集体成就我课件.pptx

1、情境一：在小组合作学习中，我情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我的生活自理能力。运用你的经验运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。集体生活成就我集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中涵养品格尊敬的刘老师：尊敬的刘老师：您好！您好！

2、谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容

3、更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！再次感谢您！学生：元元学生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日探究与分享探究与分享（1 1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？的？（2 2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责1.1.我是我是班长班长，我的职责是，我的职责是,我的收获我的收获2.2.我是我是组长组长，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获3.3.我是我是

4、英语课代表英语课代表，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获4.4.我是我是体育委员体育委员，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获5 5.我是我是 ，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获元元的故事和以上角色担当证明集体如何成就我？元元的故事和以上角色担当证明集体如何成就我？（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重表示理解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同

5、桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声宽容，说一声“没关系没关系”人际交往的人际交往的态度和能力态度和能力这些事例证明集体如何成就我？这些事例证明集体如何成就我？基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力7在集体中发展个性在集体中发展个性个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基2 2跑得最快的跑得最快的 。踢足球最好的踢足球

6、最好的 。绘画最好的绘画最好的 。唱歌最好的唱歌最好的 。字写的最好的字写的最好的 。最乐意助人的最乐意助人的 。读书最认真的读书最认真的 。说话最幽默的说话最幽默的 。干活不怕累的干活不怕累的 。3 3说说我们班有个性的人说说我们班有个性的人对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？集体与个性的关系？（标书）集体与个性的关系？（标书）我很热心，我足我很热心，我足球踢得好球踢得好我我能为班级能为班级我有？我有？这些事例证明集体如何成就我？这些事例证明集体如何成就我？在集体中发展个性在集体中发展个性集体对我们个性发展有什么帮助？集集体体生生活

7、活成成就就我我课堂小结课堂小结涵养品格涵养品格发展个性发展个性负责任的态度和能力负责任的态度和能力交往的态度和能力交往的态度和能力展示个性展示个性发展个性发展个性完善个性完善个性探究与分享探究与分享我是一个完美主义者，我是一个完美主义者，处处想争第一，如果处处想争第一，如果考试成绩不理想，我考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至就会情绪低落，甚至大病一场。大病一场。有的同学说我小心眼有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了伤心，后来我调整了自己，现在我已经是自己，现在我已经是班级足球队的队员了。班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级

8、成立作和演讲，班级成立了文学社，我担任社了文学社，我担任社长，与同学共同进步。长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感每天我的笑声总能感染身边的同学。染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？不能经受挫折，不不能经受挫折，不利于自己的身心健利于自己的身心健康，也不利于学习。康，也不利于学习。有利于建立良好的有利于建立良好的人际关系，学会与人际关系，学会与人相处。人相处。提高自己的人际交提高自己的人际交往能力和语言表达往能力和语言表达能力。为将来的写能力。为将来的写作和演讲打好基础。作和演讲打好基础。乐观的个性，保持乐观的个性，保持开朗的心境，乐观开朗的心境，乐观面对困难。面对困难。