是作者晚年赴屯田员外郎任时所作。词人柳永屡试不第这首词是作者晚年赴屯田员外郎任时所作。词人柳永屡试不第

15、,一生落魄一生落魄,直到晚年宋仁宗景祐元年直到晚年宋仁宗景祐元年(1034)(1034)才被赐进士出身。可是仕途坎坷才被赐进士出身。可是仕途坎坷,词人并词人并没有得到重用没有得到重用,只做了一个小小的屯田员外郎。因此词人在赴任时的那种只做了一个小小的屯田员外郎。因此词人在赴任时的那种羁旅行役之情、沦落漂泊之感是可以想象的羁旅行役之情、沦落漂泊之感是可以想象的,何况又要与自己心爱的人别何况又要与自己心爱的人别离。宦途失意的压抑离。宦途失意的压抑,与恋人别离的痛苦交织在一起与恋人别离的痛苦交织在一起,使词人的内心充满使词人的内心充满哀怨哀怨,于是作此于是作此雨霖铃雨霖铃以寄别恨。以寄别恨。(4)(

16、4)声声慢声声慢这首词是李清照晚年的作品。当时正值金兵入侵这首词是李清照晚年的作品。当时正值金兵入侵,北宋灭亡北宋灭亡,志趣相投的志趣相投的丈夫也病死在任上丈夫也病死在任上,而在南方辗转逃亡时而在南方辗转逃亡时,她又丢失了珍爱的文物、古籍。她又丢失了珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。在这种背景下这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。在这种背景下,她写下此词她写下此词,通过描写残秋所见、所闻、所感通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、悲凉抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦。愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦。3.3.古

17、代文化知识古代文化知识(1)(1)词词词是诗歌的一种词是诗歌的一种,起源于南北朝起源于南北朝,成于唐成于唐,盛于宋。词又称盛于宋。词又称“长短句长短句”“”“诗诗余余”等。词按字数的多少可分为等。词按字数的多少可分为“小令小令”(58(58字以内字以内)、“中调中调”(59(59到到9090字字)和和“长调长调”(91(91字以上字以上)三大类。按词的段落的多少又分为四类三大类。按词的段落的多少又分为四类,全词全词只有一段的叫只有一段的叫“单调单调”,两段的叫两段的叫“双调双调”,三段的叫三段的叫“三叠三叠”,四段的叫四段的叫“四叠四叠”。词的段落叫。词的段落叫“阕阕”或或“片片”。(2)(2

18、)词牌词牌词牌是词的格式的总称。词牌原是曲谱的名称词牌是词的格式的总称。词牌原是曲谱的名称,乐曲失传后就成了词的格式乐曲失传后就成了词的格式的标志。不同的词牌规定了不同的字数、句数和平仄声韵。词牌与词的内的标志。不同的词牌规定了不同的字数、句数和平仄声韵。词牌与词的内容无必然联系容无必然联系,有的在词牌后面有标题有的在词牌后面有标题,表明作品的主题。表明作品的主题。词牌的产生大体有以下几种情况词牌的产生大体有以下几种情况:沿用古代乐府诗题或乐曲名称沿用古代乐府诗题或乐曲名称,如如六州歌头六州歌头。取名人诗词句中的几个字取名人诗词句中的几个字,如如西江月西江月。据某一历史人物或典故据某一历史人物

19、或典故,如如念奴娇念奴娇。还有名家自制的词牌。还有名家自制的词牌。(3)(3)词的流派词的流派豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派,其作品分别表现出不同的风格。其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放豪放派作品气势豪放,意境雄浑意境雄浑,词中充满豪情壮志词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的给人一种积极向上的力量力量,代表作家以苏轼、辛弃疾为主代表作家以苏轼、辛弃疾为主,代表作品为苏轼的代表作品为苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀赤壁怀古古和辛弃疾的和辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古。婉约派作品语言清丽、含。婉约派作品语言清丽、含蓄蓄,词中抒写的感

