胡适《我的母亲》课件完美版.ppt
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1、胡适胡适胡适的母亲:冯顺弟(18731918)我的母亲中国谁取得的学位最多?胡适一生取得35个博士(包括名誉博士)学位。胡适胡适(18911962),现代诗人、学者现代诗人、学者。原名嗣穈,学名洪骍,字适之,笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。胡适故居胡适故居幼时就读于家塾,习四书五经。胡适故居1904年赴上海,入梅溪学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学,1914年在康奈尔大学获文学士学位后,入哥伦比亚大学读哲学。留学时期北大时期1917年完成博士论文后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动。1938年出任驻美国大使抗日胜利后任北京大学校长在纽约19491957年旅居美国1958
2、年任台湾的中央研究院长。1962年病逝于台湾胡适墨迹胡适的母亲:胡适的母亲:冯顺弟冯顺弟 农村出身,不会识文断字,是绩溪县中屯人。农村出身,不会识文断字,是绩溪县中屯人。1919岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东三省、弦。胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东三省、广东及台湾省任官职,然而天不假年,广东及台湾省任官职,然而天不假年,5050出头出头便撒手人寰便撒手人寰(hunhun),抛下了孤儿寡母。成了寡,抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路,让孩子
3、接受教育。找生路,让孩子接受教育。2323岁的冯顺弟成了岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。乡村大家族的主母。对胡适的教育对胡适的教育一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。二、胡适早期的二、胡适早期的“代理启蒙教师代理启蒙教师”和和“助教助教”,培养了胡,培养了胡适爱读书的好习惯。适爱读书的好习惯。三、重教尊师,一切以教育孩子为重。三、重教尊师,一切以教育孩子为重。四、育子有方,保护孩子的自尊心,教育效果佳。四、育子有方,保护孩子的自尊心,教育效果佳。绰绰号号 文文绉绉绉绉 眼眼翳翳 抽抽屉屉 管管束束 轻轻薄薄庶庶祖母祖母 吹吹笙笙 摹摹画画 舔舔去去 侮侮
4、辱辱指跟人相处指跟人相处。chu zhu y t 待人接物待人接物:天资天资:轻薄轻薄:浪人浪人:尖刻尖刻:shb天生的资质。天生的资质。指言语轻佻。指言语轻佻。游手好闲,不做事。游手好闲,不做事。尖酸刻薄。尖酸刻薄。shshng mtinw掌握字词掌握字词 翳翳(y y):责罚责罚:管束管束:气量气量:广漠广漠:宽恕宽恕:质问质问:文绉绉文绉绉(zhuzhu):):眼睛角膜病变后留下的疤痕。眼睛角膜病变后留下的疤痕。处罚。处罚。加以约束,使不越轨。加以约束,使不越轨。指才识和品德的高低;指能容纳不同指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。意见的度量。广大空旷。广大空旷。宽容饶恕。宽容饶恕
5、。责问。责问。形容人谈吐、举止文雅的形容人谈吐、举止文雅的样子。样子。1、课文写了母亲哪几件事、课文写了母亲哪几件事?体现母亲怎样的品格。体现母亲怎样的品格。一、如何对一、如何对“我我”进行管教;进行管教;(5-7)(5-7)二、如何处理家庭的难事和矛盾;二、如何处理家庭的难事和矛盾;(8-11)(8-11)三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)(12)(1 1)课文写母亲的件事及体现的品格)课文写母亲的件事及体现的品格:1 1、叫我早起,聆听教诲,、叫我早起,聆听教诲,“催催”去上早学去上早学;(;(5 5)3 3、我说了轻薄的话,她重重责罚我我说了
