《少年闰土》—人教部编版少年闰土完美课件2.pptx

1、 今天我们要去认识一位海边的少年今天我们要去认识一位海边的少年闰土。他与我闰土。他与我们一样，不过十一二岁年纪。与当时的同龄孩子相比，他们一样，不过十一二岁年纪。与当时的同龄孩子相比，他不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广，给不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广，给幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认识幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认识一下这位朋友吧。一下这位朋友吧。课文导入课文导入24 少年闰土学习目标学习目标1.会写会写“胯、拜胯、拜”等等10个字个字，会写，会写“一望无际、家景一望无际、家景”等等12个词语个词语。2.有感情地朗读课文，有感

2、情地朗读课文，背诵第背诵第1自然段自然段。3.通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年闰土这一闰土这一人物形象人物形象。4.理解含义深刻的句子，体会理解含义深刻的句子，体会“我我”的思想感情变化的思想感情变化。作者档案作者档案原名周原名周树树人，字豫才，浙江绍兴人。人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人。“鲁迅鲁迅”是他是他1918 1918 年发表年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的狂人日记时

3、所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻影笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。主要作品有小说集呐喊作家、现代知识分子。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编、散文诗集野草、散文集彷徨故事新编、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集坟且介亭杂文华盖朝花夕拾、杂文集坟且介亭杂文华盖集而已集。集而已集。鲁迅（18811936）19191919年年1212月，月，鲁迅从北京回到故乡绍兴鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，。这次回到乡间，幼年的伙伴幼年的

4、伙伴农民章闰水农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，成功塑艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。造了闰土这一人物形象。本文是小说故乡中的一段插叙本文是小说故乡中的一段插叙。文章背景文章背景 字词学习字词学习胯胯下下 拜拜访访 厨厨师师 捕捕食食 撒撒种种 绑绑缚缚 刺刺猬猬 伶俐伶俐 逃逃窜窜 kubichbsfwilng lcun正正zhngzhng正月正月正式正式撒撒s 撒谎

5、撒谎s撒种撒种老师说，过了老师说，过了正正（zhngzhng）月月，我们就，我们就正正（zhngzhng）式式开名著开名著导读课了。导读课了。他他撒撒（ss）谎谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒撒（ss）种种去了。去了。胯（胯下）胯（胯下）跨（跨越）跨（跨越）捕（捕捉）捕（捕捉）哺（哺育）哺（哺育）撒（撒种）撒（撒种）撤（撤退）撤（撤退）缚（束缚）缚（束缚）搏（搏斗）搏（搏斗）猬（刺猬）猬（刺猬）谓（称谓）谓（称谓）伶（伶俐）伶（伶俐）铃（铃铛）铃（铃铛）郑重郑重 讲究讲究 盼望盼望 熟识熟识 无端无端 凶猛凶猛伶俐伶俐 一望无际一望无际慎重慎重重视重视熟悉熟悉无故无

6、故厉害厉害希望希望机灵机灵无边无际无边无际他他（郑重（郑重 慎重）慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！青少年是祖国的未来，是祖国的青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望（盼望 希望）希望）。郑重郑重 讲究讲究 允许允许 熟识熟识 凶猛凶猛 伶俐伶俐新鲜新鲜 危险危险轻率轻率随便随便禁止禁止生疏生疏温顺温顺笨拙笨拙陈旧陈旧安全安全家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质。【值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。【祭祀】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。【弶】一种捕捉鸟兽的工具。即许愿。迷信

7、的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。不饱满的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【无端】没有来由地；无缘无故地。没有来由地；无缘无故地。造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。【潮汛】一年中定期的大潮。一年中定期的大潮。【明晃晃】光亮闪烁。光亮闪烁。同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知整体感知第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：写“我”盼望见到闰土。写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事

8、。写“我”与闰土分别的情景和相互间的友谊。仔细读课文，了解重点语句的含义，把握闰土的人物形象和“我”与闰土的真挚友情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我”心中的美好形象。第第1自然段写的是记忆中自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土的闰土，展现的是闰土看瓜刺看瓜刺猹的情景猹的情景，描写了一位，描写了一位机敏、机敏、勇敢的少年勇敢的少年形象。形象。2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？从从“紫色的圆脸紫色的圆脸”可以看出他是个农可以看出他是个农村孩子，身体健康、结实；村孩子，

