菩萨蛮(小山重叠金明灭)课件.pptx

1、菩萨蛮 温庭筠 吟咏诗作：注字音，把握情感。吟咏诗作：注字音，把握情感。梳理文意：找找词中的意象，想想这首梳理文意：找找词中的意象，想想这首词写了什么内容。词写了什么内容。“小山小山”、“金金”、“鬓云鬓云”、“香香腮腮”、“娥眉娥眉”、“花面花面”、“罗襦罗襦”等意象。等意象。这首这首词描写了闺中女子晨起梳妆的过程。词描写了闺中女子晨起梳妆的过程。谈一谈你眼中谈一谈你眼中该该女子形象有什么典型特征女子形象有什么典型特征？作者是如何表现人物形象的？请选择一句诗谈作者是如何表现人物形象的？请选择一句诗谈谈你的理解。谈你的理解。小山重叠金明灭，小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。鬓云欲度香腮雪。懒起画

2、蛾眉，弄妆梳洗迟。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。艺术手法：艺术手法：小山重叠金明灭，小山重叠金明灭，鬓云欲鬓云欲度度香腮雪。香腮雪。懒懒起画蛾眉，起画蛾眉，弄弄妆梳洗妆梳洗迟迟。照花前后镜，照花前后镜，花面交相映。花面交相映。新帖绣罗襦，新帖绣罗襦，双双双双金鹧鸪。金鹧鸪。肖像肖像（比喻）（比喻）：容貌娇好容貌娇好,肌肤胜雪。肌肤胜雪。从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容颜的美艳。颜的美艳。动作：着一动作：着一“懒懒”字和字和“迟迟”字，说明女主人字，说明女主人公对梳妆打扮并无

3、兴致。公对梳妆打扮并无兴致。其惆帐倦怠之情，生动其惆帐倦怠之情，生动可睹。可睹。动作动作细节：写出一幅花面细节：写出一幅花面相映图，花似人面，人面似相映图，花似人面，人面似花。刻画人物自得自怜的情花。刻画人物自得自怜的情态。态。着装（反衬）：容貌服饰的描写，着装（反衬）：容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双，反衬人物的孤独双双，反衬人物的孤独。总结：这首词通过对总结：这首词通过对人物的人物的肖像、动作肖像、动作（细节）、着装（细节）、着装的的描描写，写，通过通过比喻比喻与与反衬反衬手法，塑造了一个手法，塑造了一个娇娇美又满怀幽怨（孤寂）美又满怀幽怨（孤寂

4、）的闺中女子的闺中女子形象。形象。对此词，叶嘉莹以诗做注：绣阁朝晖掩映金，当春懒起一沉吟。弄妆仔细匀眉黛，千古佳人寂寞心。代词评家张惠言说代词评家张惠言说“此士感不遇之作此士感不遇之作也也”，认为这首词有所喻托，认为这首词有所喻托，而大学者王国而大学者王国维则说：维则说：“飞卿菩萨蛮飞卿菩萨蛮兴至所作兴至所作.有有何命意？皆皋文罗织。何命意？皆皋文罗织。”你赞同谁的观点？你赞同谁的观点？为什么？为什么？知人论世知人论世唐懿宗唐懿宗大中大中九年，温庭筠去九年，温庭筠去应试应试。温庭筠。温庭筠却由于却由于搅扰场屋，弄得满城风雨。事件的起因，是温庭筠搅扰场屋，弄得满城风雨。事件的起因，是温庭筠有有“

5、救数人救数人”的绰号，即在考场帮助左右的考生，的绰号，即在考场帮助左右的考生，因此这次沈询将温庭筠特别对待，特召温庭筠于帘因此这次沈询将温庭筠特别对待，特召温庭筠于帘前试之。温庭筠因此大闹起来，扰乱了科场。据说前试之。温庭筠因此大闹起来，扰乱了科场。据说这次虽有沈询严防，但温庭筠还是暗中帮了八个人这次虽有沈询严防，但温庭筠还是暗中帮了八个人的忙。当然，这次考试又没能中。的忙。当然，这次考试又没能中。据宋孙光宪据宋孙光宪北梦琐言北梦琐言卷四载：唐宣宗李忱卷四载：唐宣宗李忱爱唱爱唱菩萨蛮菩萨蛮词，丞相令狐綯央温庭筠代作若干词，丞相令狐綯央温庭筠代作若干首。词成后，令狐綯冒称是自己的作品，暗地里献首

