中考给材料作文训练(课件).ppt

1、给材料作文训练给材料作文训练形式形式给材料作文的材料有各种给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一素材，或者一句格言、一个成语、典故等等。个成语、典故等等。要求要求给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要

2、求根据图画、图表写一段说明文字，求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。材料扩写、缩写。鉴于以上情况，面对给材料作文的题目，必须鉴于以上情况，面对给材料作文的题目，必须注意仔细审题、辨明文体，认注意仔细审题、辨明文体，认真分析材料、准确领会题旨。据此确定文章的真分析材料、准确领会题旨。据此确定文章的中心和思路。中心和思路。议论文的基本思路是：议论文的基本思路是：(1)概述材料大意概述材料大意所谓所谓“概述概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内

3、容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。(2)提出中心论点提出中心论点这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就确，文章就“跑跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。了题，后面的文字写得再好也无济于事了。(3)围绕中心论点展开论述围绕中心论点展

4、开论述这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。一般规律，又要联系实际，说清现实意义。(4)结尾结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求或提出希望要求怎样从所给的材料中提炼观点呢？怎样从所给的材料中提炼观点呢？一般说来，可以有三种方法：一般说来，可以有三种方法：一一.概括法概括法运用概括法运用概括法,

5、在只有一则材料的情况下在只有一则材料的情况下,要通过分析理解要通过分析理解抓住材料的中心和本质。抓住材料的中心和本质。例如：例如：达达芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对达达芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。这一连串的材料究竟包含了什么道理呢？导。这一连串的材料究竟包含了什么道理呢？通过分析，可概括出一个观点基本功的重要性。通过分析，可概括出一个观点基本功的重要性。在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找

6、到它们的共同点。有一个题目给了三则材是要找到它们的共同点。有一个题目给了三则材料，要求根据材料写议论文。料，要求根据材料写议论文。有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，他回答说：个，他回答说：“下一个。下一个。”有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：哪一部，他回答说：“下一部。下一部。”鲁迅先生说过：鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮，不满是向上的车轮，”认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩才能进步不满足已

7、有的成绩才能进步”的道理。找到了这一共同的道理。找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。点，文章的中心论点就可以确定下来了。二是引申法二是引申法运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，上进一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例如如“滥竽充数滥竽充数”的典故从一般意义的典故从一般意义上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。从这个道理引最终总要现出原形。从这个道理引申开去，我们可以想到人必须有真才实

8、学的重申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。要性。三是类比法三是类比法 给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。有的是列举自然界的某些现象。对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有哪些类似的社会现象。哪些类似的社会现象。比如比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是无能为力的。却是无能为力的。”这一谚语讲的是自然界的这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论

9、文就决不能只现象，如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中而应当联想到人类社会中“集体力量大集体力量大”的道的道理。理。总结总结 在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析问题。比如要学会多角度分析问题。比如“滥竽充数滥竽充数”这一成语故这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点(上一节已上一节已讲过讲过,不再重复不再重复)。达。达芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以芬奇画蛋的材料，从广义

10、上说，可以提炼出提炼出“千里之行，始于足下千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可以悟出的观点；从学生的角度考虑，可以悟出“学好基础知识、学好基础知识、练好基本功很重要练好基本功很重要”的道理；从教师的角度则可以探讨的道理；从教师的角度则可以探讨“名师出高徒名师出高徒”、“抓好基本功训练的必要性抓好基本功训练的必要性”的问题。的问题。多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，同时也有利出培养思维的变通性、发散性。多角度分析同时也有利出培养思维的变通性、发散性。多角度分析材料，必须从题目要求出发，

11、不能脱离材料材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料 练习练习1 材料材料这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般地浆果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，般地浆果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘机每人摘一枚浆果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的浆果？假

12、如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以人生路这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以人生路上的浆果为题写一篇叙议结合的文章。上的浆果为题写一篇叙议结合的文章。要求用第一人称，要求用第一人称，700字左右。字左右。结合材料所设置的情景具体写。结合材料所设置的情景具体写。感悟人生部分不能超过全文的三分之一。感悟人生部分不能超过全文的三分之一。写作导引写作导引先分析材料，浆果虽然像繁星一样多，但要摘一枚最大的并不容易，先分析材料，浆果虽然像繁星一样多，但要摘一枚最大的并不容易，因为只有一次采摘机会，且不能走回头路。所以必须付出代价，没因为只有一次

