二元一次方程组解法综合课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《二元一次方程组解法综合课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二元 一次 方程组 解法 综合 课件
- 资源描述:
-
1、.基本思想基本思想:一元一元1、解二元一次方程组的方法有哪些?基本思想是、解二元一次方程组的方法有哪些?基本思想是什么?什么?代入法消元法(代入法)、加减消元法(加减法)代入法消元法(代入法)、加减消元法(加减法)议一议:说一说:代入法和加减法的基本思路和一般步骤代入法代入法解方程组解方程组的的基本基本思路是什么思路是什么?基本思路基本思路是:将其中的是:将其中的一个方程中的某个一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表未知数用含有另一个未知数的代数式表示示出来,并代入另一个方程中,从而消去一出来,并代入另一个方程中,从而消去一个未知数个未知数,化二元一次方程组为一元一次,化二元一次方
2、程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为方程。这种解方程组的方法称为代入消元代入消元法法,简称,简称代入法代入法。归纳归纳 .例例1 解方程组解方程组解:解:由由得:得:x=3+y 把把代入代入得:得:3(3+y)8y=14把把y=1代入代入,得,得x=3+(-1)=21、将方程组里的一个方程变、将方程组里的一个方程变形,用含有一个未知数的形,用含有一个未知数的代数代数式表示另一个未知数;式表示另一个未知数;2、用这个式子代替另一个方、用这个式子代替另一个方程中相应的未知数,得到一个程中相应的未知数,得到一个一元一次方程,求得一个未知一元一次方程,求得一个未知数的值;数的值;3、把这个未知数
3、的值代入上、把这个未知数的值代入上面的式子,求得另一个未知数面的式子,求得另一个未知数的值;的值;4、写出方程组的解。、写出方程组的解。用代入法解二元一次用代入法解二元一次方程组的一般步骤方程组的一般步骤变变代代求求写写x y=33x-8 y=149+3y 8y=14 5y=5y=1方程组的解是方程组的解是x=2y=-1说说方法说说方法 .加减消元法的基本思路 两个二元一次方程中同一未知数的系数互同一未知数的系数互为相反数或相等时为相反数或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做加减消元法,简称加减法.11522153-yxyx由+得:5x
4、=10 2x-5y=7 2x+3y=-1 由 得:8y8 感悟之旅感悟之旅.例题例题2:解方程组:解方程组 3x+4y=165x-6y=33 解:解:3 得得:19x=114 把把x=6代入得代入得原方程组的解为原方程组的解为 即即 x=618+4y=169x+12y=48 2 得得:10 x-12y=66 +得得:y=x=612即即 y=12 点悟:当未知数的系数没有倍数关系,则应将两个方程同时变形,同时选择系数比较小的未知数消元。.下列方程组各选择哪种消元法来解比下列方程组各选择哪种消元法来解比较简便较简便?(1)y=2x 3x-4y=5(2)2x+3y=21 2x-5y=5(3)9x-5
5、y=1 7y+9x=2代入法代入法加减法加减法加减法加减法想一想:想一想:.X=2Y-33X-5Y=43x+2y=133x-2y=54).解下列二元一次方程组.选择适当方法解方程组选择适当方法解方程组:17431232)2(1327521yxyxyxyx)(21376565)4(28)(2)(36233yxyxyxyxyxyx)(;345,44xyxy(5).的值。,求的解是(的方程组、)已知关于(nmyxmynxyxnmyx,2165)103,62321nmnmnmyx解得:代入方程组得解:将.的值。求)若(32,2006200420052003200520042yxyxyxyx.解:由方程
6、解:由方程得:得:x+y=-3x+y=-3,即,即x-y=3;x-y=3;由方程由方程得:得:4009x+4009y=4009,4009x+4009y=4009,即即x+y=1;x+y=1;的值。求)若(32,2006200420052003200520042yxyxyxyx28313232yxyx.4 4.已知已知|x+2y+5|+(x-y+1)|x+2y+5|+(x-y+1)2 2=0,=0,求求(x+y)(x+y)2 2的的值值.解:解:由题意得由题意得 0 01 1y yx x0 05 5y y2 2x x3734yx9 9121121(x+y)(x+y)2=2=.的值。、求,解得乙抄
7、错甲正确解得甲、乙两人同解方程组CBA,62C,11,232AyxyxyCxByx.1.已知方程组已知方程组 的解是的解是 则则 ,.2.已知代数式已知代数式 ,当当 时,它的值是时,它的值是5;当;当 时,它的值是时,它的值是4,求求p,q的值的值.3.方程组方程组 的解互为相反数,求的解互为相反数,求a的值的值.4.甲、乙两位同学一同解方程组甲、乙两位同学一同解方程组 ,甲正确解出方程组甲正确解出方程组的解为的解为 ,而乙因为看错了而乙因为看错了 ,得解为,得解为 试求试求 的值的值.21,4xymxyn1,2.xymn qpxx21x2x1872,253ayxayx.23,2ycxbya
