实验小学集体备课部编版五年级语文下册《习作:那一刻我长大了》教案(共2课时).docx
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1、实验小学电子备课教学设计模板学科语文年级五课题习作:那一刻,我长大了课时共( 2)课时第( 1)课时一次备课教师二次备课教师审批人授课 时间教学目标1.写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚。2.能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体,记录当时的真实感受。3.写完后和同学交流,根据同学的意见修改习作。教学重点能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体,记录当时的真实感受。教学难点写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入(6)分一、创设语境,导入主题1.翻阅影集,畅谈感受。(1)请同学们
2、欣赏几组照片。(2)请同学们翻阅一下自己带来的成长影集。(3)谈一谈翻阅影集后的感受。2.穿插“猜一猜”的游戏。(1)教师引导:现在我们来做一个“猜一猜”的游戏。老师这里有咱们班一位同学小时候的几张照片,你们猜猜看他是谁呢?(2)学生自由猜测。3.揭示习作主题。同父母一起游览祖国大好河山的那一刻,陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻,同学陪我过生日的那一刻,陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻我突然觉得自己长大了。板书并齐读习作主题。导学探究(25)分二 回忆童年,指导讲述 1.寻找“那一刻”。引导:翻阅影集、日记回忆一下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了?2.讲述“那一刻”
3、。(1)指名讲述:回忆了自己成长的历程,你印象最深的事情是什么?(2)指名学生读教材中的示例。(3)学生交流汇报:示例中的句子,哪些词让你有所触动,让你突然觉得自己长大了?3.小组交流。学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”,说说当时的情景。4.全班交流分享。每个小组选一个代表与全班同学分享。三 结合课文,指导习作1.明确习作要求。(1)课件出示习作要求。(2)学生齐读这些要求。2.指导习作方法。(1)教师引导:怎样把事情的经过写具体?(2)读中悟写。(课件出示梅花魂第3自然段)引导交流:你从这段话中能发现什么写作方法?教师点拨:写事离不开写人,把一件事的重点部分写具体,离不开对人物的语言描
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