育才小学部编版五年级语文下册《梅花魂》第1课时教案.docx

1、西吉县第一小学语文电子备课教学设计年级五年级课题4* 梅花魂课时共（一）课时 第（1）课时一次备课教师李金平二次备课教师陈欢审批人李梅授课时间2.27教学目标1.认识“葬、腮”等12个生字。2.默读课文。能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。3.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。教学重点认识“葬、腮”等12个生字；默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。教学难点能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分一、古诗导入，初识梅花1.谈话导入

2、，引出梅花。 思考：你心目中的梅花是怎样的？ 2.出示寒梅傲雪图，引出课题。板书课题（梅花魂），齐读课题。激发学生学习课文的兴趣，让学生直观感知梅花不惧寒冷的特点。新知探究（23）分二、初读感知，理清结构 1.默读课文，思考:课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，再说说你对题目的理解。2.检查生字词预习情况。3.课文写了外祖父的哪几件事？引导学生用小标题概括。4.课文写了外祖父的五件事，表表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。5.通过情境引入对课文内容的学习。探寻落泪缘由，感受浓浓乡愁。三、质疑课文题目，感悟爱国之心1.回归课文题目，引导质疑。2.细读课文，释疑“梅花

3、魂”。3.由物及人，领悟精神。检测学生对课文中词语的识记及理解。培养学生自主阅读、语言组织、文本归纳能力。体会外祖父的思乡、爱国之情，自然顺畅地过渡到外祖父教育“我”要有梅花品格这一重点段落的阅读。新知探究4.品读重点段落。（1）那些有中华民族气节的人就像这昂首怒放的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。（2）梅花魂正是我们中华民族的魂，是我们中华民族的精神。5.感悟表达。6.体会文章的中心思想。引导学生感悟至真至纯的爱国深情。体会作者借物喻人的表达方法和点明主题的手法。测评反馈（8）分1.外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？2.梅花魂指的是什么？3.师生配乐齐唱我的中国心。检测学生对课文内容的掌握情况；利用歌曲对学生进行更深入的情感熏陶。小结拓展（4）分作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。学了这篇课文，老师希望同学们也做一个具有梅花精神的人，不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都要顶天立地，不低头折节。回顾课文内容，教育学生学习梅花的高尚品格，激发学生的爱国情怀。板书设计吟诗落泪珍爱墨梅图 言行描写 梅花魂 思国伤怀 典型事件 赠墨梅图 体会情感 送梅花手绢教后反思