20、情婉转缠绵词中抒写的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼情调或轻松活泼,或离愁别绪或离愁别绪,或深沉幽怨或深沉幽怨,刻画精细刻画精细,题材较狭窄题材较狭窄,往往多是写个人遭遇、男女恋情往往多是写个人遭遇、男女恋情,也间有写山水也间有写山水,融融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。代表作品有柳永情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。代表作品有柳永的的雨霖铃雨霖铃和姜夔的和姜夔的扬州慢扬州慢。(4)(4)文化积累文化积累朱户朱户:即朱门即朱门,指精美的宅第。指精美的宅第。尺素尺素:汉代用素绢写信汉代用素绢写信,通常为一尺长通常为一尺长,称为称为“尺素尺素”。后来成了书信。后来成了

21、书信的代称。的代称。长亭长亭:古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人休息古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人休息,又称又称“十十里长亭里长亭”。靠近城市的长亭往往是古人送别的地方。靠近城市的长亭往往是古人送别的地方。楚天楚天:指南方楚地的天空。指南方楚地的天空。二、基础积累二、基础积累1.1.一词多义一词多义答案答案:(1)(1)动词动词,知道知道,了解了解/知识知识/懂得懂得 答案答案:(2)(2)形容词形容词,明亮的明亮的/形容词形容词,明达明达/形容词形容词,明智明智(3)(3)副词副词,仍仍/动动词词,返回返回 答案答案:(4)(4)动词动词,调养调养/副词副词,又又/动词动

22、词,扶扶/副词副词,将要将要答案答案:(1)(1)名词作动词名词作动词,刮起了东风刮起了东风(2)(2)使动用法使动用法,使使凋零凋零(3)(3)形形容词作动词容词作动词,凄切地鸣叫凄切地鸣叫(4)(4)为动用法为动用法,为为忧伤忧伤 2.2.词类活用词类活用3.3.古今异义古今异义答案答案:(1)(1)光景光景,情形情形包含得尽包含得尽 答案答案:(2)(2)情意情意,无贬义无贬义答案答案:(1)(1)春花秋月何时了往事知多少春花秋月何时了往事知多少(2)(2)问君能有几多愁恰似一问君能有几多愁恰似一江春水向东流江春水向东流(3)(3)独上高楼望尽天涯路独上高楼望尽天涯路 4.4.名篇名句默

23、写名篇名句默写(1)(1)虞美人虞美人中中“?”以问句起句以问句起句,在在诘问中诘问中,道出悲苦之情。道出悲苦之情。(2)(2)虞美人虞美人中中“?”用夸张、拟人用夸张、拟人的手法将抽象的情感表达得淋漓尽致。的手法将抽象的情感表达得淋漓尽致。(3)(3)蝶恋花蝶恋花中中“,”写出了词人凭写出了词人凭高望远的苍茫之感高望远的苍茫之感,又道出了不见所思的空虚怅惘之情。又道出了不见所思的空虚怅惘之情。答案答案:(4)(4)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月(5)(5)寻寻觅觅冷冷清寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚清凄凄惨惨戚戚(6)(6)梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴梧桐更兼细雨到黄昏点点

24、滴滴(4)(4)雨霖铃雨霖铃中中“?、”集中了许多最能触动离愁的东西入词集中了许多最能触动离愁的东西入词,构成凄凉的意境构成凄凉的意境,淋漓尽致地抒发了淋漓尽致地抒发了伤感离别的悲凉情怀。伤感离别的悲凉情怀。(5)(5)声声慢声声慢中中“,”为全词定下了感情基调为全词定下了感情基调,使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。(6)(6)声声慢声声慢中中“,”两句以物写景两句以物写景,借助借助“凄楚的雨拍打梧桐凄楚的雨拍打梧桐”这一意象表达出作者在环境煎熬下的愁情。这一意象表达出作者在环境煎熬下的愁情。课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体感知一、整体感知1.1.结

