实验学校部编版五年级语文下册《四时田园杂兴(其三十一)》教案(定稿).docx
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1、实验学校语文电子备课教学设计学科语文年级五课题1 古诗三首课时共(三 )课时 第( 1 )课时一次备课教师二次备课教师审批人 授课时间教学目标1.会认“昼、耘”2个生字,读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑”3个字。2.有感情地朗读、背诵、默写古诗四时田园杂兴(其三十一)。教学重点会认2个生字,会写3个字。教学难点 理解古诗四时田园杂兴(其三十一)的意思,体会诗人表达的思想感情。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入(5)分1.单元导读。课件出示冰心的话:每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。2.导入课
2、文题目。(1)谈话导入:古时候,儿童的童年生活是怎样的呢?你们想知道吗?今天我们一起来学习古诗三首。(2)板书课文题目,齐读课文题目。猜猜诗题的意思。读了诗题,说一说自己的理解玉体会。多媒体课件谈话导入,激发学生的学习兴趣和求知欲望,为理解诗句打下良好的基础。复习四时田园杂兴(其二十五首)引入新课。导学探究(25)分1.读准字音,读出节奏。(1)指名学生读古诗。老师相机正音:“供”读一声“n”时表示供给,读四声“n”时表示从事;在本诗中应该读四声。(2)想想这首诗描写的是什么季节的田园风光?(夏季)教师引导学生:从哪个词看出来的?理解“桑阴”。“桑”就是桑树,“桑阴”就是桑树成荫了,当桑树成荫
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