《美国电影文化体验》（第二版）教学大纲.doc

1、公共选修课程教学大纲高级英语视听说课程学时： 18 学分：1 分一、 课程基本信息信息课程代码：课程名称：高级英语视听说教 材：美国电影文化体验（第二版）课程类别：公共选修课教学对象: 英语专业学生考核方式：电影片段小组表演（40%）；制作观影反思视频（40%）；平时（20%）二、课程简介本课程精选八部时新优秀美国电影片段作为教学素材，凸显美国社会与文化元素：美国梦、教育、媒体、时尚、女权主义、婚礼习俗、家庭结构和司法系统。旨在通过真实的场景和地道的语言来提高学生的英语视听说能力，通过精心设计的练习提高学生的读写译能力，同时让学生体验影片反映的美国社会文化元素，达到提高他们自身的综合文化素养的

2、目标。每单元由三大部分组成：I. Warming up:导入内容包括文化探索、影片简介、及主角介绍；II. Watching, listening and speaking: 观看精选视频片段（共4段），做听力练习，如听写，判断是非题，简答题等，然后进行口语练习，如口译，讨论，角色扮演，配音，演讲，评论等；III. Further learning:主题歌听写、制片信息、幕后花絮、与主题相关的词汇与经典台词（中英对照）、文化沙龙和影评。三、课程性质与教学目的本课程符合教育部颁布的大学英语课程教学要求的教学目标，即培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有

3、效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 四、教学内容及要求Unit 1 The pursuit of happyness （一）目的与要求了解美国梦的来源、内涵与体现；能用英语表达梦想与计划。 （二）教学内容 了解美国梦，观看四段视频，体验主人公实现美国梦的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国梦和独立宣言等文章。 （三）思考与实践 思考并讨论个人梦想与计划安排，就业与婚姻，成功因素等问题。（四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。 Unit 2: Front of t

4、he Class（一） 目的与要求 了解美国教育结构，相关教育政策，以及体育在教育系统中地位；能用英语讨论择校现象，以及该现象对家长和学生的影响，素质教育的构成，家庭因素对学生的影响等问题（二） 教学内容了解美国高等教育体系，观看四段视频，体验主人公克服自身疾病成为优秀教师的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国教育结构，相关教育政策和体育概况等文章 （三）思考与实践 思考并讨论学校教育对特殊学生的影响，素质教育的构成，家庭因素对学生的影响等问题。（四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演，个人演讲。Unit 3 Star Struck（一

5、） 目的与要求了解美国媒体，如电视业，电影业和互联网；能用英语讨论追星现象，明星梦，明星之恋等问题。（二） 教学内容了解美国电影业，观看四段视频，体验青少年追星的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国媒体，如电视业，电影业和互联网等的文章 （三）思考与实践 思考并讨论追星现象，明星梦，明星之恋等问题（四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。Unit 4 The devil wears Prada（一） 目的与要求了解美国时尚，时尚品牌；能用英语讨论赶潮流，公司人际关系和个人职业升迁等问题（二） 教学内容了解美国服装时尚，观看四段视频，体验

6、主人公在时尚杂志当秘书的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国时尚等文章，了解时尚品牌。（三）思考与实践思考并讨论赶潮流，公司人际关系和个人职业升迁等问题。（四）教学方法与手段以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演，个人演讲。Unit 5 Hidden Figures（一） 目的与要求了解美国女权运动的发展状况；能用英语讨论职场上女性的不公平待遇，女性维权等问题（二） 教学内容探索美国女权运动的发展，体验女科学家在航天局的卓越表现并实现个人梦想的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国女权运动的文章。 （三）思考与实践 思

7、考并讨论当今女性在职场的应对等问题（四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。 Unit 6 Bride Wars（一） 目的与要求 了解美国传统婚礼；能用英语讨论择偶标准，恋爱关系等问题。（二） 教学内容 了解美国传统婚礼，观看四段视频，体验主人公在婚礼准备与进行中的表现与心路历程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国传统婚礼的文章 （三）思考与实践 思考并讨论择偶标准，恋爱关系等问题。（四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。Unit 7 Marley & me （一） 目的与要求了解美国家庭结构，家庭生活；能用英语讨论家