25、构图解结构图解虞美人虞美人蝶恋花蝶恋花2.2.写法鉴赏写法鉴赏虞美人虞美人(1)(1)虚实结合虚实结合,行文跌宕起伏行文跌宕起伏上阕上阕“春花秋月何时了春花秋月何时了”写的是眼前实景写的是眼前实景,接着转入对往事的回忆之接着转入对往事的回忆之中中,“,“往事知多少往事知多少”,这里是虚写这里是虚写,含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来景物上来“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”,于是登楼遥望于是登楼遥望,然而然而“故国不堪回首月故国不堪回首月明中明中”,这又是虚写这又是虚写,作者再一次沉入到对往事的回忆中了。下阕一开始就作者再一次沉入到对往事的回忆中了。

26、下阕一开始就虚写虚写“雕阑玉砌应犹在雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改只是朱颜改”。他把。他把“雕阑玉砌雕阑玉砌”与与“朱颜朱颜”对照对照着写着写,饱含物是人非之感饱含物是人非之感,最后他把这一切集中到一个最后他把这一切集中到一个“愁愁”字上来。以愁字上来。以愁驭文驭文,行文跌宕起伏。行文跌宕起伏。(2)(2)化抽象为具体化抽象为具体本词的情感可用一个本词的情感可用一个“愁愁”来概括。但对于这抽象的来概括。但对于这抽象的“愁愁”,诗人却能化诗人却能化抽象为具体抽象为具体,借用比喻借用比喻,写出了写出了“愁愁”之多之多(恰似一江春水恰似一江春水),),而且连绵不绝而且连绵不绝永无止境永无止境(向东流向东

27、流),),这很自然地让读者感受到诗人的愁绪犹如那滚滚东去这很自然地让读者感受到诗人的愁绪犹如那滚滚东去的长江水的长江水,既多且长既多且长,诗人以此来表达愁绪该是何等形象诗人以此来表达愁绪该是何等形象,何等生动。而且何等生动。而且李煜身处汴京本来望不到长江李煜身处汴京本来望不到长江,却以江水为喻却以江水为喻,含有诗人无时无刻不在思念含有诗人无时无刻不在思念故土故国之意故土故国之意,这使这使“愁愁”有了更深的含义有了更深的含义,那就是故国之思、亡国之愁那就是故国之思、亡国之愁,而不是个人的闲愁而不是个人的闲愁,也许正是这一点才打动了千千万万读者的心吧也许正是这一点才打动了千千万万读者的心吧!蝶恋花

28、蝶恋花(1)(1)烘托与反衬烘托与反衬作者善于将主观感情融于景物描写之中作者善于将主观感情融于景物描写之中,用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲苦。菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、西风、路远、山长、水阔悲苦。菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、西风、路远、山长、水阔,这一切景物都这一切景物都充满了凄楚、冷漠、荒凉的气氛充满了凄楚、冷漠、荒凉的气氛,从而很好地表达了离愁别恨的主题。前者如从而很好地表达了离愁别恨的主题。前者如“槛槛菊愁烟兰泣露菊愁烟兰泣露”,是以悲景写愁是以悲景写愁,与词中人物同病相怜。后者如与词中人物同病相怜。后者如“燕子双飞燕子双飞”、明月、明月

29、穿户穿户,都是以乐景写悲都是以乐景写悲,以双燕、月光无情反衬女子有情。以双燕、月光无情反衬女子有情。(2)(2)善于锤炼语言、运用拟人等修辞手法和借景抒情的方法善于锤炼语言、运用拟人等修辞手法和借景抒情的方法例如例如“槛菊愁烟兰泣露槛菊愁烟兰泣露”一句一句,兰和菊本来就含有某种象征色彩兰和菊本来就含有某种象征色彩(象征品格的高洁象征品格的高洁),),这里用这里用“愁烟愁烟”“”“泣露泣露”将它们人格化将它们人格化,将主观感情移于客观景物将主观感情移于客观景物,透露出女主人公透露出女主人公的哀愁。的哀愁。“愁愁”“”“泣泣”二字在借外物抒写心情、渲染气氛上可谓匠心独运。二字在借外物抒写心情、渲染

