浙教版八年级下《光合作用》优秀课件6.ppt

1、光合作用：光合作用：二氧化碳二氧化碳 +水水光光叶绿体叶绿体有机物有机物 +氧气氧气(主要是淀粉主要是淀粉)6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 光光叶绿体叶绿体光合作用：光合作用：1、条件：、条件：有光有光2、场所：、场所：叶绿体叶绿体4、产物：、产物：水、二氧化碳水、二氧化碳3、原料：、原料：有机物、氧气有机物、氧气（1 1）物质转化：）物质转化：把简单的把简单的无无机物机物制成了复杂的制成了复杂的有机物有机物，并放，并放出氧气，发生了物质转化；出氧气，发生了物质转化；（2 2）能量转化：）能量转化：把把光能光能变成变成贮存在有机物里的贮存在有机物里的化学能化学能，实现，实现了能量的

2、转化；了能量的转化；光合作用主要包含：光合作用主要包含：光（能量）光（能量）水水二氧化碳二氧化碳 光光 合合 作作 用用有机物有机物氧气氧气供生命活动需要供生命活动需要呼吸作用呼吸作用构成生物体构成生物体注意：光合作用必须有光才能进行。乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。光合作用需要二氧化碳。植物既有呼吸作用，又有光合作用，它们之间有什么区别和联系呢？绿色 黄白色；分别给予足够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多。（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明 。（2）能量转化：把光能变成贮存在有机物里的化学能，实现了能量

3、的转化；（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明 。某农工商贸集团的生产基地工作人员，在可控制温度和大气成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜，为了提高蔬菜产量常常采取一些措施。主要变量：二氧化碳的有无叶脉切断，圆圈内的叶片就没有水供应了（1）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的 ，吸收CO2越多，光合作用强度越大。植物既有呼吸作用，又有光合作用，它们之间有什么区别和联系呢？有机物+氧气(主要是淀粉)为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。（2）图中有 个时间段光合作用强度增大。葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量二氧化碳？1、是

4、一切生物和人类的、是一切生物和人类的物质来源物质来源；2、是一切生物和人类的、是一切生物和人类的能量来源能量来源；3、是一切生物和人类的、是一切生物和人类的氧气来源氧气来源；光合作用的意义：光合作用的意义：实验：植物制造淀粉的实验实验：植物制造淀粉的实验1、为什么要用、为什么要用银边银边的天竺葵？的天竺葵？设置有无叶绿素的对照组。设置有无叶绿素的对照组。2、为什么要、为什么要黑暗黑暗处理？处理？消耗叶片内原有的淀粉，消耗叶片内原有的淀粉，排除对实验的干扰。排除对实验的干扰。3、为什么要对一片完整的叶为什么要对一片完整的叶部部分分遮光遮光？4、为什么放、为什么放酒精酒精中中水浴水浴加热加热？酒精

5、能溶解叶绿素，有利于观察叶片酒精能溶解叶绿素，有利于观察叶片颜色变化；颜色变化；酒精易挥发，水浴可防止酒精着火。酒精易挥发，水浴可防止酒精着火。使见光部分和遮光部分作对照。使见光部分和遮光部分作对照。5、叶片和酒精的、叶片和酒精的颜色变化颜色变化？叶片颜色：叶片颜色：酒精颜色：酒精颜色：6、碘液碘液的作用？的作用？检验是否生成淀粉。检验是否生成淀粉。绿色绿色 黄白色；黄白色；无色无色 绿色绿色见光部分变蓝色，见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝。遮光部分不变蓝。实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：光合作用需要光；光合作用需要光；3光合作用产生了淀粉；光合作用产生了淀粉；2光合作用需要叶绿体；光合

6、作用需要叶绿体；黑暗处理黑暗处理选叶遮光选叶遮光光下照射光下照射45小时小时去掉黑纸片去掉黑纸片酒精中隔酒精中隔水加热水加热先漂洗，后滴先漂洗，后滴加碘液加碘液漂洗后观察漂洗后观察是不是是不是只有叶片只有叶片才能进行光合作用呢？才能进行光合作用呢？光合作用的器官光合作用的器官主要是叶片主要是叶片，其他，其他绿色绿色部分部分也能进行光合作用也能进行光合作用（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明 。分别给予足够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多。葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量1、如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是,用来证明氧气是光合作用产物的实

