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类型部编版-端午粽-教学课件1.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4910535
  • 上传时间:2023-01-24
  • 格式:PPT
  • 页数:45
  • 大小:11.38MB
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    关 键  词:
    部编版 端午 教学 课件
    资源描述:

    1、10.端 午 粽dun w zng 部编版端午粽_ppt课件完美版部编版端午粽_ppt课件完美版dun端午节时间:农历五月初五立字旁:站、竖、童粽子粽子zngnu m糯米米字旁:精、粉,粗、粒、粮、糖读一读,记一记。读一读,记一记。总间分知zng jin fn zhduru di j nin豆肉带据念鲜肉肉ru牛肉、羊肉、猪肉、鸡肉红豆豆du 豆子、黄豆、绿豆,豆沙包di带丝带、领带、鞋带、腰带、带领、带队、带动海带端午节粽子总是糯米中间十分红豆鲜肉带去知道据说纪念dun ji zng zng m jin fn du ru di zh j nin 端午节 粽子总是糯米中间十分红豆鲜肉带去知道据

    2、说纪念一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。端午粽1234读了课文你都知道了什么?一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。外婆在什么时候盼我们回去?端午节一一总会总会赛龙舟挂艾草挂香包吃粽子?自由读第二自然段,读准字音。数一数有几句话

    3、?粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。1.外婆的粽子是怎么做的?读第二自然段,想一想2.粽子闻起来怎么样?3.粽子的味道如何呢?粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。1.外婆的粽子是怎么做的?粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。做粽子的材料有哪些?粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。箬竹叶糯米枣青青的白白的白白的红红的用

    4、自己的话说一说:?粽子是用()箬竹叶包的,里面裹着()糯米,中间有一颗()枣。2.粽子闻起来怎么样?外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。量词:股一股清香一股清香用“一就”说话。3.粽子的味道如何呢?剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。苹果又又葡萄又又粽子又黏又甜粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。用自己的话说一说,粽子的样子、味道。读文章第三段,外婆包的粽子有哪些花样?圈出来。外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉棕。我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会

    5、装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。红枣粽红豆粽鲜肉棕用“除了还”写句子。除了苹果,果园里还有葡萄和橘子。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉棕。除了唱歌,我还喜欢跳舞。除了,我还。我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。外婆为什么要把粽子分给邻居?同学们,知道端午节的由来同学们,知道端午节的由来吗?吗?为了纪念爱国诗人屈原。长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。屈原,字灵均,汉族,战国末期楚国人。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人。他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统。代表作品有离骚九歌等。一()粽子一()红枣一()清香()的

    6、箬叶()的糯米()的枣个颗股青青白白红红中国传统节日元宵节吃汤圆中国传统节日清明节吃青团中国传统节日中秋节吃月饼中国传统节日重阳节登高中国传统节日腊八节喝腊八粥1、创设情境,身心愉快,其乐融融。教学中,设计了正,反两方辩论的形式,突破了理解中的困难,增强协作意识,学生学得轻松,又让学生在实践过程中,提高语言文字的表达能力,加强了对课文的理解,又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上,还进行了思想教育和情感陶冶,达到了“随风潜入夜,润物细无声”的境界,并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之,在整个教学过程中,学生处于入景,入情,情景交融之中,想像驰骋,学得愉快,气氛活跃,学生的潜能得到开发。教师思考:教师思考:任何事情都要辩论地看,尤其是这篇课文所反映的思想内容,它会引起不同类型的人的思想碰撞,所以要引导学生辩证地看问题,肯定好的一面,并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章,教师的任务是引导学生走上自学之舟,让学生自己学习,自己提出问题,自行商讨解决,并组织学生起来搞一些辩论活动。

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