30、气氛上可谓匠心独运。雨霖铃雨霖铃(1)(1)融情于景融情于景起首三句写景起首三句写景,但没有纯客观地铺叙自然景物但没有纯客观地铺叙自然景物,而是融情入景而是融情入景,暗寓别意。时暗寓别意。时当秋季当秋季,景已萧瑟景已萧瑟,且值天晚且值天晚,暮色阴沉暮色阴沉,而骤雨滂沱之后而骤雨滂沱之后,继之以寒蝉凄切。继之以寒蝉凄切。词人所见所闻词人所见所闻,无处不凄凉。无处不凄凉。“今宵今宵”二句是指词人酒醒梦回二句是指词人酒醒梦回,只见习习晓只见习习晓风吹拂萧萧疏柳风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。风景之清幽一弯残月高挂杨柳梢头。风景之清幽,离愁之绵邈离愁之绵邈,完全凝完全凝聚在这幅画面中。聚在这幅画

31、面中。(2)(2)虚实相济虚实相济词的上阕大多是实写词的上阕大多是实写,下阕是对别后生活的设想下阕是对别后生活的设想,则是虚写。虚写反映的是则是虚写。虚写反映的是词人的孤单寂苦的情绪词人的孤单寂苦的情绪,哪怕哪怕“良辰好景良辰好景”也不能替他排遣痛苦。也不能替他排遣痛苦。声声慢声声慢(1)(1)运用铺叙手法营造气氛运用铺叙手法营造气氛,烘托人物心情烘托人物心情这首词巧妙地运用了铺叙手法这首词巧妙地运用了铺叙手法,选取了一连串具有典型意义的景物选取了一连串具有典型意义的景物,如飒飒如飒飒的秋风、南飞的征雁、憔悴的黄花及飘零的桐叶、沥沥的细雨。运用这些的秋风、南飞的征雁、憔悴的黄花及飘零的桐叶、沥

32、沥的细雨。运用这些景物极力渲染一个景物极力渲染一个“愁愁”字字,而风急欺人而风急欺人,淡酒无用淡酒无用,雁行思情雁行思情,黄花满地黄花满地,所所见所感都使读者不禁对词人所处境遇产生同情见所感都使读者不禁对词人所处境遇产生同情,这就是铺叙的妙处。这就是铺叙的妙处。(2)(2)运用叠音叠字运用叠音叠字,增强表现力增强表现力本词中多处运用叠音叠字本词中多处运用叠音叠字,它将词人的愁绪表达得淋漓尽致它将词人的愁绪表达得淋漓尽致,又运用朴素清又运用朴素清新的语言新的语言,体现出不加雕饰的本色。如体现出不加雕饰的本色。如“寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷清清冷冷清清,凄凄惨惨戚凄凄惨惨戚戚戚”。起首三句比较形象、委

33、婉、细致地表达了作者在遭受深创剧痛后的。起首三句比较形象、委婉、细致地表达了作者在遭受深创剧痛后的愁苦之情。七组十四个叠字愁苦之情。七组十四个叠字,犹如信手拈来犹如信手拈来,看似平平淡淡看似平平淡淡,实则显示了作者实则显示了作者高超的文字功底。十四个字无一愁字高超的文字功底。十四个字无一愁字,却写得字字含愁却写得字字含愁,声声蕴愁声声蕴愁,创造了一创造了一种如泣如诉的音韵效果。种如泣如诉的音韵效果。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.李煜李煜虞美人虞美人中名句中名句“问君能有几多愁问君能有几多愁?恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”妙在哪里妙在哪里?参考答案参考答案:李煜的这首李煜的这首虞美人虞

34、美人充满悲恨凄楚的感情色彩充满悲恨凄楚的感情色彩,其感情之浓厚、强烈其感情之浓厚、强烈,正如正如滔滔江水滔滔江水,大有不顾一切大有不顾一切,冲决而出之势。冲决而出之势。“问君能有几多愁问君能有几多愁?恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”是是以水喻愁的名句以水喻愁的名句,显示出愁思如春水的汪洋恣肆显示出愁思如春水的汪洋恣肆,奔放倾泻奔放倾泻;又如春水之不舍昼夜又如春水之不舍昼夜,长流不长流不断断,无穷无尽。这几个字无穷无尽。这几个字,把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了,并赋予无形的并赋予无形的愁以质感和具象。五字平声愁以质感和具象。五字平声,四字仄