6、轻薄的话,她重重责罚我;(;(7 7)是我的严师、是我的严师、我的慈母。我的慈母。5 5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥:、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥:从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。(从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。(8 8)6 6、对待她们妯娌之间的矛盾:、对待她们妯娌之间的矛盾:受了气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,哭受了气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,哭一场,以解心中之苦;(一场,以解心中之苦;(9-119-11)不露怒色、不露怒色、气量大、性子好气量大、性子好容忍容忍仁慈、温和仁慈、温和7 7、对说了不负责任的话的五叔:、对说了不负责任的话的五叔:要五叔当面认错赔罪才罢休。
7、(要五叔当面认错赔罪才罢休。(1212)有刚气有刚气不受人格侮辱不受人格侮辱4 4、他用舌头舔我的病眼。、他用舌头舔我的病眼。2 2、从不在别人面前骂我一句,打我一下。、从不在别人面前骂我一句,打我一下。(6 6)2.2.用一句话概括文章的内容。用一句话概括文章的内容。此文是作者中年时对自己人生历程的回此文是作者中年时对自己人生历程的回顾,回忆了自己童年至少年时代在母亲的严顾,回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。格要求和深情关爱下成长的几件事。文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。之情。3.3.文章表达了作者怎样的感情?文章表达了作
8、者怎样的感情?我的母亲我的母亲1、(1-4)念童年往事,念童年往事,说性格及成因。说性格及成因。2、(5-12)写写母亲三方面母亲三方面的事的事.3、(13)母亲对自母亲对自己深远的影响己深远的影响 除夕夜对付大除夕夜对付大哥的债主哥的债主处理妯娌之间处理妯娌之间的矛盾的矛盾遭侮辱责问五叔遭侮辱责问五叔-对我对我处理家处理家庭难事庭难事和矛盾和矛盾课文结构课文结构母叫我早起省母叫我早起省母责我轻薄言母责我轻薄言护尊严态度认真护尊严态度认真和待人,和待人,体谅人。体谅人。严以教子严以教子 宽以待人宽以待人怀念敬爱的母亲怀念敬爱的母亲影响深远,影响深远,感激不尽感激不尽。1、这是一位怎样的母亲?用
9、一句话概括、这是一位怎样的母亲?用一句话概括母亲的形象特征。母亲的形象特征。“我母亲管束我最严我母亲管束我最严,她是慈母兼任严她是慈母兼任严父父”。2、为什么说她又是、为什么说她又是“严父严父”?母亲对母亲对“我我”管教严厉,让管教严厉,让“我我”好好做人,好好做人,学习。因为母亲在学习。因为母亲在“我我”心中是不可侵犯的,心中是不可侵犯的,而且而且“我我”自幼丧父,所以,母亲一人饰两角自幼丧父,所以,母亲一人饰两角儿,即当爹,又当妈。当然母亲又是儿,即当爹,又当妈。当然母亲又是“我我”的的严父了。严父了。研读赏析:认识母亲研读赏析:认识母亲 本文是首质朴动人的对母亲的赞歌本文是首质朴动人的对
10、母亲的赞歌,作作者怀着深深的敬意和爱戴者怀着深深的敬意和爱戴,记下了自己人生记下了自己人生历程的一段回顾历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事的几件事.表现了母亲那无比深挚的爱和优表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质秀的性格品质,表达了自己对母亲的怀念与表达了自己对母亲的怀念与敬爱敬爱.爱的感情贯穿全文爱的感情贯穿全文.文章主旨文章主旨1、课文标题为、课文标题为“我的母亲我的母亲”,而文,而文章前三段只有一句提及母亲,而其他章前三段只有一句提及母亲,而其他内容似与内容似与“母亲母亲”无关,
11、这是为什么?无关,这是为什么?这前三段写作者童年的性格特点和自己印象这前三段写作者童年的性格特点和自己印象深刻的往事深刻的往事,突出了环境与教育对一个人性格的养突出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用成所起的奠基作用.而童年的生活除读书外而童年的生活除读书外,是贫乏是贫乏的有缺陷的的有缺陷的.在此背景下在此背景下,母亲母亲“给了我做人的训导给了我做人的训导”就显得弥足珍贵了就显得弥足珍贵了,令作者铭记永久令作者铭记永久,且影响巨大且影响巨大.所以所以这三段非闲笔这三段非闲笔.它不仅为写母亲起到了铺垫作它不仅为写母亲起到了铺垫作用用,而且与文末相呼应而且与文末相呼应.另外另外,这篇课文选