7、验是,A装置中生石灰的作用是,A和B其中有淀粉生成的装置是.3、是一切生物和人类的氧气来源；D、花草在白天光合作用中产生的氧气大于呼吸作用中消耗的氧气，所以白天应放在室内，晚上放在室外。设置有无叶绿素的对照组。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。（1）这个实验有几个变量？主要变量是什么？此实验说明了植物光合作用释放氧气。B、花草有光合作用，会给室内增加氧气，所以，花草还是一直在室内养好。此实验说明了植物光合作用释放氧气。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了74.（1）物质转化：把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，发生了物质转化；-地球上最重要的化学反应使见光部分和遮光部分作对照。

8、-地球上最重要的化学反应（1）这个实验有几个变量？主要变量是什么？（2）图中有 个时间段光合作用强度增大。A、花草有呼吸作用，会与室内的人争夺氧气，所以，花草最好养在室外。缺点：缺点：没有设置对照组没有设置对照组排水法排水法验证：光合作用产生氧气验证：光合作用产生氧气用用点燃的卫生香点燃的卫生香放入试管，放入试管，观察卫生香的情况。观察卫生香的情况。也可用也可用带火星带火星的木条。的木条。1773年，英国科学家年，英国科学家普里斯特利普里斯特利做了一个对照做了一个对照实验，实验结果是单独密闭在玻璃罩中的小老鼠实验，实验结果是单独密闭在玻璃罩中的小老鼠很快死去，而与绿色植物一起密闭的小老鼠却存很

9、快死去，而与绿色植物一起密闭的小老鼠却存活了较长时间活了较长时间.你知道其中的道理吗？你知道其中的道理吗？问题：实验前先把整株植物放在问题：实验前先把整株植物放在暗处暗处 2-3天？天？为了消耗叶片原有的淀粉，为了消耗叶片原有的淀粉，排除对实验的干扰。排除对实验的干扰。（1 1）这个实验有几个变量？主）这个实验有几个变量？主要变量是什么？要变量是什么？植物的叶、光照、水分、温度等植物的叶、光照、水分、温度等主要变量：主要变量：二氧化碳的有无二氧化碳的有无（2）如何防止植物吸入空气中的）如何防止植物吸入空气中的 二氧化碳？二氧化碳？塑料袋口应扎紧，并用胶带密封。塑料袋口应扎紧，并用胶带密封。（3

10、 3）需要对照实验吗）需要对照实验吗?为什么为什么?不需要，不需要，B为对照组为对照组。（4 4）对于图提供的实验装置，）对于图提供的实验装置，你有什么改进的建议？你有什么改进的建议？仅供参考：仅供参考：1.选取同一枝条的叶片；选取同一枝条的叶片；2.水不妥当，可换成释放二氧化水不妥当，可换成释放二氧化 碳的物质；碳的物质；3.多做几组实验；多做几组实验；实验现象：实验现象：A叶片遇碘液不变蓝叶片遇碘液不变蓝;B叶片遇碘液变蓝叶片遇碘液变蓝.实验结论：实验结论：光合作用需要二氧化碳。光合作用需要二氧化碳。古时候，人们以为小小的种子能长成参天的古时候，人们以为小小的种子能长成参天的大树完全是吸收

11、大树完全是吸收“土壤汁土壤汁”变化而来的。变化而来的。1648年，比利时医生海尔蒙特把一棵年，比利时医生海尔蒙特把一棵2.27千克重的柳枝栽培在装有千克重的柳枝栽培在装有90千克土壤的木桶千克土壤的木桶里。里。小故事小故事在这以后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为在这以后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大了。经过称重，他大吃年后，柳树逐渐长大了。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量一惊：柳树的重量增加了增加了74.33千克千克，而土壤，而土壤却只却只减少了减少了0.0567千克千克。海尔蒙特第一次指出海尔蒙特第一次

12、指出:水水是植物体制造有机物的原料是植物体制造有机物的原料请同学们开动脑筋，自己设计一个请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水实验来证明光合作用需要水 现在科学家已通过实验证明，光合现在科学家已通过实验证明，光合作用还需要水，水通过根从土壤吸收，作用还需要水，水通过根从土壤吸收，由导管运输到叶。由导管运输到叶。变蓝色变蓝色不变蓝不变蓝叶脉切断，叶脉切断，圆圈内的叶圆圈内的叶片就没有水片就没有水供应了供应了结论：结论：光合作用需要水光合作用需要水；1)1)厂房厂房:2)2)能源能源:3)3)原料原料:4)4)产物产物:5)5)物质转化物质转化:6)6)能量转化能量转化:光合作用的

