职业生涯成功的不同价值取向课件.ppt

1、第三课第三课科学评价职业生涯发展科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划和职业生涯发展规划 这个问题主要在于评价职业生涯成功有这个问题主要在于评价职业生涯成功有标准吗？如果有，标准是什么？标准吗？如果有，标准是什么？小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？所谓职业价值取向，就是个体对什么职业有价值或无价值的固定态度与看法。职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的。它主要体现在人们的职业动机、职业理想和择业行为取向。它是人在从业过程中的驱动力，是职业价值观的核心组成部分。对职业生涯成功与否的判断标准A财富的多寡B地位的高低C权势的大小D拥有和谐的工作气氛E从

2、事具有挑战性的工作F被认同就是成功G自我实现是成功 H推动了社会发展意味着职业生涯的成功 人们对职业生涯成功的理解不同，但有一点人们对职业生涯成功的理解不同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感自我价值实现的成就感，能，能促进个人素质的进一促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘步提高和潜能的挖掘。小结 成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心和金钱。罗兰锚锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。德加德加H施恩施恩 换言之，一个人不得不作出选择的时候，他无论如何都不会

3、放弃的职业中的那种至关重要的东西和价值观。职业锚，职业锚，是个体对自己在成长过程中慢慢形成的态度、价值观与天赋的自我认知，它体现了“真实的自我”。问题聚焦：八大“最想得到”技术技术职能型职能型管理型管理型自主自主独立型独立型安全安全稳定型稳定型创业型创业型服务型服务型挑战型挑战型生活型生活型日本丰田公司在运用员工的“职业锚”方面给了我们有益的借鉴。丰田对岗位一线工人采用工作轮调的方式来培养和训练多功能作业员，这样既提高了工人的全面操作能力，又使一些生产骨干的经验得以传授。员工还能在此过程中发现了自己的优势在哪里，从而进行准确定位，找到真正适合自己的岗位。一旦员工确立了自己的职业锚，工作起来将会

4、更具积极性和主动性，效率将会有很大提高。丰田采取年调换一次工作的方式对各级管理人员进行重点培养。每年月日进行组织变更，一般以本单位相关部门为调换目标，调换幅度在左右。短期来看，转岗需要有熟悉操作的适应过程，可能导致生产效率的降低，但对企业长久发展来看则是利大与弊。还能给员工带来适度的压力，促使员工不断学习，使企业始终保持一种生机勃勃的氛围。对职业生涯成功重心的不同追求，是人们选择和发展职业时所围绕的中心，是个人能力、动机、需要、价值观和态度等因素相互作用和整合的结果。公交战线服务的楷模公交战线服务的楷模李素丽李素丽 李素丽，自1981年参加工作以来，在平凡的岗位上，十几年如一日。她的劳动给人们

5、带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。她常说，国内外乘客下了火车，接受北京的第一国内外乘客下了火车，接受北京的第一次服务，可能就是我这个售票员，服务的好坏直接关系到首都的声誉次服务，可能就是我这个售票员，服务的好坏直接关系到首都的声誉和中国的形象。和中国的形象。我一定要让他们从一开始就享受到北京人的美好服务。“礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心。”这是李素丽为自己订的服务原则。“多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步；话到、眼到、手到、腿到、情到、神到。”在职业生涯发展过程中，应该在职

6、业生涯发展过程中，应该不断不断审视自我，审视自我，逐步明确逐步明确个人的需要与追求，个人的需要与追求，明确明确自己的优势所在自己的优势所在位置以及今后发展的重点，并且位置以及今后发展的重点，并且针对针对自己对职业生自己对职业生涯成功的追求，涯成功的追求，自觉自觉改善、增强和发展自己的能力，改善、增强和发展自己的能力，找到自己的职业找到自己的职业定位定位。小结 本课时我们共同学习了评价职业生涯本课时我们共同学习了评价职业生涯成功的不同价值取向成功的不同价值取向，明确了成功的职业明确了成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会社会、国家的、国家的发展相一

7、致，在社会进步中发展相一致，在社会进步中实现实现自己的自己的人生价值。人生价值。课堂总结1、深入分析案例故事“他的规划合适吗”，为小陈的发展措施提出建议。2、在未来的工作中，同学们如何做到服务他人、奉献社会呢？作业作业技术技术职能型职能型 追求在技术职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术职能的机会，喜欢面对专业领域的挑战，通常不喜欢从事管理工作。咨询公司的项目经理、工厂的技术副厂长、企业中的研究开发人员、统计人员和会计人员等管理型管理型 追求职务的晋升，喜欢独立负责一个部门，想承担整体责任，把整体成功看成自己的工作。将具体技术工作仅看做通向管理层的路径。政府机构、企事业组织的主要负责

8、人，如市长、局长、校长、厂长和总经理等自主自主独立型独立型 希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式，追求能施展个人才能的工作环境，最大限度地摆脱组织和制约甚至宁愿为此放弃晋升。机会。学者、科研人员、职业作家、个体咨询人员、手工业者和个体工商户等安全安全稳定型稳定型 追求工作的安全和稳定感，为能够预测到稳定的将来而感到放松，关心退休金和退休计划。为此，他们能忠诚地完成老板交代的工作，尽可能晋升高的职位，但并不关心具体的职位和工作内容。创业型创业型 希望创建自己的公司或开发完全属于自己的产品或服务，愿意冒风险，勇于克服困难，努力学习创业本领，并寻找创业机会。发明家、冒险性投资者、产品开发人员和企业家等服务型服务型 认同“帮助他人”的核心价值观，乐于为他人服务。为此，他们会拒绝不允许他们实现这种价值的变动或工作提升。挑战型挑战型 喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服困难，去战胜各种不可能。他们需要新奇、变化和困难，认为如果事情非常容易，工作会变得令人厌烦。生活型生活型 喜欢在工作、家庭和自我发展之间取得平衡，以使工作不至于变得太紧张或太乏味，更关注自己如何生活、在哪居住、如何处理家务和自我提升。为此，他们甚至可以放弃职位的提升，来换取三者的平衡。