13、采摘机会，且不能走回头路。所以必须付出代价，没有付出，就没有收获。如何看待有付出，就没有收获。如何看待“最大最大”，一种情况是繁星般的浆，一种情况是繁星般的浆果中那枚最大的被你采到；一种情况是在众多的浆果中虽不是最大果中那枚最大的被你采到；一种情况是在众多的浆果中虽不是最大的，却是我最喜欢的，因而自己认为它最大；还有一种情况是选择的，却是我最喜欢的，因而自己认为它最大；还有一种情况是选择一枚较大的。虽没能采摘到最大的，但已尽了全力。除此之外，只一枚较大的。虽没能采摘到最大的，但已尽了全力。除此之外，只能是不负责的随意选择，失败和悔恨是必然的。写这篇文章，可采能是不负责的随意选择，失败和悔恨是必

14、然的。写这篇文章，可采用用先记叙后议论先记叙后议论的结构。的结构。记叙部分应突出采摘的艰难，环境描写、记叙部分应突出采摘的艰难，环境描写、心理描写是必不可少的。心理描写是必不可少的。议论部分应是全文的主旨所在，根据你采议论部分应是全文的主旨所在，根据你采摘到的浆果的情况，可得出对人生的启迪。如你在采摘中获胜，可摘到的浆果的情况，可得出对人生的启迪。如你在采摘中获胜，可从正面进行议论，怎样度过一生才有成就、有意义；如果你在采摘从正面进行议论，怎样度过一生才有成就、有意义；如果你在采摘中是个失败者，则可从反面论述人的一生该怎样度过；如果你在采中是个失败者，则可从反面论述人的一生该怎样度过；如果你在

15、采摘中采到的不是最大的但却是你自己喜欢的，则可议论只要用心去摘中采到的不是最大的但却是你自己喜欢的，则可议论只要用心去追求，就能实现你的人生价值，不必考虑是否符合世俗的所谓成功，追求，就能实现你的人生价值，不必考虑是否符合世俗的所谓成功，要敢于走自己的路。要敢于走自己的路。写这篇文章应注意以下几个问题：写这篇文章应注意以下几个问题：1、不能写成、不能写成单纯的议论文或单纯的记叙文单纯的议论文或单纯的记叙文。;2、议论部分要符合要求议论部分要符合要求。3、记叙记叙部分要具体，突出采摘时的困难。部分要具体，突出采摘时的困难。人生路上的人生路上的浆果浆果 薄薄的晨雾正在慢慢散去，太阳像一个羞红了脸的

16、小姑娘，悄悄露出妩媚的脸庞。薄薄的晨雾正在慢慢散去，太阳像一个羞红了脸的小姑娘，悄悄露出妩媚的脸庞。小草叶尖上一颗晶莹的露珠无声地坠下，瞬间便消失得无影无踪了。不时地，清脆的小草叶尖上一颗晶莹的露珠无声地坠下，瞬间便消失得无影无踪了。不时地，清脆的鸟鸣震动着人的耳鼓，那是百灵鸟儿展开美丽的歌喉，把生命的赞歌献给壮丽的朝阳，鸟鸣震动着人的耳鼓，那是百灵鸟儿展开美丽的歌喉，把生命的赞歌献给壮丽的朝阳，献给可爱的大自然。这仙境般的景色令我们心驰神往。迎着清凉的风，伴着潺潺的溪献给可爱的大自然。这仙境般的景色令我们心驰神往。迎着清凉的风，伴着潺潺的溪水，初升的太阳把我们三个的影子拉得老长老长。水，初升

17、的太阳把我们三个的影子拉得老长老长。“瞧呀，这儿简直是个世外桃源！瞧呀，这儿简直是个世外桃源！”舒宁发出一声赞叹。我和冰冉也睁大了惊奇的眼睛顺着她指的方向望去。这是一片起舒宁发出一声赞叹。我和冰冉也睁大了惊奇的眼睛顺着她指的方向望去。这是一片起伏的灌木丛生的原野。灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。在金色阳光的照耀下，格伏的灌木丛生的原野。灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。在金色阳光的照耀下，格外鲜艳。外鲜艳。“这样吧，我们做个游戏。这样吧，我们做个游戏。”冰冉又出鬼点子了，冰冉又出鬼点子了，“这儿不是有一条小路吗，这儿不是有一条小路吗，咱们从这头一直走到那头，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大，不过，每

