部编版《太空一日》精选课件1.ppt

1、22.太空一日杨利伟 同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如也因此产生了如“嫦娥奔月嫦娥奔月”的传说故事。的传说故事。20032003年年1010月月1515日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟神舟”五号五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球1414圈圈后在预定地区着陆。后在预定地区着陆。导入新课导入新课 导入新课导入新课 这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却

2、不知道航天员背后的惊险故事。今天我们来学习22课太空一日。1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。3.培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。4.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国、为中华民族建功立业的远大志向。出示学习目标 2004年十大感动中国人物年十大感动中国人物 杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员

3、系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。杨利伟杨利伟杨利伟天地九重天地九重 杨利伟，杨利伟，“中国首飞航天员中国首飞航天员”，当代中国与民族精神的一个标，当代中国与民族精神的一个标志性英雄人物。这是第一本偶像亲笔写作出版的书。由志性英雄人物。这是第一本偶像

4、亲笔写作出版的书。由2020万字万字和和150150幅珍贵图片组成。杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述了自幅珍贵图片组成。杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生就了自己见证和创造奇迹的人生。他告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。中国唯一，世界罕有，真实记录太空之旅航天员生活揭密！中国唯一，世界罕有，真实记录太空之旅航天员生活揭密！普通少

5、年如何成长为航天英雄？中国首飞航天员的太空之普通少年如何成长为航天英雄？中国首飞航天员的太空之旅：乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，看见了怎样的太空奇景，旅：乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，看见了怎样的太空奇景，经历了哪些惊心动魄的时刻！经历了哪些惊心动魄的时刻！写作背景：写作背景：“神舟五号神舟五号”载人飞船是载人飞船是“神舟神舟”号系列飞船之号系列飞船之一，简称一，简称“神五神五”，是中国载人航天工程发射的，是中国载人航天工程发射的第五艘第五艘飞船飞船，也是中华人民共和国发射的，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员飞船搭载航天员杨利伟杨利伟于北京时间于北京

6、时间20032003年年1010月月1515日日在酒在酒泉发射中心发射，泉发射中心发射，次日次日返回，降落于四子王旗着陆场。返回，降落于四子王旗着陆场。它的它的成功发射与返回成功发射与返回，标志着，标志着中国中国成为世界上成为世界上第三个第三个把把人送入太空的国家。人送入太空的国家。（俄国、美国）（俄国、美国）舷舷窗（窗（xixi n n）俯俯瞰瞰（k k n n）确确凿凿（z z o o）棉棉絮絮（x x）遨遨游（游（o o）烧烧灼灼（zhuzhu）无无虞虞（y y）屏屏息凝神（息凝神（b b ngng）2 2 屏息凝神屏息凝神:暂时抑止呼吸暂时抑止呼吸,聚集精神聚集精神,形容高度集中形容高

7、度集中注意力。注意力。惊心动魄惊心动魄:使人神魂震惊。使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。惊骇紧张到极点。五脏六腑（w zng li f）：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。耐人寻味（ni rn xn wi）：形容值得让人仔细体会，琢磨。一目了然（y m lio rn）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。本末倒置（bn m do zh）：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。学会浏览，把握主要内

8、容同学们，本文虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点。然后回答下面的问题：新课讲解新课讲解 新课讲解新课讲解 学会浏览，把握主要内容 本文是按照什么顺序来写的？点拨：本文是按照时间顺序叙述的。整体感知整体感知 1.1.文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？步？我真的以为自己要牺牲了我真的以为自己要牺牲了火箭发射火箭发射 我看到了什么我看到了什么 -在太空中在太空中 神秘的敲击声神秘的敲击声 归途如此归途如此 惊心动魄惊心动魄飞船返回飞船返回 一、升空一、

9、升空起飞时的生死考验起飞时的生死考验 敢于探索、敢于探索、不怕牺牲不怕牺牲二、所见二、所见没有看到长城没有看到长城实事求是、爱国实事求是、爱国三、所闻三、所闻神秘的敲击声神秘的敲击声求实严谨求实严谨四、落地四、落地飞船舷窗出现裂纹飞船舷窗出现裂纹勇敢坚强勇敢坚强合作探究 1.1.全文一共分为几个部分全文一共分为几个部分,每个部分分别讲什每个部分分别讲什么么?四个部分四个部分第一部分：第一部分：“神舟五号神舟五号”升空。升空。第二部分：描述自己在太空中所见。第二部分：描述自己在太空中所见。第三部分：讲述在太空遇到的第三部分：讲述在太空遇到的“小问题小问题”。第四部分：讲述惊心动魄的归途。第四部分

10、：讲述惊心动魄的归途。太空一日，充满太空一日，充满紧张和意外紧张和意外。阅读课文，。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况意外情况？他相？他相应地又有怎样的应地又有怎样的心理活动或举动心理活动或举动？细读感悟细读感悟 新课讲解新课讲解 理解意外情况，感受英雄形象1、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？填写下面表格。意外情况心理活动或举动第一次意外第二次意外第三次意外第四次意外第五次意外 意外意外心理或举动心理或举动1、共振叠加，五脏六腑要、共振叠加，五脏六腑要碎了碎了以为要牺牲了，顽强忍以为要牺牲了，