35、声四字仄声,平仄交替平仄交替,最后以两个平声字作结最后以两个平声字作结,读来亦如春江读来亦如春江波涛时起时浮波涛时起时浮,连绵不尽连绵不尽,声情并茂。并且是以问答形式声情并茂。并且是以问答形式,加倍突出一个加倍突出一个“愁愁”字字,使全词使全词语气上达到前呼后应语气上达到前呼后应,流走自如的地步。一个处于刀俎之上的亡国之君流走自如的地步。一个处于刀俎之上的亡国之君,竟敢如此大胆地竟敢如此大胆地抒发亡国之恨抒发亡国之恨,是史所罕见的。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注是史所罕见的。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注,让他为此付出了生命让他为此付出了生命的代价的代价,但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章

36、。但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。2.2.蝶恋花蝶恋花中中“昨夜西风凋碧树。独上高楼昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路望尽天涯路”好在哪里好在哪里?参考答案参考答案:此句扣住此句扣住“独独”“”“望尽望尽”两个词语表达主人公高楼凭望两个词语表达主人公高楼凭望,不不见所思的孤独之感见所思的孤独之感,而而“西风凋碧树西风凋碧树”表现的是西风劲厉肃杀的景象表现的是西风劲厉肃杀的景象,用景象萧条来衬托人的愈发孤独之感。这里固然有凭高望远的苍茫之用景象萧条来衬托人的愈发孤独之感。这里固然有凭高望远的苍茫之感感,也有不见所思的空虚怅惘也有不见所思的空虚怅惘,但这所向空阔、毫无滞碍的境界却又给但这

37、所向空阔、毫无滞碍的境界却又给主人公一种精神上的满足主人公一种精神上的满足,使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望。所以远境界的骋望。所以,这几句尽管包含望而不见的伤离情绪这几句尽管包含望而不见的伤离情绪,但感情是但感情是悲壮的悲壮的,没有纤柔颓靡的气息没有纤柔颓靡的气息;语言洗尽铅华语言洗尽铅华,纯用白描。气象阔大纯用白描。气象阔大,境境界高远界高远,成为全词的警句。成为全词的警句。王国维在王国维在人间词话人间词话里将里将“昨夜西风凋碧树。独上高楼昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路望尽天涯路”与柳永的与柳永的“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔,

38、为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”(蝶恋花蝶恋花)、辛弃疾、辛弃疾的的“众里寻他千百度众里寻他千百度,蓦然回首蓦然回首,那人却在那人却在,灯火阑珊处灯火阑珊处”(青玉青玉案案元夕元夕)列为古今之成大事业、大学问者列为古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界必经过三种之境界,此第此第一境也。一境也。3.“3.“寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚,骤雨初歇骤雨初歇”描绘了一幅怎样的画面描绘了一幅怎样的画面?抒发了作者抒发了作者怎样的感情怎样的感情?参考答案参考答案:作者用作者用“寒蝉寒蝉”“”“长亭长亭”“”“骤雨骤雨”三个独立的画面构成一幅三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。一阵骤雨过后秋雨黄昏

39、送别图。一阵骤雨过后,景色特别鲜明刺眼景色特别鲜明刺眼,周围都是凄切的周围都是凄切的蝉声蝉声,又正是暮色苍茫时分又正是暮色苍茫时分,对着这送别的长亭对着这送别的长亭,这是多么动人愁思的境这是多么动人愁思的境界啊界啊!渲染了一种凄冷沉郁的离别气氛渲染了一种凄冷沉郁的离别气氛,抒发了词人离别时无可奈何的抒发了词人离别时无可奈何的痛苦之情。痛苦之情。【高考小贴士】【高考小贴士】分析意境类诗歌鉴赏题答题模式分析意境类诗歌鉴赏题答题模式命题形式命题形式:这首诗营造了一种怎样的意境这首诗营造了一种怎样的意境?命题变体命题变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情表