12、自这篇课文选自四十四十自述自述,写母亲同时也是写自己人生成长道路上,写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程的一段历程,作者是把母亲作为自己人生道路的第作者是把母亲作为自己人生道路的第一位一位“恩师恩师”来写来写,所以在对自己人生第一步所以在对自己人生第一步童年经历的描绘运用的笔墨较多童年经历的描绘运用的笔墨较多.问题探究问题探究 写母亲对我的管教写母亲对我的管教(如如“早省早省”、“罚跪罚跪”),表现了她对我既,表现了她对我既严格严格又又慈爱慈爱(如(如“舔病眼舔病眼”),即她,即她“是我的严师,是我的严师,我的慈母我的慈母”。(与下文写母亲对大哥、大(与下文写母亲对大哥、大嫂们的态度形
13、成嫂们的态度形成对比对比)写母亲在除夕夜如何对付败家子大哥写母亲在除夕夜如何对付败家子大哥的债主。表现了母亲的债主。表现了母亲宽容宽容的度量和的度量和善良善良的的品性。品性。(衬托手法衬托手法)4、看看这位母亲的个性表现在哪些地方?、看看这位母亲的个性表现在哪些地方?运用了什么手法来写运用了什么手法来写?研读赏析:认识母亲研读赏析:认识母亲 写母亲人格受侮辱非常生气,直叫那写母亲人格受侮辱非常生气,直叫那说话不负责任的五叔认错赔罪才罢休。表说话不负责任的五叔认错赔罪才罢休。表现了母亲的现了母亲的“刚气刚气”。(与上文的(与上文的容忍容忍、温和形成温和形成对比对比)写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处
14、和写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。表现了母如何对待她们妯娌之间的矛盾。表现了母亲的亲的容忍容忍、温和温和。(用她们的表现来反衬(用她们的表现来反衬母亲母亲,衬托衬托手法)手法)研读赏析:认识母亲研读赏析:认识母亲5、作者主要写母亲是他的恩师,为什、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?多的笔墨写她与家人相处的情形?这样写看似游离这样写看似游离“母亲是我的恩师母亲是我的恩师”的主旨,其实不然。的主旨,其实不然。我们常说母亲是人我们常说母亲是人生的第一位老师,这主要不是体现在母生的第一
15、位老师,这主要不是体现在母亲如何亲如何“教导教导”上,而更多地体现在母上,而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上亲平时怎样待人接物对自己的影响上。研读赏析:认识母亲研读赏析:认识母亲因此,因此,可以说,文章更多地写母亲与家人相可以说,文章更多地写母亲与家人相处的情形,处的情形,成功的刻画了一个年轻寡母和后成功的刻画了一个年轻寡母和后妈独力维系、支撑一个大家庭的妈独力维系、支撑一个大家庭的“事事留心、事事留心、事事容忍事事容忍”的感人形象的感人形象,同样也是在写同样也是在写“母亲母亲是我的恩师是我的恩师”,写她以身示范对我的耳濡目,写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。染、
16、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写也就是不仅写了母亲对了母亲对“我我”的的“言教言教”,更写了母亲对,更写了母亲对我的我的“身教身教”。2、试对作者母亲为人、教子、试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论的方式发表一点评论.教子严格严厉教子严格严厉,是因为丈夫去世早是因为丈夫去世早,孩孩子是她唯一的寄托和希望子是她唯一的寄托和希望,深感教子责任重深感教子责任重大大,爱之深则责之切爱之深则责之切,这可理解这可理解.母亲在为人处事方面母亲在为人处事方面,克己谦让克己谦让,宽容宽容善待善待,和睦仁慈和睦仁慈,体现了中国妇女的传统美德体现了中国妇女的传统美德.母亲宽以待人母亲宽以待人,严以教子的品性对
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