实验学校部编版五年级语文下册第二单元《景阳冈》第1课时教案.docx

1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题6 景阳冈课时共（ 二 ）课时 第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.会认“倚、箸、碟”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。教学重点学会本课生字词；默读课文，概括故事的主要内容。教学难点理清课文的写作顺序及写作重点。教学准备 学生预习、多媒体课件。教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分1.水浒传是我国的四大古典名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好

2、汉形象。今天，我们锁定这一百零八位好汉中的一位打虎英雄武松，下面我们将通过景阳冈来认识他。2.板书课文题目，齐读课文题目。（板书：景阳冈）3.题目已经交代了故事发生的地点，那么故事的主人公是谁呢？（武松）4.看过水浒传的同学讲一讲，武松为什么来景阳冈？武松在景阳冈打死老虎后，又发生了什么事？这样直接导入是为了激发学生学习课文的兴趣，了解武松打虎前后发生的一些事情是为学生理解课文内容做好铺垫。新知探究（26）分一、初读故事，指导方法 1.默读课文，给这个故事换一个题目。（指名学生说）2.这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、梢棒”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？3.联系上下文猜词语

3、的意思是阅读古典名著的好方法，同学们可以运用这个方法来学习这篇课文。4.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。5.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？本文是古代白话文，有些词句的意思较难弄懂，指导学生根据上下文猜测词句的意思。重视学法指导，让学生初步学习阅读古典名著的方法。新知探究三、再读故事，理清结构1.检查生字词预习情况。2.指导学生正确书写“肋”和“截”。（学生观察老师范写学生练写）3.快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？（按照故事的发展顺序）4.请同学们拿出笔，按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划分成四个部分。（先指名学生说，再课件出示课文层次

4、划分）5.这四个部分中，你认为哪一部分最精彩？6.打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫的。请按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。这一环节，是检查学生的预习情况。在学生汇报交流的同时，让学生整体感知课文内容，理清文章结构。找出重点部分，采用“长文短教”的方法抓住重点。测评反馈（5）分把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（1）你如何不肯卖酒与我吃？（ ）（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。 （ ）（3）请勿自误。 （ ）小结拓展（4）分把故事的每个部分的内容连接起来就是故事的主要内容，以后我们可以用这种方法概括文章的主要内容。板书设计6 景阳冈饥渴 倚靠 碟子 三斤 铁锤 咆哮俺家 绰起 榜文 手杖 擒拿 申时兼职 请勿 拖着 知悉 肋下 坠落教后反思