13、表达式光合作用的表达式水水 +二氧化碳二氧化碳光光叶绿体叶绿体 有机物有机物 +氧气氧气(主要是淀粉主要是淀粉)空气中的空气中的二氧化碳二氧化碳从泥土中吸收的水分从泥土中吸收的水分光光淀粉淀粉+氧气氧气叶绿体叶绿体太阳光太阳光二氧化碳二氧化碳.水水有机物有机物(淀粉淀粉).).氧气氧气无机物转化为有机物无机物转化为有机物太阳能转化为化学能太阳能转化为化学能3、是一切生物和人类的氧气来源；为了消耗叶片原有的淀粉，使见光部分和遮光部分作对照。2、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？（2）图中有 个时间段光合作用强度增大。1648年，比利时医生海尔蒙特把一棵2.植物

14、的叶、光照、水分、温度等（3）清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明 。有首歌唱道:“吐鲁番的葡萄香又甜,西瓜大又圆哪”原因是什么?为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该 ;用点燃的卫生香放入试管，此实验说明了植物光合作用释放氧气。（1）这个实验有几个变量？主要变量是什么？乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。叶脉切断，圆圈内的叶片就没有水供应了2光合作用需要叶绿体；2、是一切生物和人类的能量来源；A、A处上升，B处下降的是（）D、花草在白天光合作用中产生的氧气大于呼吸作用中消耗的氧气，所以白天应放在室内，晚上放在室外。植物既有植物既有呼吸

15、作用呼吸作用，又有，又有光合作用光合作用，它们之间有什，它们之间有什么么区别区别和和联系联系呢？呢？一起探讨：光合作用：光合作用：呼吸作用：呼吸作用：葡萄糖葡萄糖 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水 +能量能量酶酶水水 +二氧化碳二氧化碳光光叶绿体叶绿体有机物有机物 +氧气氧气(主要是淀粉主要是淀粉)注意：注意：光合作用必须有光才能进行。呼吸作光合作用必须有光才能进行。呼吸作用不管白天、黑夜都在生物体内进行。用不管白天、黑夜都在生物体内进行。光合作用与呼吸作用比较：光合作用与呼吸作用比较：光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳氧气氧气有机物有机物能量能量是否需要叶是否需要叶绿体绿体

16、是否需要光是否需要光进行场所进行场所吸收吸收排出排出 释放释放吸收吸收制造制造分解分解 吸收吸收释放释放需要需要不需要不需要需要需要不需要不需要叶绿体内叶绿体内活细胞内活细胞内联系：联系：1、光合作用的原料刚好是呼吸作用的、光合作用的原料刚好是呼吸作用的产物；产物；2、光合作用（生命活动）所需要的能、光合作用（生命活动）所需要的能 量来自呼吸作用分解有机物而得到的能量来自呼吸作用分解有机物而得到的能量，呼吸作用分解时释放的能量是光合量，呼吸作用分解时释放的能量是光合作用时储藏的能量；作用时储藏的能量；3、两者相互依存，共同推动植物全部、两者相互依存，共同推动植物全部的生命活动。的生命活动。植物

17、在进行光合作用的同时植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用？有无呼吸作用？有，呼吸作用每时每刻在进行。有，呼吸作用每时每刻在进行。二二氧氧化化碳碳氧氧气气水水酶酶活细胞活细胞温度温度水分水分氧气氧气如何减弱如何减弱呼吸作用呼吸作用?光光有机物有机物二二氧氧化化碳碳氧氧气气水水叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物光照光照叶绿体叶绿体光照光照强度强度温度温度二氧二氧化碳化碳浓度浓度如何增强光如何增强光合作用合作用?延长延长升高升高增加增加有首歌唱道有首歌唱道:“吐鲁番的葡萄香又甜吐鲁番的葡萄香又甜,西瓜西瓜大又圆哪大又圆哪”原因是什么原因是什么?白天温度高，光合作用强，制造有机