6、。词成后，令狐綯冒称是自己的作品，暗地里献给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。温庭筠却很给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。温庭筠却很快地说出去了，因此得罪了令狐綯，致终生不被重快地说出去了，因此得罪了令狐綯，致终生不被重用。用。提示：提示：离骚离骚中屈原以中屈原以“香草美人自香草美人自喻喻”，借以表现怀才不遇的苦闷；白居易，借以表现怀才不遇的苦闷；白居易透出透出琵琶女琵琶女抒发自我身世的抒发自我身世的感伤。感伤。此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联系作者自怜的情怀，但联系作

7、者累举不第、坎坷累举不第、坎坷终生的遭遇终生的遭遇，我们有理由认为其中一定程，我们有理由认为其中一定程度地流露了词人度地流露了词人怀才不遇之感怀才不遇之感。有有一批一批9090后艺术生把后艺术生把琵琶行琵琶行改编成了朗朗上口的流改编成了朗朗上口的流行歌曲，歌曲视频一上传网络，就被点爆了行歌曲，歌曲视频一上传网络，就被点爆了。0000后的高后的高中生纷纷发弹幕点赞，中生纷纷发弹幕点赞，“泪流满面泪流满面”地表示：终于找到地表示：终于找到了背古诗的正确姿势！能不能出个高考语文背书系列，了背古诗的正确姿势！能不能出个高考语文背书系列，把古诗全写成歌呀？把古诗全写成歌呀？今年大年初一今年大年初一，央视

8、文化央视文化音乐类音乐类节目节目经典咏流传经典咏流传在在众多音乐类综艺节目中杀出重围众多音乐类综艺节目中杀出重围。节目。节目用用“和诗以歌和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，让经典焕发的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，让经典焕发新生。节目把新生。节目把枉凝眉枉凝眉虞美人虞美人等经典改编曲目搬等经典改编曲目搬上舞台，赢得好评；而上舞台，赢得好评；而念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古将进酒将进酒等名篇被改编得面目全非，吐槽不断。等名篇被改编得面目全非，吐槽不断。“古音今韵古音今韵”你怎么看？你怎么看？（20122012新课标全国卷新课标全国卷）思远人思远人 晏晏几几道道 红叶红叶黄花秋意

9、晚黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽千里念行客。飞云过尽,归鸿无信归鸿无信,何何处寄书得。处寄书得。泪泪弹不尽临窗滴弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处此情深处,红笺为无色红笺为无色。【注注】思远人：晏几道创调。词中有千思念行客句，取其意为调名思远人：晏几道创调。词中有千思念行客句，取其意为调名。旋：便旋：便。红。红笺：红色的供题诗写信之用的精美纸张。笺：红色的供题诗写信之用的精美纸张。1、请结合全诗，评析诗中的人物形象请结合全诗，评析诗中的人物形象（6分）分）诗中刻画的是一个诗中刻画的是一个因丈夫远行他乡久不归而无限思念牵挂因丈夫远行他乡久不归而无限思念牵挂的的思思妇妇形象。形象。环境侧面烘托环境侧面烘托，用，用“红叶红叶”“”“黄花黄花”渲染了深秋的凄凉来烘托渲染了深秋的凄凉来烘托闺中人的愁苦；使用闺中人的愁苦；使用动作描写动作描写闺中人闺中人遥望遥望渺渺长空，盼望渺渺长空，盼望归鸿归鸿传来游子之音；临传来游子之音；临窗窗以以泪泪写书，仿佛写书，仿佛红笺红笺也能了解这份思念的也能了解这份思念的深重而为之褪色。深重而为之褪色。表现了表现了主人公对远行人主人公对远行人绵绵不尽绵绵不尽的思念的思念之情之情。