40、达了诗人怎样的思想感情?答题分析答题分析:这是一种最常见的题型。所谓意境这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。面缺一不可。答题步骤答题步骤:(1)(1)描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,用自己的语言用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造二要用自己的联想和想象加以再创造,

41、语言力语言力求优美。求优美。(2)(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)(3)分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。4.“4.“今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月杨柳岸、晓风残月”一句被称作一句被称作“千古俊句千古俊句”,请问它请问它好在哪里好在哪里?参考答案参考答案:词中有画词中有画,景中含情景中含情:(1):(1)感受画面色调。古人有折柳送行的感受画

42、面色调。古人有折柳送行的习惯。习惯。“柳柳”“”“留留”谐音谐音,折柳赠人有挽留之意。所以古代文人写离别折柳赠人有挽留之意。所以古代文人写离别之情之情,往往要写到杨柳。清秋的晓风是凉的往往要写到杨柳。清秋的晓风是凉的,恰合别后心境的凄凉。残恰合别后心境的凄凉。残月清冷的形象暗合凄清冷落之感。词人寓情于景月清冷的形象暗合凄清冷落之感。词人寓情于景,借景传情借景传情,以风之凉、以风之凉、月之残透露离情别绪。月之残透露离情别绪。(2)(2)联系特定情境。画面出现在联系特定情境。画面出现在“酒醒酒醒”之后之后,离人借酒消愁离人借酒消愁,但举杯消愁愁更愁但举杯消愁愁更愁,帐饮时已然无绪帐饮时已然无绪,更

43、何况酒醒之后更何况酒醒之后?诗人此时诗人此时,前晚前晚“执手相看泪眼执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心上的图景依然鲜明地留在心上,而前路而前路是是“千里烟波千里烟波”,继续前行离爱人越来越远继续前行离爱人越来越远,可以想见他的心情。可以想见他的心情。5.“5.“雁过也雁过也,正伤心正伤心,却是旧时相识。却是旧时相识。”词人为何说词人为何说“雁雁”是是“旧时相识旧时相识”?参考答案参考答案:词人和大雁都是从北方来到南方词人和大雁都是从北方来到南方,看到大雁看到大雁,不禁使词人想起不禁使词人想起了北方的家乡。此外了北方的家乡。此外,词人曾在词人曾在一剪梅一剪梅写过写过:“:“云中谁寄锦书来云中谁

44、寄锦书来?雁雁字回时字回时,月满西楼。月满西楼。”看到大雁看到大雁,又使她想起了以前常与自己鸿雁传书又使她想起了以前常与自己鸿雁传书的丈夫。这句话表达了词人对亡夫的悼念和对故乡的怀念。的丈夫。这句话表达了词人对亡夫的悼念和对故乡的怀念。三、探究争鸣三、探究争鸣声声慢声声慢是李清照晚年的名作是李清照晚年的名作,历来为人们所称道历来为人们所称道,尤其是作者那哀婉的尤其是作者那哀婉的凄苦情怀凄苦情怀,不知曾感动过多少人。关于本词的主旨不知曾感动过多少人。关于本词的主旨,人们有着不同的看法人们有着不同的看法,你你是怎样来概括这首词的主旨的是怎样来概括这首词的主旨的?思路提示一思路提示一:本词以明白如话

45、的语言和错落和谐的韵律营造了一种化不本词以明白如话的语言和错落和谐的韵律营造了一种化不开、驱不散的孤独失落的氛围。读它开、驱不散的孤独失落的氛围。读它,我们似乎听见阶前滴雨声我们似乎听见阶前滴雨声,长天孤长天孤雁鸣雁鸣,看见梧桐落叶看见梧桐落叶,昏黄孤灯。无疑昏黄孤灯。无疑,这是一种凄凉的美。这是一种凄凉的美。思路提示二思路提示二:这首词形象地表现了李清照晚年的精神面貌这首词形象地表现了李清照晚年的精神面貌,是她晚年生活是她晚年生活的缩影。全词归结到的缩影。全词归结到“愁愁”字上。的确字上。的确,李清照的晚年生活可以用一个李清照的晚年生活可以用一个“愁愁”字来概括字来概括,“愁愁”支配着她的思