18、物多；白天温度高，光合作用强，制造有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱，分解有机物少。晚上温度低，呼吸作用弱，分解有机物少。日夜温差大日夜温差大,有机物积累多。有机物积累多。生石灰生石灰水水ABC1 1、如图、如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是验是,用来证明氧气是光合作用产物的实用来证明氧气是光合作用产物的实验是验是,A,A装置中生石灰的作用是装置中生石灰的作用是,A,A和和B B其中有淀粉生成的装置是其中有淀粉生成的装置是.A、BC吸收二氧化碳吸收二氧化碳B2、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假

19、的？为什辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？么？水草对金鱼的作用是什么？水草对金鱼的作用是什么？3、随着我国人民生活水平的提高，越来越多的、随着我国人民生活水平的提高，越来越多的家庭在家里养花种草，以下几种说法，正确家庭在家里养花种草，以下几种说法，正确的是（的是（）A、花草有呼吸作用，会与室内的人争夺氧气，、花草有呼吸作用，会与室内的人争夺氧气，所以，花草最好养在室外。所以，花草最好养在室外。B、花草有光合作用，会给室内增加氧气，所以，、花草有光合作用，会给室内增加氧气，所以，花草还是一直在室内养好。花草还是一直在室内养好。C、花草在有光照的情况下进行光合作用，在没、花草在有光照的情况下进

20、行光合作用，在没有光照的情况下进行呼吸作用，所以白天花草最有光照的情况下进行呼吸作用，所以白天花草最好放在室内，晚上放到室外。好放在室内，晚上放到室外。D、花草在白天光合作用中产生的氧气大于呼吸、花草在白天光合作用中产生的氧气大于呼吸作用中消耗的氧气，所以白天应放在室内，晚上作用中消耗的氧气，所以白天应放在室内，晚上放在室外。放在室外。4 4、根据下图来回答：经数小时后，、根据下图来回答：经数小时后，U U形管形管A A、B B两处的液面会出现下列哪种情况两处的液面会出现下列哪种情况(实验装实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和

21、温度变化对实验瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响结果的影响)()()A A、A A处上升，处上升，B B处下降处下降 B B、A A、B B两处都下降两处都下降C C、A A处下降，处下降，B B处上升处上升 D D、A A、B B两处都不变两处都不变5 5、英国科学家普利斯特曾做过如图实验：在甲。、英国科学家普利斯特曾做过如图实验：在甲。乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。分别给予乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。分别给予足够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在甲容器足够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在

22、甲容器中的存活时间长许多。此实验说明了植物光合作中的存活时间长许多。此实验说明了植物光合作用释放氧气。用释放氧气。(1)(1)实验中甲是乙的对照。为使实验更为可靠，这实验中甲是乙的对照。为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该两容器内的小白鼠应该 ;(2)(2)如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为为 。7.某农工商贸集团的生产基地工作人员，某农工商贸集团的生产基地工作人员，在可控制温度和大气成分的塑料薄膜大棚中在可控制温度和大气成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜，为了提高蔬菜产量常常采取一些栽培

23、蔬菜，为了提高蔬菜产量常常采取一些措施。请根据植物新陈代谢的特征回答下列措施。请根据植物新陈代谢的特征回答下列问题：问题：(1)当白天温度适宜，光照充足，土壤中水当白天温度适宜，光照充足，土壤中水分、无机盐充分满足植物生长时，为使作物分、无机盐充分满足植物生长时，为使作物增产，应采取的措施是增产，应采取的措施是 。采取该。采取该措施的主要理由是措施的主要理由是 。(2)夜晚适当降低大棚的温度，使作物的呼夜晚适当降低大棚的温度，使作物的呼吸作用吸作用 ，减少，减少 分解。分解。8、科学上常用光合作用强度（、科学上常用光合作用强度（CO2吸收量表示）减去呼吸收量表示）减去呼吸作用强度（用吸作用强度

24、（用CO2释放量表示）来说明植物积累有机物释放量表示）来说明植物积累有机物的多少，图的多少，图12是棉花在某晴天各时间段吸收或释放是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量量的曲线图，据图回答：的曲线图，据图回答：（1）可以用）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的是光合作用的 ，吸收，吸收CO2越多，光合作用强度越越多，光合作用强度越大。大。（2）图中有）图中有 个时间段光合作用强度增大。个时间段光合作用强度增大。（3）清晨）清晨6点之前，棉花释放点之前，棉花释放CO2而不是吸收而不是吸收CO2，这，这说明说明 。（4）这一天中，棉花积累有机物最多的时刻是）这一天中，棉花积累有机物最多的时刻是 点钟点钟