8、庭梦想，家庭生活等问题。（二） 教学内容 了解美国家庭结构，观看四段视频，体验一对夫妇平凡又有趣的生活，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国家庭梦想，家庭生活等问题。 （三）思考与实践 思考并讨论家庭梦想，家庭生活等问题。（四）教学方法与手段 以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演。Unit 8 Gifted（一） 目的与要求了解美国司法系统；能用英语讨论法庭、诉讼等问题。（二） 教学内容了解美国司法诉讼过程，观看四段视频，体验美国民事诉讼的过程，完成听力理解；进行口语练习：口译，讨论，角色扮演，配音等；阅读关于美国司法系统的文章。（三）思考与实践 思考并讨论民

9、事诉讼原因，利益和可能障碍等问题。（四）教学方法与手段以多媒体教学为主，分组讨论，小组表演，个人演讲。五、各教学环节学时分配周次周学时数教程主要教学内容安排课后练习或辅导安排教学方式与手段12美国电影文化体验Unit 1 The pursuit of happyness: Part I Warming up activitiesPart II Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()22美国电影文化体验Unit 2: Front of the Class：Part I Warming

10、 up activitiesPart II Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()32美国电影文化体验Unit 3 Star Struck: Part I Warming up activitiesPart II Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()42美国电影文化体验Unit 4 The devil wears Prada: Part I Warming up ac

11、tivitiesPart II Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()52美国电影文化体验Unit 5 Hidden Figures:Part I Warming up activitiesPart II Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()62美国电影文化体验Unit 6 Bride Wars: Part I Warming up activitiesPart II

12、 Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()72美国电影文化体验Unit 7 Marley & me: Part I Warming up activitiesPart II Watching, listening and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()82美国电影文化体验Unit 8 Gifted : Part I Warming up activitiesPart II Watching, listening

13、 and speakingPart III. Further learning讲授()讨论()媒体演示()实验()92美国电影文化体验Examination 六、推荐教材和教学参考资源1徐志英，邓衫，赵荣，英语电影视听说，外语教学与研究出版社，20092陈宏俊，张菅，李险峰，英美文化体验，中国人民大学出版社，20083孙红，影视课堂互动英语，科学出版社20074王奇民，英美社会与文化，科学出版社，2008 七、其他说明 本课程还配有多媒体课件，从内容、方法、模式、手段、工具上均有创新。主要创新点有：1）知识性与趣味性相结合的内容。本课件不仅为学生提供了丰富有趣的视听说语料素材，精选具有代表性的

14、视频片段，还归纳了单元主题所涉及的词汇、短语和经典台词，供学生模仿、记忆。而且，学生通过影片可以理解美国社会、文化背景知识，并正确运用英语进行跨文化交际。2）具有启发性和旨在培养学生合作学习的活动设计。形式多样的口语练习既激发学生的深度思考，又发展学生的语言技能，从而提高实际语言运用能力。同时，这些练习不仅注重发展个人能力，如演讲，评论，而且注重小组合作学习，如讨论，表演等。这些活动不局限于课堂活动，还延伸至课外的学习和生活中，能为学生将来独立学习和生活打下良好的基础。3）视听说立体化的教学模式。本课件包括视、听、说三大环节。“看”到的是美国社会、职场和生活的场面及电影艺术的表现力；“听”到的是地道标准的美式英语。学生通过观看电影，逐步适应美国日常交流的语速和语调，提高相似语境的交流效率，利用所学语言知识，“说”出自己的观点，实现了语言训练中视听说一体的目标；4）课件界面友好，导航流畅，操作自如，答案点击出现，适用于课堂教学。版面清晰，排列有序，色彩协调，有美的享受，能激发学生的学习兴趣。制订人： 制订日期：审定人： 审定日期：