18、人只能摘一次，咱们从这头一直走到那头，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大，不过，每人只能摘一次，只能朝前走。怎么样？只能朝前走。怎么样？”“”“没问题！没问题！”我和舒宁不甘示弱，站在了小路的起点。我和舒宁不甘示弱，站在了小路的起点。;摸摸摸摸这个，又望望那个，我始终下不了决心。这时我才知道，这个游戏并不轻松。偷眼看这个，又望望那个，我始终下不了决心。这时我才知道，这个游戏并不轻松。偷眼看冰冉，她也正在满脸严肃地边看边想。舒宁呢，也在犹豫着，还不时自言自语。我继冰冉，她也正在满脸严肃地边看边想。舒宁呢，也在犹豫着，还不时自言自语。我继续向前走，突然，一枚熟透了的浆果闯入我的视野，啊，个儿真不小，比我

19、刚才放弃续向前走，突然，一枚熟透了的浆果闯入我的视野，啊，个儿真不小，比我刚才放弃的都大。我心中暗喜，这次，第一是非我莫属了。我毫不犹豫地把手伸过去，只稍稍的都大。我心中暗喜，这次，第一是非我莫属了。我毫不犹豫地把手伸过去，只稍稍一用力，它便落在我的掌中了。拜着它，一种成功的喜悦涌上了心头。我先到达了终一用力，它便落在我的掌中了。拜着它，一种成功的喜悦涌上了心头。我先到达了终点。过了好长时间，舒宁和冰冉才步履艰难地出现在我的视野中，看到她俩满脸汗水点。过了好长时间，舒宁和冰冉才步履艰难地出现在我的视野中，看到她俩满脸汗水和衣衫不整的样子，我已感觉到不妙。她俩顾不得擦去汗水，拿出两个硕大的浆果。

20、和衣衫不整的样子，我已感觉到不妙。她俩顾不得擦去汗水，拿出两个硕大的浆果。我输了。回去的路上，我们彼此无言。我猛地意识到，人的一生不就像这条小路吗？我输了。回去的路上，我们彼此无言。我猛地意识到，人的一生不就像这条小路吗？从出生到死亡，我们从路的起点走到尽头。这条人生之路交织着成功与失败，伴随着从出生到死亡，我们从路的起点走到尽头。这条人生之路交织着成功与失败，伴随着喜悦与悲伤。轻率是年轻人最容易犯的毛病，是成功的大敌。人们往往因为一时的冲喜悦与悲伤。轻率是年轻人最容易犯的毛病，是成功的大敌。人们往往因为一时的冲动、偷懒或侥幸心理作出错误决定，以致走向成功的反面。有时，那个轻率的决定甚动、偷懒

21、或侥幸心理作出错误决定，以致走向成功的反面。有时，那个轻率的决定甚至会成为终生的遗憾。我在游戏中摘了最小的浆果，但它使我又多了一分成熟，能使至会成为终生的遗憾。我在游戏中摘了最小的浆果，但它使我又多了一分成熟，能使我在生活中引以为戒，牢牢把握住人生的方向盘。感谢那个小小的游戏，感谢那枚小我在生活中引以为戒，牢牢把握住人生的方向盘。感谢那个小小的游戏，感谢那枚小小的浆果小的浆果 简评 本文先记叙采浆果这个游戏，本文先记叙采浆果这个游戏，然后分析在这个游戏中失败然后分析在这个游戏中失败的原因，从而悟出人生哲理。的原因，从而悟出人生哲理。叙议结合紧密，符合要求。叙议结合紧密，符合要求。练习练习2阅读

22、下面一篇寓言，根据要求作文。阅读下面一篇寓言，根据要求作文。山坡上有一具大树的残干，据说树龄有山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。要求：要求：（1）自选角度，自拟题目，联系实）自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。际，写一篇议论文。（2）字数不少于）字数不少于700字。字。

23、首先要把这则寓言的信息进行整合。巨首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人，因为不停止的功击力量惊人，因为“小小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，回天业已无力。社会和人生问题出现，回天业已无力。社会和人生中，不是有许多这样的道理吗？如此，中，不是有许多这样的道理吗？如此，核心观点也就提炼出来了。核心观点也就提炼出来了。练习练习3v根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于实际，写一篇不少于800字的议论文。字的

24、议论文。v一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。最终死在了野草丛中。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从平凡小事入手来实现自己的踏实地，不肯从平凡小事入手来实现自己的生命价值。生命价值。