部编版-燕子-课件优秀1.ppt

1、2.2.燕子燕子部编版燕子_ppt课件推荐部编版燕子_ppt课件推荐教学目标1仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。3有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系。着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的

2、情形。教学难点通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。走近作者郑振铎（1898年1958年），出生于浙江温州，1958年10月17日，因飞机突然失事遇难。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、诗人、学者、文学史家、翻译家。代表作插图本中国文学史海燕猫等。课文燕子节选自海燕。第一课时第一课时认读生字ln l y yn jun xin sn xin n hn伶 俐 翼 漾倦闲散纤杆痕识记新词乌黑 剪刀 活泼 春日清风 吹拂 洒落 赶集聚拢 形成 加入 春光湖面 偶尔 纤细 电线理解词语理解词语波光粼粼：明净的湖水闪着光。波光粼粼：明净的湖水闪着光。光彩夺

3、目：颜色和光泽鲜艳耀眼。光彩夺目：颜色和光泽鲜艳耀眼。吹拂：微风轻轻地吹。吹拂：微风轻轻地吹。偶尔：间或，有时候。偶尔：间或，有时候。荡漾：水面一起一伏地动。赶集：到集市上买卖货物。赶集：到集市上买卖货物。伶俐：聪明，灵活。伶俐：聪明，灵活。生趣：生机勃勃的趣味。理清顺序?段落大意段落大意第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：第五自然段：写燕子的外形。写燕子从南方赶来。写燕子在天空中飞行的状态。写燕子在湖面上飞行的状态。写燕子在电线上休憩的状态。理清顺序?观察顺序观察顺序作者是按由近到远的顺序观察的。第一自然段段写近处看到的燕子。第三、四自然段写由近处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后

4、写从远处看到的像音符般的燕子。小结内容小结内容本文按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序，描写了燕子的特点和充满生机的春天。作业布置作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。2.画出的新词抄两遍。3.正确、流利地朗读课文。复习回顾复习回顾伶俐横掠翼尖荡漾飞倦闲散纤细木杆几痕吹拂聚拢赶集形成偶尔一幅画沾了一下一圈一圈烂漫无比光彩夺目?字词复习字词复习第二课时第二课时复习回顾复习回顾作者是从燕子、的三个方面来描写燕子的。作者是从哪些方面来描写燕子的？外形飞行 休憩赏读课文赏读课文一、学习第一自然段。自由朗读课文第一自然段，思考：1.这段话写燕

5、子的外形，写了它的哪些部位？按怎样的顺序写的？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。写了羽毛、尾巴和翅膀。按整体到部分的顺序来写。赏读课文赏读课文2.那燕子的羽毛、翅膀和尾巴又有什么特点呢？完成下面的填空。一身（）的羽毛，一双（）的尾巴，一对（）的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。乌黑剪刀似的轻快有力赏读课文赏读课文3.从所填的“乌黑”“剪刀似的”“轻快有力”这些词中体会到什么？课文中为什么用“凑成”，而不用“组成”？“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，再加上“乌黑”“轻快有力”突出了燕子活泼机灵的特点，表达了作者对小燕子的喜

6、爱之情。“凑成”能体现出燕子身形灵巧、搭配和谐的外形特点。赏读课文赏读课文4.按下面朗读停顿的划分，看谁读得最好最有感情！一身|乌黑的|羽毛，一双I剪刀似的|尾巴，一对|轻快有力的|翅膀，凑成了|那样活泼机灵的|小燕子。5.全班有感情地齐读并背诵。赏读课文赏读课文二、学习第二自然段。自由朗读课文第二自然段，思考：1.画出最能突出天春天美的特点的一个词，圈一圈作者通过对哪些景物的描写来突出这一特点？赏读课文最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。写的景物有：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无

7、比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。赏读课文赏读课文2.这些景物有什么不同特点？运用了哪些修辞手法，有什么体会？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。“如毛的细雨”运用了比喻的写法，写出了春雨的细密。赏读课文赏读课文“千条万条”写出了柔柳枝条的多。千条万条的柔柳柔柳赏读课文赏读课文红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赏读课文赏读课文“像赶集似的”用拟人的手法，表现出各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速生长的

8、景象。赏读课文赏读课文3.带着对春天的赞美，有感情地朗读第二自然段，朗读这部分内容要定准轻松欢快的基调，语速要根据内容的变化时缓时急。赏读课文赏读课文“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情。赏读课文赏读课文三、学习第三、四自然段。以小组为单位朗读第三、四自然段，看哪个组读的整齐、有感情，然后合作探究下面的问题。1.写了燕子几种情况的飞行？2.划出燕子飞行时表示动作的词？3.从这两个自然段你感受到燕子飞翔时怎样的特点？赏读课文赏读课文1.写燕子几种情况的飞行？

9、两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。赏读课文赏读课文第二种在波光粼粼的湖面横掠着。赏读课文赏读课文2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。赏读课文赏读课文另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”字，写出燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近；“沾”字，写出燕子身体没有触着水面，很轻捷灵巧。赏读课文赏读课文3.从燕子动作的描写中，你体会到燕子飞行时有怎样的特点？“斜飞”“横掠”

10、这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。赏读课文赏读课文4.读了这两个自然段的内容，同学们有怎样的感受呢？示例：我仿佛看到了众多的燕子在早春的阳光中，迎着微风欢快飞行的情景。这些自由自在的燕子为春天增添了活力，真令人神往！赏读课文赏读课文四、学习第五自然段。请同学们自由朗读第五自然段，1.画出描写燕子停歇时的有关词句，仔细读一读，并作体会。赏读课文赏读课文（1）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。把燕子当作人来写，写出了作者对燕子的喜爱之情。赏读课文赏读课文（2）嫩蓝的春天，几枝木杆，几瞑细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点点那便是燕子。“痕”字用得很好，你从中

11、体会到什么？“痕”字写出了景物在远处若有若无的情景。“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。赏读课文赏读课文“小黑点”用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。赏读课文赏读课文（3）多么有趣的一幅画呀！这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。表现了作者对燕子的喜爱、对春天的赞颂之情。赏读课文赏读课文1.品读完全文，燕子给你总体印象是什么？活泼机灵可爱2.品读完全文，你能体会作者在描写之中表达了怎样的情感？赞美燕子，赞美充满活力的春天,表达了对大自然的热爱之情。课后习题课后习题读一读，记一记下面的短语：剪刀似的尾

12、巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空你们再说几个这样的词语，好吗？深蓝的天空鲜艳的花朵洁白的云朵柔顺的头发小结内容小结内容?主要内容主要内容小结内容小结内容这篇课文，从燕子的外形美，写到燕子的飞行美，又写到它静态的美。让我们感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。希望我们热爱小燕子、保护可爱的小燕子，让生活更加美好。拓展了解拓展了解燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，对农作物有益，是益鸟，我们要保护它们。?了解燕子了解燕子1、创设情境，身心愉快，其乐融融

13、。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。