(新教材)-群文阅读(三)-课件—高中语文统编版上册.ppt

1、返返首首页页1第三单元第三单元 生命的诗意生命的诗意群文阅读群文阅读(三三)诗歌之灵魂，析象以尽意诗歌之灵魂，析象以尽意返返首首页页2返返首首页页3返返首首页页4返返首首页页5返返首首页页6返返首首页页7返返首首页页8返返首首页页9返返首首页页10返返首首页页11返返首首页页12返返首首页页13返返首首页页14返返首首页页15返返首首页页16返返首首页页17返返首首页页18返返首首页页19返返首首页页20返返首首页页21返返首首页页22返返首首页页23返返首首页页24返返首首页页25返返首首页页26返返首首页页27返返首首页页28返返首首页页29Thank you for watching!返

2、返首首页页1.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会环境，从人与人的关系上，从种种日常生活活动中，来表现人的思想性格与内心世界。2.这些各自独立、自成整体的故事，在结构上有一些共同的特点。大概而言，第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。3.所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的，区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。4.他总是通过人物自己的行动和语言来显示他们的性格，表现他们的思想情绪。关于人

3、物，他很少做长篇大论的叙述，很少以作者身份出面来介绍他们，也没有作多少添枝加叶的描写。5.此题考查对人物形象的评价能力。首先要立足文本，通过分析“母亲”的言行概括归纳出母亲的形象特点；然后围绕这些特点组织语言，表达赞美之情；发短信要采用第二人称。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己国家的人，先要使家族中的各种关系整齐有序。要想使家族中的各种关系整齐有序的人，先要修养好自身的德行。7.此题引导学生通过分析小说的艺术手法，来把握人物的性格特点，这是欣赏文学作品的重要途径。可以先细读课文，找出有关的段落，仔细分析两个人物的言行与心理活动，进而理解他们各自不同的性格特征。