《牛郎织女一》人教部编版牛郎织女一优秀课件1.pptx

1、10 牛郎织女（一）本文是民间故事，由叶圣陶整理。叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。我爱学字词 牛 郎爹 娘哥 嫂一 辆 车 好 歹 纱 衣 妻 子 一 趟 托 着游 泳结 婚一 辈 子挨 lng di so ling dihn 稀 罕 sh q tng tu yng hnbi i牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编

2、版牛郎织女一优秀课件1 词语解释 亲密温和周到勤勤恳恳稀罕相依为命无拘无束感情好，关系密切。（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。面面都照顾到；不疏忽。形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。稀奇；认为稀奇而喜爱；稀罕的事物。不受任何约束，形容自由自在。互相依靠过活，谁也离不开谁。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1帮你学课文 快速浏览课文，边读边想：快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1作者在文中表

3、达了怎样的思想感情？作者在文中表达了怎样的思想感情？这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事，交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1默读课文，概括每段大意：第一部分（1-4）：牛郎身世凄惨，与老牛相依为命在一起生活。第二部分（5-8）：牛郎和哥哥嫂子分了家，和老牛在山里安了家。第三部分（9-21）：牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，两人结为夫妻。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一

4、优秀课件1 问题提出 1、自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）？答：他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件12、阅读第一自然段，说说牛郎的生活状况是什么样的？答：通过第一自然段前四句得知，哥哥、嫂子对他特别不好，牛郎吃不好、睡不好，而且活儿特别多。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件13、“一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。”，

5、“眼中钉”是什么意思？这句话说明了什么？答：“眼中钉”比喻心中最厌恶、最痛恨的人。这句话表明哥哥嫂子非常讨厌牛郎，想尽办法让牛郎离开家。牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件14、织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？答：原因一：同情牛郎。原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。具有同情心，善良渴望自由牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1牛郎织女一PPT人教部编版牛郎织女一优秀课件1 牛郎织女（一）哥嫂狠毒相依为命老牛报恩男耕女织勤劳善良学完本文，你有什么心得体会？学完本文，我们了解了牛郎和织女之间美好的爱情，以及牛郎和老牛之间相依为

6、命的真挚情感，内心会有很大的感慨：无论你遇到了什么样的悲惨生活，我们都要乐观面对，相信明天会越来越美好！拓展延伸天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。-唐代杜牧秋夕译文：夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。随堂演练一、选择题。一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（）A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作A 二、判断对错。1.“1.“瞌睡瞌睡”的的“瞌瞌”读读kk ，不读，不读kk。（。（）2.“2.“嫂子嫂子”的的“嫂嫂”读读susu ，不读，不读soso 。（）。（）三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。嫩嫩的漂亮的灿烂的云霞青草衣服 课堂习题演练1、默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？答：让牛吃嫩嫩的青草、在山坡上晒太阳让牛吃筛后的干草、把牛刷得干干净净 到小溪的上游喝水、把牛棚打扫得干干净净 牛郎和织女相识过程：某天，织女众姐妹下凡，在一个湖里沐浴。牛郎养的老牛给牛郎出主意，让牛郎拿走了织女的衣服藏起来。到了回天廷的时间，织女找不到自己的衣服，延误了回天庭的时间，只能留在了凡间，最后就和牛郎认识了。2、课文中有些情节写的很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。