8、x.1,1yxc.6,2yxcba,三、知识应用三、知识应用.5.方程组方程组 中中,x与与y的和的和12,求求k的值的值.25332kyxkyx264xkyk解得:解得:K=14解法解法1:解这个方程组,得:解这个方程组,得依题意:依题意:xy=12所以所以(2k6)(4k)=12解法解法2:根据题意,得:根据题意,得2335212xykxykxy解这个方程组,得解这个方程组,得k=14.1、方程、方程x+2y=7在正整数范围内的解有(在正整数范围内的解有()A 1个个 B 2个个 C 3个个 D 无数个C解后语:二元一次方程一般有无数个解,但它的解解后语:二元一次方程一般有无数个解,但它的
9、解若受到限制往往是有限个解。若受到限制往往是有限个解。2 2、若、若x2m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程,是二元一次方程,则则m=,n=,11解后语:二元一次方程要求含有未知数项的解后语:二元一次方程要求含有未知数项的次数都是次数都是1,同时未知数项的系数不能为零。,同时未知数项的系数不能为零。.1、-1=3y 是不是二元一次方程?答:是不是二元一次方程?答:(“是是”或或“不是不是”)2、方程、方程3x y=1有有 个解。个解。3、方程、方程3x+2y=1中,当中,当x=1时,时,y=。4、若、若 是方程是方程3x+y k=1的一个解,则的一个解,则k=。5、已知方程、已知方程2x+
10、y=0,x+2y=3,那么,那么 能满足的能满足的 方程是方程是 (用数字(用数字、填空)填空)2x 32yx 21yx练习:练习:不是不是无数无数-12、.6、已知方程组、已知方程组 和和有相同的解,求有相同的解,求a,b的值。的值。2x-y=7ax+y=b3x+y=8x+b y=a 解:根据题意:得解:根据题意:得2x-y=73x+y=8解得:解得:X=3Y=-1则:则:3a-1=b3-b=a解得:解得:a=1b=2.2x+1=5(y+2)5(3x+2)-2(y+7x)=16(1)用适当的方法解下列方程组用适当的方法解下列方程组424yx3x-2y=16(2).已知(已知(3m+2n-16
11、)2与与|3m-n-1|互为相反数互为相反数 求:求:m+n的值的值解:根据题意:得解:根据题意:得3m+2n-16=03m-n-1=0解得:解得:m=2n=5即:即:m+n=7.4.4.已知已知x=m+1,y=m-1x=m+1,y=m-1满足方程满足方程3x-y+m=0.3x-y+m=0.由此由此你可以知道什么?你可以知道什么?答答:知道知道m.m.把把x=m+1,y=m-1x=m+1,y=m-1代入方程代入方程3x-3x-y+m=0,y+m=0,得得3(m+1)-(m-1)+m=0.3(m+1)-(m-1)+m=0.34m.二二、方程的应用题复习、方程的应用题复习1.根据下列条件设适当的未
12、知数,列出二元一根据下列条件设适当的未知数,列出二元一次方程次方程(1 1)甲、乙两数的和是)甲、乙两数的和是10(2 2)甲地的人数比乙地的人数的)甲地的人数比乙地的人数的2 2倍还多倍还多7070 (3 3)买)买4支铅笔、支铅笔、3支圆珠笔共花了支圆珠笔共花了1.6元元 2.甲、乙两工人师傅制作某种工件,每天共制甲、乙两工人师傅制作某种工件,每天共制作作12件已知甲每天比乙多制作件已知甲每天比乙多制作2件,求甲、乙每件,求甲、乙每人每天可制作几件?人每天可制作几件?X+Y=10。X=2Y+704X+3Y=1.6解:设解:设甲、乙每人每天可各甲、乙每人每天可各制作制作X,Y件。件。y=x+
13、2x+y=12.3.A、B两地相距两地相距36千米,甲从千米,甲从A地步地步行到行到B地,乙从地,乙从B地步行到地步行到A地,两地,两人同时相向出发,人同时相向出发,4小时后两人相遇,小时后两人相遇,6小时后,甲剩余的路程是乙剩余路小时后,甲剩余的路程是乙剩余路程的程的2倍,求二人的速度?倍,求二人的速度?解:设解:设甲的速度为甲的速度为X 千米千米/小时小时,乙的速度为乙的速度为X 千米千米/小时小时4X+4Y=3636-6X=2(36-6Y).4 4、某车间有、某车间有9090名工人,每人每天平均能生产名工人,每人每天平均能生产螺栓螺栓1515个或螺帽个或螺帽2424个,要使一个螺栓配套两
14、个,要使一个螺栓配套两个螺帽,应如何分配工人才能使螺栓和螺帽个螺帽,应如何分配工人才能使螺栓和螺帽刚好配套?设生产螺栓刚好配套?设生产螺栓x x人,生产螺帽人,生产螺帽y y人,人,列方程组为(列方程组为()A A B、C、D、yxyx241590 xyyx154890yxyx243090yxxy24)15(290c.例例1.某蔬菜公司收购到某种蔬菜某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨吨,准备加工后上准备加工后上市销售市销售,该公司的加工能力是该公司的加工能力是:每天可以每天可以精精加工加工6吨吨或者或者粗粗加工加工16吨吨,现计划用现计划用15天天完成加工任务完成加工任务,该公司应安该公司应安排
15、排几天粗加工几天粗加工,几天精加工几天精加工,才能才能按期完成任务按期完成任务?如果每如果每吨蔬菜吨蔬菜粗粗加工后的利润为加工后的利润为1000元元,精精加工后加工后2000元元,那那么照此安排么照此安排,该公司出售这些加工后的蔬菜该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多共可获利多少元少元?解:设粗加工解:设粗加工x天,精加工天,精加工y天天.X+y=1516x+6y=140解得:解得:X=5y=10答:粗加工答:粗加工5天,精加工天,精加工10天天.获利获利:1000X16X5+2000X6X10=80000+120000=200000元元.例例2.某中学组织初一同学春游某中学组织初一同学春游,
展开阅读全文