苏教版语文选修《五猖会》课件3.ppt

1、 五 猖 会 鲁 迅“五猖五猖”又称又称“五通五通”、“五圣五圣”，是民，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。绍兴人把它们说成是马、猴、财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。狗、鸡、蛇五种动物之精。初读感知 1.找出文中重点或者难点的字词找出文中重点或者难点的字词 2.文中共写了几次赛会，并分别概括小标文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。题。(可以用文中的字句可以用文中的字句)3.3.我对几次迎神赛会分别怀有怎么样的心理我对几次迎神赛会分别怀有怎么样的心理?描写前几次迎神赛

2、会描写前几次迎神赛会，有什么意图和作用有什么意图和作用？4.4.五倡会前后五倡会前后,我有着怎么样的心理和表现？我有着怎么样的心理和表现？为什么会有这种表现和心理？为什么会有这种表现和心理？一、文中共写了几次赛会，并分别一、文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。概括小标题。(可以用文中的字句可以用文中的字句)1、门外的赛会（初次的庙会等）、门外的赛会（初次的庙会等）2、书中的赛会（明朝的庙会等）、书中的赛会（明朝的庙会等）3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的五猖等）五猖等）4、关东看五猖（关东的赛会、失落的、关东看五猖（关东的赛会、失落的赛会等）赛会等）我对几次迎

3、神赛会分别怀有怎么样的心理我对几次迎神赛会分别怀有怎么样的心理?描描写前几次迎神赛会写前几次迎神赛会，有什么意图和作用有什么意图和作用？盼望（失望）盼望（失望）羡慕（书上描绘）羡慕（书上描绘）神往（参与）神往（参与）欣喜若狂欣喜若狂 痛苦、索然无味痛苦、索然无味讨论：课文结尾课文结尾 “我至今一想起，还诧我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？表达了作者什么样的感情？全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父

4、亲的不理解孩子、父亲的专制不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。文章有怎样的现实意义？文章有怎样的现实意义？五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力，的吸引力，而父而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突。文章用亲让我背书，造成童心与现实的冲突。文章用欲抑先扬的手法，突出对当时压抑儿童心性教欲抑先扬的手法，突出对当时压抑儿童

5、心性教育方法和制度的不满做铺垫。育方法和制度的不满做铺垫。结构与语言特点结构与语言特点本文的结构很有特色。前面的写没有看本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。赛会做铺垫，以突出主题。同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。不愧为大家之笔。字词练习字词练习 偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、美髯、偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、美髯、臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁 罕逢、篡取、猖

6、獗、谨严、河埠头、蹊跷、罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、蹊跷、忐忑、蟋蟀忐忑、蟋蟀 臻臻至至：齐备的意思。臻臻至至：齐备的意思。呵活：活龙活现。呵活：活龙活现。称娖：行列整齐的样子。称娖：行列整齐的样子。河埠头：河码头。河埠头：河码头。奇拔：奇特，有趣。奇拔：奇特，有趣。忐忑：心神不定的样子。忐忑：心神不定的样子。猖獗：凶猛而放肆。猖獗：凶猛而放肆。偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、美髯、臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁美髯、臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁 罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、蹊跷、忐忑、蟋蟀蹊跷、忐忑、蟋蟀 臻臻至至：臻臻至至：呵活：呵活：称娖：称娖：河埠头：河埠头：奇拔：奇拔：忐忑：忐忑：猖獗：猖獗：