11、顽强忍受。受。2、产生、产生“本末倒置本末倒置”的错的错觉，倒着飞很难受，容易诱觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。发空间运动病。靠意志克服，最终得以适应。靠意志克服，最终得以适应。3、出现神秘的敲击声。、出现神秘的敲击声。很紧张，边听边看，冷静观很紧张，边听边看，冷静观察。察。4、返程时舷窗出现裂纹。、返程时舷窗出现裂纹。紧张、担心，通过观察判断紧张、担心，通过观察判断应该没事。应该没事。5、抛伞开伞时飞船晃动、抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。很大，折磨人。让人不知道怎么回事，感到让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。紧张，重视这个过程。新课讲解新课讲解 理解意外情况，感受英雄形象

12、1.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？点拨：我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。新课讲解新课讲解 理解意外情况，感受英雄形象 2.杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？点拨：正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。阅读课文第一部分，然后探究阅读课文第一部分，然后探究 1 1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽几秒钟就

13、把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？达了怎样的内容有怎样的表达作用？明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。的紧张作铺垫。2 2“整个人收缩得像一块铁整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？有怎样的表达效果？明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。张。3 3请用简练的语言概括作者情感的变化：请用简练的语言概括作者情感的变化：明确明确：紧张放松非常痛苦难以承受解脱痛苦轻松和舒服激动得说不出任何话来。4 4“

14、意外出现了意外出现了”，“意外意外”指什么？这句话有怎样指什么？这句话有怎样的表达作用？的表达作用？明确：明确：“意外意外”指指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈 表达作用：表达作用：引起下文，吸引读者注意。阅读课文第二部分，然后探究：阅读课文第二部分，然后探究：1 1“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。着下一次。”作者为什么期望着下一次？作者为什么期望着下一次？明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚明确：作者热

15、爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。一些。2 2“但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？样的心情？表现了作者怎样的精神？明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。精神：实事求是的科学精神精神：实事求是的科学精神 在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了什么？看到了什么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？（1 1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2 2）祖国的各个省份

16、我大都看到了；）祖国的各个省份我大都看到了；（3 3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。而表现出作者严谨的科学精神。阅读课文第四部分，然后探究：阅读课文第四部分，然后探究：1 1“让我紧张以致惊慌的另有原因让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什，这

17、个原因是什么？么？明确：明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。2 2“其实最折磨人的就是这段过程了其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程这段过程”指的是什么？指的是什么？明确：明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。3 3“外面来人了外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？，这句话有怎样的表达作用？明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。飞天取得成功，写出了作者放松的心情。结合课文，体 会下面句子蕴含的情感。（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

18、（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。（1 1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。伟挺过了艰难的共振过程而高兴。（2 2）通过景色描写，表达了）通过景色描写，表达了“我我”在太空思家、爱国在太空思家、爱国之情。之情。1、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！表达了表达了“我我”回到地面、想从返回舱出来的急切心回到地面、想从返回舱出来的急切心情。情。本文在形式上有什么什么特

19、点？采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。飞船返回的顺序组织全篇。杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。度。（1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。（2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。归纳总结归纳总结 本

20、文采用小标题的形式，作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的观察与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学态度。“我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受，小标题就吸引眼球，“意外出现了”，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。“我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表现了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之谜。“归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。本文主旨本文主旨 本文是一篇自传体文章本文是

21、一篇自传体文章,主要通过详尽的记叙主要通过详尽的记叙杨利伟首次进入太空一日的所经所历所见所杨利伟首次进入太空一日的所经所历所见所感感,表达了我国宇航员无畏牺牲科学严谨的专表达了我国宇航员无畏牺牲科学严谨的专业素质和强烈的民族自豪感业素质和强烈的民族自豪感.人教部编版七年级下册 22.太空一日课件（40张ppt）人教部编版七年级下册 22.太空一日课件（40张ppt）课堂小结课堂小结同学们，从这篇课文中，我们可以读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船时奇妙的身体感受。他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜，看见了许多太空奇景。他在太空中也遇到了很多危险，经历了很多惊心动魄的时刻。我们可以了解到，在科

22、学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数科学家、航天员为此付出了艰辛的努力。正是他们的无私奉献，对科学的热爱，让我们见证了一个又一个航天奇迹。希望我们向他们学习，将来为祖国、民族的伟大复兴事业而建功立业。人教部编版七年级下册 22.太空一日课件（40张ppt）人教部编版七年级下册 22.太空一日课件（40张ppt）板书设计板书设计 太空一日 杨利伟 起飞时的生死考验 太空中的真实所见 飞船上的声音探究 返回途中的惊险际遇 英雄气概 科学态度人教部编版七年级下册 22.太空一日课件（40张ppt）人教部编版七年级下册 22.太空一日课件（40张ppt）1.书面语是由口语加工而成的，大多采用

23、书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。3通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。8通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。