46、想生活。词中支配着她的思想生活。词中,作者运用朴素自然作者运用朴素自然的艺术手法的艺术手法,通过对景物的描写和对生活感受的描述通过对景物的描写和对生活感受的描述,充分展示了她所处充分展示了她所处的环境氛围及内心世界。的环境氛围及内心世界。思路提示三思路提示三:词中作者通过描写对秋天景色的生活感受词中作者通过描写对秋天景色的生活感受,抒发了饱经国破抒发了饱经国破家亡的忧患哀愁。虽然家亡的忧患哀愁。虽然,作者写的是她个人的遭遇作者写的是她个人的遭遇,但这遭遇是深深地植但这遭遇是深深地植根于当时的现实土壤之中的根于当时的现实土壤之中的,因而还具有一定的社会意义。因而还具有一定的社会意义。点击进入点击

47、进入 古今对译古今对译 文白互通文白互通随堂检测随堂检测 巩固学习巩固学习一、基础知识一、基础知识1.1.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()解析解析:C:CA A项项,“砌砌”应读应读q q;B;B项项,“谙谙”应读应读n;Dn;D项项,“乍乍”应读应读zhzh。2.2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是下列句子中加点词语的解释有误的一项是()解析解析:C:C了得了得:包含得尽。包含得尽。解析解析:B:B动词的使动用法。动词的使动用法。A A、C C、D D三项都是名词活用作动词。三项都是名词活用作动词。3.3.下列各句中加点的词活用情况与其他三

48、句不同的一项是下列各句中加点的词活用情况与其他三句不同的一项是()二、课内阅读二、课内阅读(一一)阅读下面这首词阅读下面这首词,完成完成4 45 5题。题。蝶恋花蝶恋花晏殊晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦燕子双飞去。明月不谙离别苦,斜光到晓斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处山长水阔知何处?4.4.【对应考点【对应考点:鉴赏文学作品的形象】鉴赏文学作品的形象】起句描绘了怎样的景物起句描绘了怎样的景物?这些景物这些景物带有什么特点带有什么特点

49、?答案答案:起句描写了早晨花圃中的景物起句描写了早晨花圃中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去看上去似乎在脉脉含愁似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。兰和菊本就看起来又像在默默饮泣。兰和菊本就象征品格的幽洁象征品格的幽洁,这里用这里用“愁烟愁烟”“”“泣露泣露”将它们人格化将它们人格化,将主观色彩移将主观色彩移于客观景物于客观景物,透露女主人公自己的哀愁。因此说透露女主人公自己的哀愁。因此说,这些景物都染上了主观这些景物都染上了主观的色彩。的色彩。答案答案:作者善于将主观感情融于景物描写之中作者善于将主观感情融于景物描写之中菊愁、兰泣、幕

50、寒、菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、风烈、路远、山长、水阔燕飞、树凋、风烈、路远、山长、水阔,这一切景物都充满了凄楚、冷这一切景物都充满了凄楚、冷漠、荒远的气势漠、荒远的气势,从而很好地表达了离愁别恨的主题。从而很好地表达了离愁别恨的主题。5.5.【对应考点【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】鉴赏文学作品的表达技巧】这首词属典型的婉约风格这首词属典型的婉约风格,表表达了离愁别恨的主题达了离愁别恨的主题,诗歌最突出的艺术特点是什么诗歌最突出的艺术特点是什么?请谈谈你的看法。请谈谈你的看法。(二二)阅读阅读雨霖铃雨霖铃,完成完成6 67 7题。题。雨霖铃雨霖铃柳永柳永 寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长