9、身体健康、结实；“头戴一顶小头戴一顶小毡帽毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮；型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈”说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看出他是个健康、朴实、可爱的少年。出他是个健康、朴实、可爱的少年。3.第6-18自然段写了给“我”讲新鲜事的闰土。闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？说明闰土是个怎样的少年？闰土给闰土给“我我”讲了四件新讲了四件新鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰土是个活泼可爱、聪明能干、土是个活泼可爱、

10、聪明能干、见多识广的少年。见多识广的少年。4.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我当时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西我当时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便便是现在也没有知道是现在也没有知道 “并不知道并不知道”“”“也没有知道也没有知道”，强调了，强调了“我我”不仅不仅那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表现了少年闰土的见多识广和现了少年闰土的见多识广和“我我”对闰土的羡慕。对闰土的羡慕。我素不知道天下有这许多新鲜事我素不知道天下有这许多新鲜事 “素不知道素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、意思是闰土讲

11、的那许多关于农村、海边的事，海边的事，“我我”从来都不知道。这是因为从来都不知道。这是因为“我我”过过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达了事。表达了“我我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的对自己无知的痛恨，对少年闰土的羡慕和钦佩。羡慕和钦佩。阿！阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的我往常的朋友所不知道的“我我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，不能和往常的朋友生活的天地非常狭窄，不能广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表达广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表

12、达了了“我我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往。活的向往。少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件25.“我”与闰土有哪些不同之处？生活环境不同：生活环境不同：闰土生活在海边农闰土生活在海边农村，村，“我我”生活在生活在高墙大院里。高墙大院里。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！阶层不同：闰阶层不同：闰土是一个忙月的土是一个忙月的儿子，儿子，“我我”是是一个少爷。一个少爷。见闻不同：见闻不同：闰土见多识广，闰土见多识广，“我我”却孤陋却孤陋寡闻。寡闻。少年闰土PP

13、T人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件26.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，个足球，势如破竹地向球门射去。守门员见此自势如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。示例示例少年闰土PPT人教部编版

14、少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2本文通过本文通过“我我”对少年闰土的回忆，刻画了一个对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年少年形象形象，反映了儿时的，反映了儿时的“我我”与闰土与闰土真挚的友谊真挚的友谊及及“我我”对他的对他的怀念之情怀念之情。主题归纳主题归纳少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2文章结构文章结构记忆中的闰土瓜地刺猹机敏、勇敢给“我”讲新鲜事的闰土雪地捕鸟海边拾贝初次相识时的闰土紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈相别少年闰土健康、朴实、可

15、爱聪明能干看瓜刺猹机敏、勇敢见多识广看跳鱼儿生活丰富多彩不肯出门、互赠礼物真挚友谊少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2写法总结写法总结写作方法写作方法仿写仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。环境描写优美的环境为人物创设了美丽而又广阔的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段看瓜刺猹的画面，充分表现人物特征，给人深刻印象。人物描写抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足的特点。陪衬事物猹的狡猾难刺更反衬出闰土的机敏与勇敢。照片凝固了我们生活中的一

16、个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第第1 1自然段写一写。自然段写一写。典例分析第1自然段的结构：环境描写+典型片段+人物描写+陪衬事物少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2仿写思路注意：仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿写既要借鉴范文的写注意：仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿写既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。法，又要发挥独创精神。仿写方法环境描写烘托人物形象典型片段截取精彩的瞬间人物描写陪衬事物反衬人物形象外貌、动作、神态少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编

17、版少年闰土完美课件2有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第1 1自然段，体会闰土在自然段，体会闰土在“我我”心中的美好心中的美好形象。形象。教材习题教材习题背诵指导：想象第想象第1 1自然段所描写自然段所描写的环境、闰土刺猹的动作，的环境、闰土刺猹的动作，再进行背诵。再进行背诵。少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2 课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我我”讲新讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。闰土是个闰土是个活泼可爱

18、、机敏勇敢、聪明能干、见多识广活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广的少年。的少年。课文先描绘了课文先描绘了“我我”记忆中闰土看瓜刺猹的情景，从中可以看记忆中闰土看瓜刺猹的情景，从中可以看出闰土的机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处的过程，重点写了闰出闰土的机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处的过程，重点写了闰土给土给“我我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广的形象展现出来。事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广的形象展现出来。提示：少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2拓展空间拓展空间鲁迅的诗歌鲁迅的诗歌自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。诗意诗意：我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍：我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2少年闰土PPT人教部编版少年闰土完美课件2